站立式起跑精品說(shuō)課稿

1、尊敬的各位評(píng)委，大家上午好我是 號(hào)選手，我今天抽簽說(shuō)課的題目是站立式起跑 ，本課是科學(xué)的 預(yù)設(shè)，藝術(shù)的生成教材中水平二，三年級(jí)跑與游戲 單元中的教材，本單元共 有5課吋，我說(shuō)課的教材是第2次課，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。指導(dǎo)思想：本課指導(dǎo)思想是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以健康第一為指導(dǎo)思想, 在授課過(guò)程中，遵循以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，運(yùn)用游戲教學(xué)法, 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，運(yùn)用自主探究學(xué)習(xí)法，捉高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng) 學(xué)生積極進(jìn)取，勇敢拼搏的能力學(xué)情分析：這個(gè)年齡段的孩子生性活潑好動(dòng)，獵奇心理強(qiáng)，個(gè)性突出，體育 活動(dòng)熱情高，愛(ài)表現(xiàn)自己，但他們科學(xué)、合理地進(jìn)行體育活動(dòng)能力冇限

2、，而且自 控能力差、集體意識(shí)淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大，同時(shí)、他們注意力集中時(shí)間 短，且容易受外界影響等。因此、在實(shí)施體育教學(xué)中就應(yīng)充分了解學(xué)生，尊重學(xué) 生的實(shí)際，給學(xué)生更多地展示空間，還有、要應(yīng)用多種教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，使 他們愛(ài)上體育課，在課堂上體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教材分析：站立式起跑是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生結(jié)合快速跑教學(xué)的一種最基本的起 跑方法，也是最簡(jiǎn)單的門(mén)然式起跑的動(dòng)作。為今后快速跑的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。教學(xué)的 要求是前腿的異側(cè)手在體前，聽(tīng)到動(dòng)令后能迅速擺脫身體靜止?fàn)顟B(tài)，快速向前跑 出。在教學(xué)中，不在動(dòng)作的細(xì)節(jié)上下功夫，而是把站立式起跑與快速跑的練習(xí)緊 密結(jié)合起來(lái)。1上學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)情分析和教材分析我

3、確定的教學(xué)內(nèi)容是站立式起跑，游戲 喊號(hào)搶球?qū)W習(xí)目標(biāo)：1積極參與到練習(xí)屮，并能說(shuō)岀站立式起跑的動(dòng)作耍領(lǐng)和價(jià)值。2 80%的學(xué)生能按口令做出站立式起跑動(dòng)作，提高快速反應(yīng)能力 3游戲吋能做到啟動(dòng)靈敏，果斷，姿勢(shì)有創(chuàng)意重難點(diǎn)：根據(jù)已經(jīng)確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是站立式起跑的動(dòng)作, 教學(xué)難點(diǎn)的是反應(yīng)快速教學(xué)方法：為了突破教學(xué)的重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我確定的教學(xué)方法是游戲教學(xué)法（設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)中將復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行游戲化改造，讓學(xué)生 在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率）講解示范法（設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)簡(jiǎn)明，生動(dòng)的口頭語(yǔ)言以及直觀的動(dòng)作，向?qū)W 生系統(tǒng)的傳授體育技能，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的口信心。）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與

4、幫助法（設(shè)計(jì)意圖：糾正錯(cuò)誤和幫助，不僅是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng) 技能的需要，也是避免運(yùn)動(dòng)損傷的需要）教學(xué)流程：準(zhǔn)備部分，總共設(shè)計(jì)了三個(gè)內(nèi)容：課堂常規(guī)，準(zhǔn)備活動(dòng)和反口令 游戲，用時(shí)8分鐘，中小強(qiáng)度。課堂常規(guī)中提示學(xué)生將i袋里的鑰匙、硬幣等硬物拿出，強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂中要 遵守紀(jì)律。準(zhǔn)備活動(dòng)兩個(gè)內(nèi)容，慢跑和關(guān)節(jié)操。（1）學(xué)生慢跑一圈熱身，在慢跑中加入 高人、矮人游戲，設(shè)計(jì)的口的是熱身和提高學(xué)牛興趣。（2）帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng), 徒手操六節(jié)，頭部運(yùn)動(dòng)，體側(cè)，體轉(zhuǎn)，腹身運(yùn)動(dòng)，膝關(guān)節(jié)，腕踝關(guān)節(jié)，練習(xí)中告 訴學(xué)生要活動(dòng)好各個(gè)關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷；（3）原地三而轉(zhuǎn)法的“反口令”游戲：目的是快速集中學(xué)生的注意力，同時(shí) 提高學(xué)生的

