吉林省貧困大學生就業(yè)精準幫扶體系運作現(xiàn)狀及建設改革研究

1、    吉林省貧困大學生就業(yè)精準幫扶體系運作現(xiàn)狀及建設改革研究    施百麗摘 要：從吉林省2018年就業(yè)扶貧實施方案文件來看，吉林省目前對就業(yè)幫扶是針對全體勞動人口而進行的實施。本文通過文獻研究法與調(diào)查研究法，對吉林省貧困大學生就業(yè)的現(xiàn)狀以及該省的貧困群體幫扶體系進行了調(diào)查。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該省有針對貧困勞動人口的幫扶體系，但是并沒有針對貧困大學生的體系。本文通過調(diào)研，積極探索出了幫扶體系建設改革的設想。關(guān)鍵詞：吉林省 貧困大學生 就業(yè) 幫扶體系 改革：g64 ：a ：1672-3791（2018）10（c）-0-021 吉林省貧困大學生就業(yè)幫扶現(xiàn)狀從吉

2、林省2018年就業(yè)扶貧實施方案文件來看，吉林省目前對就業(yè)幫扶是針對全體勞動人口而進行的實施，運作體系提出了從搭建動態(tài)平臺入手，從而對貧困勞動人口進行管理，其次，方案中也著重從勞動人口的技能培訓入手，做到培訓相關(guān)技能的目的。另外，他們也鼓勵貧困人口進行自主創(chuàng)業(yè)，提供了相應的貸款服務。該體系適用于所有貧困的勞動人口對象，對于大學生并沒有特殊的待遇，換而言之，也就是他們更重視普通貧困勞動人口，對于大學生的群體并沒有過多針對的落實相關(guān)設施。2 幫扶體系與貧困大學生就業(yè)之間存在的現(xiàn)象2.1 只有普遍性而沒有針對性從對吉林省就業(yè)扶貧實施方案來看，該省對于貧困勞動力人口采用了普遍性的就業(yè)指導與管理方法，并且

3、從內(nèi)容來看，其更重視的是普通沒有過高學歷的勞動力人口，對于有高學歷的大學生群體，其方案并沒有涉及。這種方案的實施明顯不適用于貧困大學生的情況，貧困大學生難以通過該政策以找到自己理想的工作。對于吉林省貧困大學生而言，就業(yè)的任務仍然是落到了其畢業(yè)學院的手上，如傳統(tǒng)的模式一樣，學校在學生畢業(yè)后推薦安排工作，但是，由于市場對于專業(yè)的需求不同，因此，許多學生并不能找到對口的工作，這樣無非是降低了學生就業(yè)的積極性，同時也加大了貧困大學生找到合適工作的難度。2.2 貧困大學生存在就業(yè)優(yōu)勢不足貧困大學生在幫扶體系以及學院的幫助之下，假如找不到工作，那么他們只能靠自己的本事進行尋找就業(yè)機會。但是，由于貧困大學生

4、存在資歷等方面的劣勢，因此他們并不容易找到理想的工作。比如，現(xiàn)在的大學生尋找工作，其簡歷都比較豐富，簡歷上寫滿了他們成長經(jīng)歷所獲得的收獲，或者是一些實踐經(jīng)歷，但是他們的經(jīng)歷經(jīng)常都是依靠父母的條件支持才能有參與的機會，對于貧困大學生而言，他們的父母顯然沒有這樣的條件，所以就造成了他們處于劣勢。另一方面，在自由市場當中確實存在不平等的現(xiàn)象，有一些條件好有背景的大學生往往能快速找到對口的工作，但是對于貧困大學生而言一般不存在這種條件，因此，他們的工作就要被條件好的大學生而“搶奪”了。2.3 貧困大學生就業(yè)質(zhì)量差基于對貧困大學生就業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多貧困大學生就業(yè)的目的很單純，他們就是為了金錢，為了減輕

5、家庭的負擔，也就是解決他們本身迫切生存的問題。因此，在這種背景之下，他們最優(yōu)先考慮的就是短時間能找到工作，其次是考慮收入高低，最后才是專業(yè)對口的問題。所以，貧困大學生找到的工作通常都不對口，并且出現(xiàn)個別貧困大學生就業(yè)惡劣的情況，有時他們干著與低學歷勞動人口一樣的工作，拿著同樣的收入，這就與當初其父母送他們到大學讀書的初衷相違背。以這種心態(tài)選擇就業(yè)，他們通常會忽略自身的發(fā)展前景，因此就可能會在就業(yè)的期間出現(xiàn)連續(xù)跳槽、工作不穩(wěn)定的現(xiàn)象，種種的現(xiàn)象都表明了貧困大學生就業(yè)的質(zhì)量相比普通大學生要差。3 體系建設改革指導思路3.1 應設立針對貧困大學生的獨立的幫扶體系對于貧困大學生的就業(yè)困難的問題，其責任

