(完整版)部編版小學(xué)三年級語文下冊《古詩三首》教案

1、1 1 古詩三首一、新課導(dǎo)入1.1. 師述： 古詩是我們中華民族燦爛文化寶庫中的瑰寶，在我國文 學(xué)史上占有重要地位。 今天我們就來欣賞其中以描繪美景為主題的三 首古詩，看看古人是怎樣通過詩歌的形式把觀察到的事物寫清楚的。 請欣賞：2.2. （ PPTPPT 出示：春天和初夏美景的圖片。）2.2. 板書課題： 1 1 古詩三首3.3. （回顧學(xué)法并板書： 古詩學(xué)法：解題目 - 知作者 - 釋詞句-懂詩意 - 品詩味。 ）二、目標(biāo)引領(lǐng)知識與能力1.1. 會認(rèn)“鴛、鴦、惠、崇、豚、減” 6 6 個生字，會寫“融、燕、 鴛、鴦、惠、崇、蘆、芽、梅、溪、泛、減” 1212 個生字。2.2. 結(jié)合詩句的意

2、思，想象畫面，說說三首詩寫了怎樣的景象。3.3. 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。過程與方法根據(jù)注釋理解詩意，結(jié)合詩意，想象畫面，體會作者心情。 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的興趣， 感受作者的心情， 體會祖國語言文字的韻 律美，意境美。學(xué)習(xí)重點：結(jié)合詩句的意思，想象畫面，理解古詩的意思。學(xué)習(xí)難點：在比較欣賞中體會古詩中飽含的“情”。學(xué)法指導(dǎo)： （供教師參考）初讀詩歌，模仿老師的范讀，有感情地朗讀詩歌，初步感知詩歌 的內(nèi)容。再讀詩歌，邊讀邊想象畫面，說一說前兩首詩分別寫了春天 的哪些景物，后一首詩又寫了初夏的哪些景物， 這些景物有什么特點， 結(jié)合自己的認(rèn)識體會詩人的感情。 最后，在理解的基礎(chǔ)上，

3、熟讀成誦。三、字詞運用（PPTPPT 出示）1.1. 自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，把詩讀通順。融（r ron n）燕（y yd n鴛（yuyua n鴦（y ydngng 惠（huhuj）崇（chchongng蘆（I I ” 芽（y y 梅（m mei溪（x x） 泛（f fa減（jijin遲日 燕子鴛鴦惠崇晚景蔞蒿（ l lou uh hao o河豚（t tu泛盡綠陰黃鸝2.2. 檢查字音，交流重點字詞的理解。 遲日：春季太陽落山漸晚，所以說“遲日”。 泥融： 這里指泥土濕軟。鴛鴦：一種鳥，常在水邊嬉戲。雄鳥和雌鳥常結(jié)對生活。 惠崇春江晚景 ：惠崇是北宋名僧， 能詩善畫。 這首詩是蘇軾為惠崇的 畫作春

4、江晚景所寫的題畫詩。蘆芽： 蘆葦?shù)哪垩?。河豚?一種肥而味美的魚，有毒。三衢： 即浙江衢州，境內(nèi)有三衢山，所以又叫“三衢”。小溪泛盡： 乘小船到小溪的盡頭。卻：再，又。陰：樹蔭。3.3.多音字。正：zhzh engeng （正是） （正好）zhzh 引 g g （正月）行： x x inging （山行） （步行）h h digdig （銀行）（金行）盡：j j inin （盡頭）（用盡）j j inin （盡管）（盡量）幾：j ji（幾乎）（幾率）j j!（幾個）幾天）4.4.反義詞香（臭）外（內(nèi)）先（后）加（減）四、 示范朗讀 （全文配音朗讀 ）五、初讀感知1.1.問題引領(lǐng)：（1 1）讀一

