(龍教版)四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案請(qǐng)出Word小作家

1、請(qǐng)出Word小作家一、教材分析本節(jié)課主要內(nèi)容是掌握Word軟件的“啟動(dòng)”與“退出”的方法，了解Word軟件的窗口組成，認(rèn)識(shí)Word窗口界面上的菜單、常用工具欄和格式欄上的按鈕及其作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新軟件的興趣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)Word軟件打下良好的基礎(chǔ)。教材的編寫(xiě)注重對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)，一般學(xué)生只要求掌握基本內(nèi)容，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以通過(guò)“想一想”、“試一試”等小欄目了解更多的知識(shí)。二、學(xué)生分析這是四年級(jí)的第一課，學(xué)生已經(jīng)有了兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此，對(duì)電腦應(yīng)該不會(huì)感到陌生。但學(xué)生只接觸了Windows自帶的畫(huà)圖軟件和寫(xiě)字板，并且寫(xiě)字板這個(gè)文字處理軟件的功能還很有限。要讓學(xué)生喜歡并學(xué)好一個(gè)新軟件，關(guān)

2、鍵是要使學(xué)生對(duì)新軟件產(chǎn)生興趣。至于如何啟動(dòng)Word，則完全可以借鑒寫(xiě)字板和畫(huà)圖程序的啟動(dòng)方法來(lái)進(jìn)行自學(xué)，關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用不同的方法啟動(dòng)和退出Word。2.認(rèn)識(shí)Word的窗口的組成。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主探究來(lái)學(xué)習(xí)啟動(dòng)和關(guān)閉Word，擴(kuò)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問(wèn)題的能力和知識(shí)遷移能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新軟件的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求，提高審美能力。四、教學(xué)案例（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一組精美的作品，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞。教師邊播放歌曲感恩的心，邊展示作品，師生共同欣賞，學(xué)生在伴著音樂(lè)

3、觀看作品的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生對(duì)教師、親人、朋友感恩的心情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒。師：同學(xué)們，這些作品漂亮嗎？你們喜歡嗎？這些作品有的是賀卡，有的是電子小報(bào)，你們知道這些作品都是誰(shuí)做出來(lái)的嗎？這些作品都是和你們一樣大的同學(xué)制作的。你們想不想也制作出這么漂亮的作品來(lái)表達(dá)自己的心情呀？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)“請(qǐng)出Word小作家”吧，引出本課的課題。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，欣賞了這些精美的作品，深深吸引了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）布置任務(wù)，自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)Word軟件師：我們應(yīng)該怎樣請(qǐng)出Word軟件呢？回憶一下我們啟動(dòng)寫(xiě)字板的過(guò)程。請(qǐng)一名學(xué)生上教師機(jī)演示操作。師：請(qǐng)同學(xué)們找一找程

4、序中的Word選項(xiàng)，你能不能仿照寫(xiě)字板的啟動(dòng)將Word軟件啟動(dòng)好？學(xué)生嘗試操作啟動(dòng)Word。師：還有其它的啟動(dòng)方法嗎？同學(xué)之間可以互相商量。學(xué)生進(jìn)一步嘗試操作，尋求更多的啟動(dòng)方法，學(xué)生說(shuō)出自己學(xué)會(huì)的方法，教師總結(jié)不同的方法。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)Word窗口的組成請(qǐng)一名學(xué)生到教師機(jī)啟動(dòng)好Word軟件，同時(shí)教師打開(kāi)寫(xiě)字板。師：同學(xué)們，這兩個(gè)窗口有什么相同的地方，有什么不同的地方？學(xué)生說(shuō)出相同之處：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄，不同之處：Word中菜單多，工具按鈕也多師：認(rèn)識(shí)Word窗口各部分名稱(chēng)和作用，同學(xué)們可以參考教材自學(xué)完成，在自學(xué)過(guò)程中同學(xué)們幫助老師解決這樣幾個(gè)小問(wèn)題。（教師出示問(wèn)題：1、說(shuō)出Word窗口

5、各部分名稱(chēng)；2、常用按鈕的名稱(chēng)及作用；3、當(dāng)常用工具欄“丟失”了怎么找回來(lái)；4、怎樣完成改變不同的視圖方式）師：同學(xué)之間可以互相交流，互幫互助，共同完成。如果遇到問(wèn)題都解決不了，還可看一看老師在D盤(pán)的幫助文件。這里教師給出自學(xué)中要解決的不同層次的問(wèn)題，其中有的可以選做題，可讓有能力的學(xué)生選做。學(xué)生借助教師的幫助文件自己看書(shū)自學(xué)，最后通過(guò)練一練來(lái)檢測(cè)自學(xué)的成果。任務(wù)三：退出Word軟件請(qǐng)一名操作好的同學(xué)演示退出寫(xiě)字板的幾種不同的方法，其他同學(xué)借鑒這些方法自主嘗試退出Word的方法。請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出他使用的方法，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師最后補(bǔ)充并全面小結(jié)退出Word的幾種方法。（三）教師總結(jié)師：同學(xué)們，你們這節(jié)課都完成了哪些任務(wù)？（生回答，自我評(píng)價(jià)）這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友Word，它的作用可大呢，在今后的學(xué)