5、快速反應(yīng)能力，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?；静糠郑? 各種姿勢(shì)的起跑練習(xí)。分組做各種姿勢(shì)的起跑，如站，坐躺等 姿勢(shì)，以迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，快速啟動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)入新課：哪位同學(xué)知道奧運(yùn)會(huì)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員采用什么 樣的起跑方式?學(xué)生回答后老師便點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑，同時(shí)點(diǎn) 出2014年青奧會(huì)將在南京舉行，青奧會(huì)的長(zhǎng)跑項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員同樣也采用 長(zhǎng)跑的姿勢(shì)。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青奧會(huì)，由點(diǎn)到面，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。1, 講解示范站立式起跑的動(dòng)作，先提示起跑口令：各就位，預(yù)備跑，按 口令節(jié)奏先示范分解動(dòng)作，后示范完整動(dòng)作。2組織學(xué)生著重練習(xí)聽(tīng)到跑的口令 迅速啟動(dòng)邁第一步并采用各種信號(hào)快速反應(yīng)練習(xí)3

6、.指導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí)時(shí)，著重捉 示，起動(dòng)后積極擺臂，邁步快速跑兒步，不出現(xiàn)停頓4.分組練習(xí)站立式起跑輪流 擔(dān)任發(fā)令員。5講解運(yùn)動(dòng)屮的喊號(hào)搶球的方法，提示學(xué)生集屮注意力，快速反應(yīng)。結(jié)束部分，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，放松整理活動(dòng)，消除疲 勞，整理器材，下課'奈課必亮覽由學(xué)生輪流擔(dān)任發(fā)令員，不僅捉高學(xué)生的積極性，述能加強(qiáng)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)的能力。兒童化的語(yǔ)言來(lái)和學(xué)生交流游戲貫穿始終，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣既注重技能教學(xué)，同時(shí)注重知識(shí)和方法的教學(xué)等場(chǎng)地器材：皿徑場(chǎng)的8條跑道預(yù)計(jì)效果：學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生 感情融洽，預(yù)計(jì)練習(xí)密度為35 % 平均心率為130左

7、右 我的說(shuō)課完畢，請(qǐng)各 位專家多多指教，謝謝修改了一半，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的一篇說(shuō)課稿述不錯(cuò)，可以參照。設(shè)計(jì)軽:本課以健康第一為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣，遵循運(yùn)動(dòng) 技能的發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)，采用情景式的教學(xué)方式，予教于 玩,讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)技能，達(dá)到健身、啟智、育人的教學(xué)目標(biāo)。二教材分析:站立式起跑是小學(xué)體育與健康水平二的內(nèi)容，是跑的一種基本起跑姿勢(shì)，它 是田徑教學(xué)中跑的重要組成部分，在水平一中也有體現(xiàn)，是小學(xué)體育教學(xué)中必學(xué) 的內(nèi)容之一，可以發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì),培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，提高跑 的能力。本課將教材與游戲相結(jié)合，使教材內(nèi)容更符合學(xué)生的實(shí)際，疑惑的教學(xué) 目標(biāo)的實(shí)

8、現(xiàn)。三、學(xué)情分析:水平二三年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)年齡段的學(xué)生具有活潑好動(dòng)，想象力豐富，求新 求變的心理特點(diǎn),但注意力容易轉(zhuǎn)移，自控力差,且邏輯思維能力較差，有的同 學(xué)了解點(diǎn)站立式起跑，但不是很規(guī)范。如，特別是在起動(dòng)速度上沒(méi)有引起有意注 意，所以本課我結(jié)合游戲教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)會(huì) 技能。四. 教學(xué)目標(biāo):1、知道站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)與方法，在游戲中體驗(yàn)快速起動(dòng)的身體感受。2、能做出站立式起跑的動(dòng)作,并做到聽(tīng)到信號(hào)快速起動(dòng)。3、發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神,享受體育鍛煉的樂(lè)趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：正確的站立式起跑動(dòng)作。2、難點(diǎn)：