5、讀，你能讀出古詩的韻味嗎？（2 2）聯(lián)系書本“注釋”，說說詩句的意思，再連起來說說這首 詩的意思。2.2.學(xué)習(xí)過程提示：（供教師參考）（ 1 1）請大家回顧一下以前學(xué)習(xí)古詩的方法。（ 2 2）請自由朗讀古詩，給古詩劃分好節(jié)奏。（3 3）請四人小組合作，利用文中的注釋及詞語手冊，合作互 助，逐字逐句理解詩文。有不理解的地方做上標(biāo)記或?qū)懴聛?。?4 4）請串聯(lián)整首詩的意思，并想象詩中描繪的景象，體會詩人 抒發(fā)的感情。絕句 全詩的意思是 江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花 草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢， 暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。 （供參考）惠崇春江晚景 全詩的意思是 竹林外兩三枝桃花初放，

6、鴨子在 水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。 河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿， 蘆筍也開始抽芽了， 而這恰是河豚從大?；貧w， 將要逆江而上產(chǎn)卵的 季節(jié)。（供參考）三衢道中 全詩的意思是初夏 梅子黃透的了的時候，難得有天 天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，到了小溪的盡頭，再改 走山路繼續(xù)前行。山路上綠樹成蔭，與來的時候一樣濃密；深林叢中 傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增加添了些幽趣。（供參考）3 3梳理小結(jié)：（PPTPPT 出示）（ 1 1）古詩學(xué)法： 解題目知作者釋詞句懂詩意 品詩味。（ 2 2）古詩節(jié)奏。絕句【唐】杜甫遲日 / / 江山麗，春風(fēng) / / 花草香。 泥融 / / 飛燕子，沙暖

7、/ / 睡鴛鴦?；莩绱航砭啊舅巍?蘇軾竹外 / / 桃花 / / 三兩枝，春江 / /水暖/ / 鴨先知。 蔞蒿滿地 / / 蘆芽短，正是 / /河豚/ /欲上時。三衢道中【宋】曾幾梅子 / / 黃時 / / 日日晴，小溪 / /泛盡/ / 卻山行。 綠陰 / / 不減 / / 來時路，添得 / /黃鸝/ / 四五聲。 這三首詩都是寫大自然的美景的，都抒發(fā)了詩人熱愛大自然的感情。六、精讀領(lǐng)悟（一）學(xué)習(xí)絕句1.1.問題引領(lǐng)：（PPTPPT 出示）（ 1 1 ）關(guān)于這首詩的作者和題目 “絕句 ”，你有哪些了解？（ 2 2）理解詩句內(nèi)容，想象詩歌描繪的畫面，體會作者思想感情。2.2. 學(xué)習(xí)過程提示

8、：（供教師參考）（ 1 1 ） 根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩， 邊讀邊想象詩中描寫的畫面， 畫出詩人看到的景物， 抓住關(guān)鍵詞體會詩人的感情， 并在旁邊作好批 注。（ 2 2）請自由朗讀這首古詩，用你們平時學(xué)會的學(xué)習(xí)古詩的方法 學(xué)習(xí)交流，朗讀的時候，要把字音讀準(zhǔn)，然后邊讀邊記下自己讀懂了 什么，標(biāo)出讀不懂的地方。（3 3）“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！?（從第一句詩中哪個詞能 感覺到春天來了？ 這是一陣什么樣的春風(fēng)？你聞聞，春風(fēng)會給我們 帶來了什么香氣呢？誰愿意讀讀這句香氣撲鼻的詩？ ）（4 4）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”（ 可愛的小燕子讓你感受 到春天來了，你知道小燕子飛來飛去地忙什么呢？如果你就

9、是那只小 燕子，你此時會是什么心情？讀出來！誰睡在沙灘上？會不會著涼 ??？你從哪個詞讀出來的？ ）（5 5）讀一讀，試著背誦絕句。3.3. 梳理小結(jié)：【知識鏈接】：（PPTPPT 出示作者簡介）杜甫（712712770770）字子美，自號少陵野老，漢族，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂民， 人格高尚，一生寫詩 14001400 多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。 代表作有“三吏”“三別”等，有杜工部集傳世，紀(jì)念地有杜甫 草堂、杜甫墓、杜公祠等。絕句，是一種古詩體，每首四句。如果每句詩都有 7 7 個字就是 七言絕句，簡稱七絕；如果每句詩都有 5 5 個字就是

