初中一年級班主任工作總結(jié)XX

1、初中一年級班主任工作總結(jié)xx工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布初中一年級班主任工作總結(jié)xx, 初中一年級班主任工作總結(jié)xx相關(guān)信息請訪問工作總結(jié)網(wǎng)。 一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一班的班主任。在班主任期間，我 認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是 初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下 不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué) 校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管 理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀 班集體的關(guān)鍵。這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：1、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通 常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是 無限的。

2、集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織 互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體 意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效 果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干 部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制 的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué) 生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動 中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可

3、時, 才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、 分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口 才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后, 讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有 工作熱情，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主 任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的 立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班 干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們 的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生 在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn) 行自我管理和自我設(shè)計、自

4、我組織活動。另一方面，我有 效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如, 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn) 良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管 理評比中都取得了良好的成績。3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是 班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他 們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到 了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生 加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生 的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高 活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。5.

5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)一個人如果沒有理想，就好 像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo), 就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極 創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自 己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們 明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾 越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí) 計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一 個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這 個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)年來， 我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教 學(xué)

6、經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)二：初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一班班主任工作。班主任工作在學(xué)校 教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我 始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工 作總結(jié)如下：首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。 作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。 事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和 性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎 樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是 一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會 設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你 把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而 且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就 會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你 就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我 們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是 一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)