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文檔簡介
1、中學(xué)班主任教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告要學(xué)會利用信息,要做一名信息靈通的班主任,讓班 級的一舉一動掌握在你手中,這樣你就會在班級管理中得 心應(yīng)手。在田家炳中學(xué)的時(shí)候,有一件事給我的感觸最深。在 接手初一班的時(shí)候,我對學(xué)生不是很了解,所以我不幸的 踩了 “地雷”。事情是這樣的,有一個(gè)學(xué)生是非常的有個(gè)性, 與其他的學(xué)生不經(jīng)常來往,記得,第一個(gè)與我說話的學(xué)生 就是她,很有自己的想法與主見,她曾對我說:“行勝于 言”,所以對她的印象很深。就經(jīng)常的關(guān)心她,在她病的時(shí) 候,作為一個(gè)老師的我親自給她買藥與問候她,過多的關(guān) 注。問題來了,發(fā)現(xiàn)總有幾個(gè)學(xué)生對我總有抵觸的情緒與 對抗。我不明白到底是做錯(cuò)了什么,很苦惱,我不禁反思
2、 我的行為。后來,通過其他的學(xué)生我才明白她是班上被排 斥的邊緣人,所以,那幾個(gè)學(xué)生不滿我的“偏心”,才跟我 總是過不去,有事沒事跟我較勁,形成了小對抗的局面。 我才恍然大悟原來班級也有“幫派”,學(xué)生也會“吃醋”。 其實(shí)她們在平時(shí)含沙射影告訴了我,只是我不懂而已。后 來我努力的化解這一場誤會,不過實(shí)習(xí)已結(jié)束了,真的很 遺憾。它不僅教育我要學(xué)會利用信息,管理好班級。同時(shí) 也告訴我對學(xué)生不能有偏心,要不然會“死得很難看”。傳統(tǒng)的教育理念中,大部分教師都把自己看為至高無上的。但現(xiàn)代教育不同,“以人為本”教學(xué)理念的推廣,已經(jīng)把師與生之間的關(guān)系看為平等關(guān)系,昔日的貓和老鼠的關(guān)系已經(jīng)不存在了。在實(shí)習(xí)中,我尊
3、重學(xué)生的意見,虛心接受學(xué)生的批評。記得在田家炳中學(xué)時(shí)候,我本來是要對一位跟我作對的學(xué)生進(jìn)行教育,但不曾想到的是她反過教 育了我,說了很多,她不僅指出了我的不足之處,還提出1、 2、3點(diǎn),教我如何去做才能讓學(xué)生喜歡,才能走進(jìn)學(xué)生的 心靈,她說,她們不是跟我過不去只是覺得我不會哄她 們,不多跟她們溝通等。還說我缺乏了一種教師的威嚴(yán), 這樣學(xué)生根本就不怕我。真的很誠懇,許多事釋懷了,一 陣心酸涌上我流淚了,不過我沒有給她看見。那時(shí)我對她 說:“真的很感謝你,你讓我真的重新認(rèn)識我自己,也使我 學(xué)到了很多東西?!贝撕?,我在課余時(shí)間里盡量多深入到學(xué) 生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與我無拘 無束
4、地相處,慢慢的班里同學(xué)的眼光由抵觸防范變?yōu)樾湃?了,開始找我談心了,向我傾訴心里話,看到學(xué)生的變化, 我非常的感動四、教學(xué)心得:在田家炳中學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)多 月,我深深地體會到:"學(xué)是一碼事,教是另一碼事”的真 正意義所在。通過這次實(shí)習(xí),我深刻地感到原來要做一名合格優(yōu)秀 的老師是要付出很大很多的努力。記得第一堂課講下來, 我自己的感覺不是很好。一方面講課語速偏快,老是害怕 講不完預(yù)先準(zhǔn)備的內(nèi)容,沒有別的老師那股輕松自如、游 刃有余的勁兒。感到自己上課如同是在跑步,而他們卻宛 如是在漫步。一方面,解釋的過多,老是怕學(xué)生聽不懂, 也怕自己講不透講不清,越講學(xué)生就是越聽不懂,其實(shí)有 些東西不講還好,講了學(xué)生就糊涂了。覺得自己上課就像 猴子摘玉米,分不清那里是重,那里是輕。后來,在剩下 的課,我克服了這些缺點(diǎn)。上課聲音要大,這是我很早就知道的事情。我以前只 知道老師上課聲音小,很可能成為學(xué)生睡懶覺的催化劑, 使得整個(gè)課堂死氣沉沉的,但是如今我知道了上課除了聲 音要大更重要的還要注重語調(diào)的輕重,要抑揚(yáng)頓挫,要有 翕動性,這樣有助于活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,我相信在以后的日子里我會反 思我這次在田家炳中學(xué)教學(xué)方面的得與失、成與敗,使自 己在反思中不斷地向前邁進(jìn)!在這段實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過親
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