五年級優(yōu)秀音樂教師工作總結

1、五年級優(yōu)秀音樂教師工作總結在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先 讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個 樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱, 以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降 低了，效率提高了，興趣更濃厚了。本文是由工作總結網(wǎng) 教師工作總結頻道為你提供的，僅供大家參考！ 篇一：一學期的教學工作很快就要結束了，回顧和孩子們相 處的點點滴滴，看到他們在歌聲中，藝術陶冶中不斷成長, 我很欣慰，為了更好地提高教育教學水平，現(xiàn)將具體工作 總結如下。一、認真分析學生，因材施教1、五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增 強。接觸的音樂曲目需要更

2、加豐富，音樂體裁、音樂表演 形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新 穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維 的發(fā)展。2、在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首 先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一 個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼 唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難 度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。二、抓好課堂教學，提高課堂效益1、培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數(shù)學 生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。2、培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、 快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。3、

3、培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作 的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂 風格。4、培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想 象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。5、培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。6、在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與 音樂藝術形象，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們 做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思了想 教育。三、評價方式多元，尊重學生的主體地位為了是音樂評價不流于老套、死板，使學生能更自然 地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位 學生有個基本的了解，這學年的音樂考試我采用了：讓學 生自由組

4、合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞 等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的 空間。四、下學期努力的方向課堂形式設計要多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、 挑戰(zhàn)性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要 改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗, 吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。篇一我在本期的音樂教學工作中主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一、注重音樂審美體驗首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌 聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、等，讓學生從教師身上 體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂 課。另一方面，通過聆聽音樂、

5、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審 美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感, 為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn) 生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智 慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的 生活態(tài)度。二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓 學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學 生的自信心。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師 的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理 解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。三、注重自主、合作、探究的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng) 造能力自主、合作、探究式的學習主

6、要是通過提供開放式 的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合 作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途 徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，女口：組織能力、交際能力、合作意 識、團隊精神等。不要小看自己的學生，要充分相信他們, 他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生 積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生 音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝 術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動 有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力, 增強學生的創(chuàng)造意識。不把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺 得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。女口：根據(jù)音 樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習各 種打擊樂器也可以讓學