10、五言絕句，簡稱五（二）學(xué)習(xí)惠崇春江晚景1.1.問題引領(lǐng)：（PPTPPT 出示）（ 1 1 ）出示春江曉景圖，這是惠崇畫的一幅畫，你們對“惠崇” 和作者“蘇軾”有哪些了解？（ 2 2）詩人從哪些景物感受到春天就要來了？（ 3 3）讀了這首詩，你從中感受到什么？2.2. 學(xué)習(xí)過程提示： （ 供教師參考）（ 1 1 ）根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩， 邊讀邊想象詩中描寫的畫面， 抓住關(guān)鍵詞體會詩人的感情，并在旁邊作好批注。（ 2 2）同座交流想象的畫面，說說自己的理解。（ 3 3）全班交流，教師點評。3 3 . .梳理小結(jié)：惠崇（ 965965 10171017），福建建陽人，北宋僧人，擅詩、畫。現(xiàn)有 詩

11、作北宋九僧詩、畫作沙汀煙樹圖等傳世。蘇軾（ 10310311011101） ，字子瞻，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇 東坡、蘇仙， 漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北 欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家?；莩绱航砭斑@首詩畫面感極強：桃花開放、春江水暖、蔞 蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)， 畫面有靜有動， 一片春意盎然的景象，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。三）學(xué)習(xí)三衢道中1.1.問題引領(lǐng)：（PPTPPT 出示）（ 1 1 ）作者是什么時間游于三衢山中？他的行程路線怎樣？（ 2 2）誰能說說作者沿途都看到了什么？（ 3 3）想一想作者的心情怎樣？2.2. 學(xué)習(xí)過程提示：

12、（供教師參考）（ 1 1 ）根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩， 邊讀邊想象詩中描寫的畫面， 抓住關(guān)鍵詞體會詩人的感情，并在旁邊作好批注。（ 2 2）結(jié)合插圖想象畫面，與小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。（ 3 3）作者介紹： 曾幾 是宋代一位旅游愛好者。這首詩是他游浙 江衢州三衢山時寫的，抒寫詩人對旅途風(fēng)物的新鮮感受。（ 4 4） “梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行?！?初夏梅子黃時， 正值雨季，而天氣卻日日晴。行程是“溪（泛）山（行）”。（ 5 5）“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！?山路上蒼翠的樹， 與來的時候一樣濃密， 深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲， 比來時更增 添了些幽趣。3.3.梳理小結(jié)：（PPTPPT

13、 出示） 這首詩作者寫初夏時寧靜的景色， 再寫行走山間時輕松愉快的 心情。作者簡短幾句，卻讓我們有一種身臨其境的感覺。微課 2 2：（動漫山景，作者漫步其間，音樂）七、鞏固提高（一）我會正確地連線。融 泛 減 溪 燕fenfenr r engengx x1y y dndnjiji 岔（二）選詞填空。蔞蒿 河豚 鴨子 蘆葦（ ）在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。 河灘上已經(jīng)長滿了（ ），（ ）也開始抽芽了，而這恰 是（ ）從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。（三）我是小詩人，我會根據(jù)詩意寫詩句。1 1燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。2 2山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲 黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。3.3. 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初 春江水的回暖。（四）我會根據(jù)課文內(nèi)容填空并完成題目。_江山麗，春風(fēng) _。_飛燕子， _睡鴛鴦。1.1.這首詩是（）代詩人（ ）寫的一首五言絕句2.2.“泥融”是什么意思？3.3. 詩的前兩句寫了哪些景物來描寫春天的景色？4 4詩的后