科學引導培養(yǎng)孩子積極主動的生活習慣(家長會講座體會)

1、1 科學引導培養(yǎng)孩子積極主動的生活習慣全國家庭教育巡講觀后感家庭教育對孩子的健康成長至關重要，而家庭教育的成敗主要在于父母的努力，作為父母，我們也非常希望能將正確的認識、科學的方法和持續(xù)的行動三者結合起來，爭取把孩子教育成為身體健康、心智成熟的社會有用人才。陽光 100小學針對我們家長的所需所求，組織了這次全國家庭教育巡講課程，專家的授課深入淺出、所舉案例有很強的代表性，對我們啟發(fā)很大。專家以一顆關愛之心，從孩子的特點出發(fā)，特別提出了關注、引導、提高孩子主動生活能力的主題，具有非常重要的意義。因為主動生活的能力是孩子成功的關鍵，也是孩子成才的基礎，無論我們對孩子的要求或高或低，但是把孩子教育成

2、為一個身體、 心智都健康的人才， 是我們共同的目標。作為普通人，我們改變不了社會，但我們可以改變自己！專家提出了培養(yǎng)孩子走向成功和幸福人生的四大主動能力：一是主動面對問題、解決問題的能力。被動的接受是影響我們心情和興趣的敵人，我們都喜歡主動生活。如何教育孩子在生活中主動面對問題、主動解決問題，我們家長首先自己要有主動生活的態(tài)度和能力，在面對問題時不退縮、不畏懼。在生活中也要引導孩子去正確的面對她的問題，例如2 學習問題，我們可以放手叫孩子先自己主動完成作業(yè)、收拾書包，做好自己第二天學習前的準備工作，盡量不要喋喋不休地提醒孩子干這干那，這樣既放縱了孩子，也容易養(yǎng)成孩子依賴心理，甚至會造成孩子的逆

3、反心理。也許我們現(xiàn)在絕對教孩子主動面對問題、獨立解決問題為時尚早，但是在兒童階段就不斷強化，是孩子培養(yǎng)主動能力的關鍵時期。二是主動管理情緒的能力。其實主動管理情緒，不僅是孩子的必修課， 也是我們家長的必修課，因為主動生活的人，必須是能夠很好管理自己情緒的人。要讓孩子學著主動管理情緒，我們做家長的首先要知道一些在孩子身上常見的負面情緒，比如焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦，還有嫉妒、自卑等心理狀態(tài)， 并且?guī)椭⒆訉W會如何走出負面情緒、度過心理上的難關。我感覺管理情緒的能力非常重要，同時培養(yǎng)好這個能力也比較困難，這個問題我們很多成年人都做得不好，引導教育孩子能夠較好的管理好自己的情緒，也是在鍛煉

4、培養(yǎng)我們不斷走向成熟的必由之路。三是主動協(xié)調與他人、與社會的關系的能力。性格在很大程度上會決定一個人的命運，在社會上要想更好地生存，必須要掌握與他人溝通交流、和諧共處、適應變化的能力，這一點必須要從兒童時代開始培育。比如說在更換了任課教師的時候，剛開始所有的孩子都會有一個不適應的過程，但有的孩子能夠迅速適應變化，很快地與新老師保持良好的互3 動交流，但有的孩子則需要一個較長的時間，甚至出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學等情緒。這就是主動協(xié)調與他人、與社會關系能力的差別。我們應該根據(jù)孩子不同的特點，鼓勵他們更快地適應變化，調節(jié)心態(tài)，更好地與周圍的環(huán)境和諧共處。四是主動學習的能力。這也是我們需要不斷堅持的問題，人們習慣把人的一生分為兩半，前半生接受教育，后半生用來從事工作， 這是毫無根據(jù)的， 教育應當貫穿人的一生。孩子良好學習習慣的形成，不僅僅局限在完成課堂作業(yè)，保持成績優(yōu)良上，還要培養(yǎng)孩子對自然科學的廣泛興趣，對生活情趣的積極追求，對美好情感的珍惜愛護等等方面，樹立主動學習、終身學習的理念，孩子未來的道路就會越走越寬廣。非常感謝小學組織的這次教育活動，也感謝老師們