關(guān)于如何在高中通用技術(shù)課開展科技實踐活動的探究

1、    關(guān)于如何在高中通用技術(shù)課開展科技實踐活動的探究    李毅新課程標準實施以來，對通用技術(shù)課提出了明確的要求，這門課程就是要全面提升學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。如何利用通用技術(shù)課程全面提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，就是擺在每一個通用技術(shù)教師面前的一個現(xiàn)實問題。筆者看來，除了緊扣教材，以技術(shù)與設(shè)計一和技術(shù)與設(shè)計二為載體，夯實學(xué)生的技術(shù)知識基礎(chǔ)外，開展適合高中學(xué)生的科技實踐活動不可或缺。那么可以開展哪些活動，如何開展呢，下面我結(jié)合我的一些經(jīng)驗，簡單說明一下。一、組織學(xué)生制作實物模型實物模型：根據(jù)相似性理論制造的按原系統(tǒng)比例縮?。ㄒ部梢允欠糯蠡蚺c原系統(tǒng)尺寸一樣）的實物，例如飛機

2、模型，軍艦?zāi)Ｐ?，建筑模型（可以就本地的一些?jīng)典建筑進行模仿制作），學(xué)校大門設(shè)計等。學(xué)生可以以學(xué)習(xí)小組為單位，也可以個人開展，選擇一種自己喜歡的模型種類，通過查閱資料，上網(wǎng)搜索，獲得模型制作的基本知識和方法，設(shè)計模型草圖，制定所需材料，然后準備材料，學(xué)校為學(xué)生提供必要的制作工具進行模型制作，教師進行必要的技術(shù)指導(dǎo)，在制作活動中進一步體會技術(shù)工作的特點，經(jīng)歷設(shè)計的一般過程，感悟技術(shù)文化?；顒雍蠼處熃M織學(xué)生進行科學(xué)評價，可以采取學(xué)生自評、互評和教師點評相結(jié)合的方法，總結(jié)活動中存在的問題，提出改進的建議。在此類活動中，教師要負責(zé)學(xué)生的安全，制定電動工具的使用管理辦法并嚴格落實。二、組織指導(dǎo)學(xué)生參加科技

3、創(chuàng)新大賽全國青少年科技創(chuàng)新大賽（china adolescents science & technology innovation contest，簡稱創(chuàng)新大賽，castic）是一項具有20多年歷史的全國性青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項目的綜合性科技競賽，是面向在校中小學(xué)生開展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動之一，是目前我國中小學(xué)各類科技活動優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。青少年科技創(chuàng)新大賽是一項具有示范性、導(dǎo)向性和群眾性的活動，該項活動的目的是促使青少年深入理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，激發(fā)其對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們對社會的責(zé)任感，通過知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和活動的參與，使廣大青少年初

4、步領(lǐng)會科學(xué)的方法論，提高其觀察能力、思維能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，從而促進其科學(xué)素質(zhì)的全面提高。從以上對全國青少年科技創(chuàng)新大賽的簡介中我們可以看出，這無疑是給通用技術(shù)的成果展示和學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐提供了一個高規(guī)格平臺，通用技術(shù)課程中學(xué)習(xí)的設(shè)計的一般過程：發(fā)現(xiàn)與明確問題制定設(shè)計方案制作模型或原型測試、評估和優(yōu)化編寫使用說明。在這里正好得到體驗。因此，通用技術(shù)教師要積極利用課程優(yōu)勢，組織學(xué)生學(xué)習(xí)全國青少年科技創(chuàng)新大賽相關(guān)內(nèi)容，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加大賽相關(guān)活動，使學(xué)生在通用技術(shù)課程中所學(xué)到的知識得到充分的利用。三、組織學(xué)生進行北斗導(dǎo)航科普活動北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正廣泛應(yīng)用于地理測繪、工程建設(shè)、交通運輸、精準農(nóng)

5、業(yè)和氣象預(yù)報等各行業(yè)，深刻改變了人類生產(chǎn)和生活方式。同時，衛(wèi)星導(dǎo)航正和人工智能技術(shù)相結(jié)合，將在智能交通、智能醫(yī)療等各個領(lǐng)域促進產(chǎn)業(yè)信息融合，實現(xiàn)衛(wèi)星導(dǎo)航價值的驅(qū)動創(chuàng)新。開展“北斗領(lǐng)航夢想”青少年綜合實踐活動，旨在向青少年展示北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及其應(yīng)用的最新進展和科技成果，激發(fā)青少年的愛國熱情，培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣與創(chuàng)新能力。本活動符合2017年9月教育部印發(fā)的中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要中設(shè)計制作活動信息技術(shù)部分推薦主題，符合2018年1月教育部印發(fā)的普通高中地理/信息技術(shù)/通用技術(shù)課程標準2017年版部分課程模塊要求。各?？山Y(jié)合其相應(yīng)的課程開展活動。通用技術(shù)課程要積極響應(yīng)國家號召，開展北斗導(dǎo)航

6、系統(tǒng)科普活動，讓學(xué)生體會我國在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域取得的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。配合開展北斗領(lǐng)航夢想相關(guān)活動：如“北斗杯全國青少年科技創(chuàng)新大賽”“我是北斗觀察哨活動”“北斗智慧生活活動”“北斗走天下”科技實踐活動“我的北斗夢”科幻畫活動等，在活動中積極組織學(xué)生參加，對學(xué)生遇到的困難積極幫助，尋求解決辦法。四、組織學(xué)生開展“科技活動周”1.利用學(xué)校周邊社會資源，對學(xué)生進行技術(shù)教育，包括：參觀科技館，技術(shù)類企業(yè)（化工廠，煉油廠，高科技企業(yè)），工科院校，航天城等。2.組織學(xué)生開展科技比賽活動，高中通用技術(shù)課是一門以實踐為基礎(chǔ)的課程，可以利用學(xué)生課堂所學(xué)理論知識開展一些比賽活動，比如，“水火箭制作與發(fā)射比賽”“建筑模型設(shè)計與制作比賽”“雞蛋撞地球比賽”等活動，通過活動，激發(fā)學(xué)生技術(shù)探究的興趣，鞏固學(xué)生在技術(shù)課堂所學(xué)的“技術(shù)與設(shè)計”相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手動腦的好習(xí)慣。3.組織學(xué)生觀看一些技術(shù)教育類視頻，如我愛發(fā)明超級工程超級建筑等，使學(xué)生學(xué)會正確的使用技術(shù)，管理技術(shù)的能力；養(yǎng)成積極參與技術(shù)的習(xí)慣；培養(yǎng)熱愛技術(shù)的感情并形成正確