初三班主任月工作計劃

1、初三班主任月工作計劃工作計劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布初三班主任月工作計劃范文，初 三班主任月工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)。一、 樹理想、定目標著名教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授 的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒， 怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生 氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”通過開展主題班會，強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性 教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué) 目標，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而初三下學(xué)期是實現(xiàn)這一目標的最后階段，只有重視 其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努 力的方向，實現(xiàn)自己的理想。二、

2、鼓信心、抓恒心初三下學(xué)期最后的四個月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲 的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā) 現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個同學(xué)的思想工作， 幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個的學(xué)習(xí)過程中，注意做 好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調(diào)整。其次，升學(xué)的六個學(xué)科在結(jié)束初三的課程后，就進入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實際情況切實 可行的復(fù)習(xí)計劃，對原來學(xué)習(xí)過的知識進行查缺補漏，使 他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的 困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得的同學(xué)獲得體育的滿

3、分50分。三、齊進步、共提高彼得羅夫斯基、施巴林斯基在集休的社會心理學(xué) 一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的?！痹诔跞聦W(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā) 展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強薄弱學(xué)科 的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7-1=0”的道理。在這時期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得 更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時間對學(xué)生來說是 最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任 教師密切配合，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，督促學(xué)生多下 功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上 下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全 面提高的局

4、面。對月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。 對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下 降、時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心 態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術(shù)上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。四、重細節(jié)、強管理紀律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里，班級的各項 管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班 級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學(xué)而放棄班級的常 規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責任心。針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、 有序”的班風(fēng)：快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yǎng) 成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、 自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與 社會的精神。認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值 日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習(xí)慣。負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情 負責。有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。五、常聯(lián)系、謀發(fā)展我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長是 三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持 聯(lián)系，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學(xué)生 緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期這個沖刺期，以最佳心