6、應該落實到政府及高校身上。因此，政府應該作為主導能力，通過聯(lián)合高校建立出完善的貧困大學生就業(yè)幫扶體系。政府、高校應該與更多的用人單位建立密切的聯(lián)系，并且將貧困大學生優(yōu)先推送到精確的崗位當中。對于貧困大學生就業(yè)幫扶體系的構(gòu)建，應該借鑒吉林省2018年就業(yè)扶貧實施方案的內(nèi)容，以此作為基礎進行改變，從而使新的獨立體系適合貧困大學生的實踐情況。其次，貧困大學生未畢業(yè)之前也可以對其進行兼職的指導工作，因為有許多貧困大學生在學習期間都會積極找工作，但是他們在找兼職的時候往往容易上當受騙，那么體系就應該在其中發(fā)揮重要的作用，幫助他們找到合理的兼職，使其能提前適應社會環(huán)境，同時也是補貼自己生活的一種實踐方式。

7、3.2 幫助貧困大學生樹立正確的就業(yè)觀念每年的畢業(yè)季中，有一定比率的大學生會選擇與自己不相關(guān)的崗位就業(yè)，因此逐漸生成了這樣的就業(yè)風氣，部分學生認為“哪邊收益多就跟著哪邊跑”。實際上，由于應屆貧困大學生普遍缺少社會經(jīng)驗，使得他們盲目進行自己的職業(yè)規(guī)劃，到頭來可能失去更多的機會。在就業(yè)指導體系當中，不可輕視對大學生心理方面的輔導。需要對其進行正確價值觀的傳遞，使他們的選擇更符合生活的實際。其次，貧困大學生在面對就業(yè)之前通常會有比較大的壓力，其壓力來源于自己本身的經(jīng)濟情況，同時也有自己缺乏信心的成份。3.3 加強貧困大學生的實踐能力培訓隨著社會的發(fā)展，用人單位愈來愈重視應聘者的實踐能力，但是，目前，

8、我國大學生普遍出現(xiàn)實踐能力不強的情況，貧困大學生也難免如此。因此，體系當中應該加強對貧困大學生的實踐能力培訓，從而使他們有足夠的實力取得未來的競爭崗位。在這方面的發(fā)展，政府應該指導高校完成，比如，各大高校當中加強對專業(yè)課的動手實踐操作時長，加強大學生的實踐操作能力，對于某些專業(yè)可以設立一定的模擬場景，增加場景化教學模式，使得大學生能在學校當中就有良好的實踐動手能力，在開展活動當中也可以加強其團隊合作的意識，從而做到不僅僅是“掌握幾本課本的內(nèi)容”就去應屆。3.4 建立貧困大學生就業(yè)管理平臺體系當中應該有管理平臺，平臺記錄貧困大學生的個人信息、專業(yè)信息、就業(yè)方向與情況等信息。通過管理平臺，可以實時

9、了解每一名貧困大學生就業(yè)的情況，也可以幫助尋找大學生在過去所有的就業(yè)經(jīng)歷。借助平臺的力量，服務人員應對貧困大學生進行合理的跟蹤，了解其就業(yè)情況，對于已經(jīng)就業(yè)的大學生進行溝通，了解其就業(yè)的環(huán)境與心態(tài)。對于未就業(yè)的大學生，應該定期對于進行指導，幫助其找到精確的就業(yè)崗位。另一方面，平臺也可以建立推送就業(yè)信息的機制，對于全部貧困大學生可以推送一些就業(yè)信息，使貧困大學生能夠?qū)崟r了解其所在城市的招聘信息，有了管理平臺的推送功能，幫扶體系也可以與用人單位建立出良好的招聘機制，服務人員直接就可以幫助發(fā)布招聘信息，使用人單位的人事部省去了不少的工作。4 結(jié)語綜上所述，目前吉林省尚未針對貧困大學生就業(yè)問題打造出良好的幫扶體系，對于貧困大學生就業(yè)問題仍落到了高校的身上。建立針對性的體系是目前迫切的需求，其可以幫助貧困大學生做到精確就業(yè)，減少盲目就業(yè)。參考文獻1 吉林省人力資源和社會保障廳.關(guān)于印發(fā)吉林省