新版部編版四年級(jí)語文(下冊(cè))期末試題及答案

1、1 / 5 新版部編版四年級(jí)語文 (下冊(cè))期末試題及答案（完整）班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間： 90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（15 分）d n d chzh jin ti n k ng p tao zhu ng jiti o yu lu n 二、比一比，再組詞。（10 分）喝（_）攙（_）潦（_）歉（_）竭（_）饞（_）繚（_）謙（_）三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15 分）人聲鼎（ _） 鑼（_）喧天 （_）（_）欲聾響徹（ _）霄低聲（ _）語竊竊（ _）語鴉雀（ _）聲悄無聲（ _）(1)形容聲音很大： _、_ 、_ 、_(2)形容悄聲說話： _、_(3)形

2、容一點(diǎn)聲音都沒有： _ 、_四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（10 分）發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)展2 / 5 社會(huì)在 _，人類在進(jìn)步。 2017年 5月，來自 “ 一帶一路 ” 沿線的 20國青年評(píng)選出了中國的 “ 新四大 _” ：高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購。我國科學(xué)家還有一個(gè)有意思的意外_：在西雙版納叢林里的一種小蜘蛛在剛出生的 20多天里，完全依賴蜘蛛媽媽分泌一種汁液喂養(yǎng)才能長大。無論也任憑也小貓很貪玩， _誰怎么呼喚，它 _不背回來。上了年歲的人， _怎樣急著趕路， _一定會(huì)停下把指石擺好。五、照樣子，按要求寫句子。（15 分）（1）怎么能就這樣都用掉呢？（改成陳述句。）_ （2）孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間耽誤

3、了，可就再也補(bǔ)不回來了?。ǜ某煞磫柧?。）_ （3）陳嘉庚心里很著急。（把這個(gè)句子寫得再具體一些。）_ 六、閱讀短文，回答問題。（15 分）老海棠樹（有刪改）史鐵生奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩，看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽

4、根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么3 / 5 累！”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，又凝神糊她的紙袋。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活推開，重新洗起菜來。秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒。我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。

5、”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！倍?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶?！薄澳棠?！”“奶奶”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟毫無對(duì)我的責(zé)備。如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“

6、這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永遠(yuǎn)的悔恨。1理解短文中加點(diǎn)的詞語。糊弄： _ 無法彌補(bǔ)： _ 2短文按照時(shí)間順序回憶了奶奶的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。從這幾件事中你讀出了一位怎樣的奶奶？_ 3. 仔細(xì)閱讀畫線的句子，想想：這部分抓住了“我”的哪些方面來描寫？從“我”的三聲“奶奶”的不同語氣中你體會(huì)到了怎樣的心理變化？_ 4 / 5 4短文以“老海棠樹”為題有何作用？開頭和結(jié)尾的表達(dá)各有什么好處？_ 七、習(xí)作。（ 20 分）題目：記一次游戲要求：把游戲過程寫清楚；2.抓住場(chǎng)面描寫烘托人物心情，還可以談?wù)勛约旱母惺埽?.字跡工整， 400字左右。_5 / 5 參考答

7、案一堤岸堵車逐漸填空葡萄莊稼跳躍鵝卵二喝水?dāng)v扶潦草歉意竭力嘴饞繚亂謙虛三沸鼓震耳云細(xì)私無息人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息四發(fā)展；發(fā)明；發(fā)現(xiàn)；任憑；也；無論；也五(1) 不能就這樣用掉。(2)孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間耽誤了，怎么能補(bǔ)回來呢？(3)陳嘉庚的心里像著了火一樣著急。六1欺騙；蒙混。沒有辦法補(bǔ)償或挽回。2寫了這些事：春天糊紙袋；夏天補(bǔ)花、洗菜；秋天掃院子；冬天燈下學(xué)習(xí)、讀報(bào)紙。這是一位勤勞善良、做事認(rèn)真、誠實(shí)上進(jìn)、疼愛孫子的奶奶。3從心理和語言兩個(gè)方面來描寫的。我開始意識(shí)到自己的話觸動(dòng)了奶奶的傷心之處，感到很后悔，甚至為自己沒有幫奶奶而自責(zé)，并希望奶奶能原諒自己。4“老海棠樹”象征了奶奶