9、快速起動(dòng)，蹬擺協(xié)調(diào)有力。六. 教學(xué)過(guò)程:（一）、激情引趣、活動(dòng)身心1、師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好,我們快樂(lè)的體育，40分鐘又開(kāi)始了。首先，我們來(lái) 玩?zhèn)€集中注意力的游戲：看手勢(shì)快速移動(dòng)。規(guī)則：（1 ）、看清楚教師手勢(shì)。（2 ）、 快速做出反應(yīng)。2、學(xué)生繞著圓圈慢跑”當(dāng)聽(tīng)到哨聲”看老師手勢(shì)進(jìn)行各種快速移動(dòng)的動(dòng)作。3、師語(yǔ):接下來(lái)跟著老師一起動(dòng)起來(lái)。（播放音樂(lè)）學(xué)生們聽(tīng)著音樂(lè)跟著 老師一起做拍手操。4、師：我們?cè)賮?lái)做兩個(gè)輔助練習(xí)。一個(gè)是原地?cái)[臂練習(xí),另一個(gè)是原地高 抬腿。學(xué)生們?cè)诮處煹恼坡曁崾鞠逻M(jìn)行練習(xí)。【準(zhǔn)備活動(dòng)作為鋪墊,通過(guò)游戲的形式導(dǎo)入,不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng) 參與性，避免課的枯燥，而且使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，

10、活躍了課堂氣氛，也為下面的主教材奠走了基礎(chǔ)?！浚ǘ⒂鋹偵硇?、學(xué)練探究1、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師的動(dòng)作。教師示范四種姿勢(shì)的起跑動(dòng)作。全蹲、俯臥、轉(zhuǎn)身、正面站立。學(xué)生在教師的提示下進(jìn)行嘗試練習(xí)。2、師：在剛才的四種姿勢(shì)中，你們覺(jué)得那一種姿勢(shì)起動(dòng)是最快的？生：正面站立。學(xué)生們異口同聲。3、師：大家都有同感,那接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作。學(xué)生們 認(rèn)真聽(tīng)教師講解，認(rèn)真看教師的示范動(dòng)作。在教師口令的指揮下,學(xué)生們從分解 動(dòng)作開(kāi)始到完整動(dòng)作的練習(xí)。4、師：請(qǐng)同學(xué)們一起和我喊口令。學(xué)生跟著老師一起喊口令。5、師：請(qǐng)同學(xué)們二人一組相互喊口令，相互練習(xí)。說(shuō)完，學(xué)生們就各自散 開(kāi)找到伙伴后開(kāi)始練習(xí)了，場(chǎng)

11、面異常熱鬧。6、師：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)叫號(hào)比賽"的游戲，比一比誰(shuí)的起動(dòng)快？ 教師講解游戲方法和規(guī)則后，學(xué)生在教師的指揮下進(jìn)行游戲。7、師：下面，老師就來(lái)考考同學(xué)們，站立式起跑學(xué)的怎么樣了 ？我們來(lái)進(jìn) 行追逐跑比賽，看看你能不能追到前面的同學(xué)？學(xué)生分成兩組，在教師的指揮下 后進(jìn)行比賽。&師：你們感覺(jué)怎么樣？生1 ：我覺(jué)得要想追到，起動(dòng)一走要快。生2 : 反應(yīng)要快。9、師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，比賽成功與否，關(guān)鍵看起動(dòng)，但還要注意腳蹬和手?jǐn)[的協(xié)調(diào)。這就要考驗(yàn)?zāi)銈冋玖⑹狡鹋軐W(xué)的好不好了。【設(shè)計(jì)意圖：把主教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái),運(yùn)用自主學(xué)習(xí).探究學(xué)習(xí).合作學(xué)習(xí)等方式f讓學(xué)生自己去嘗試體

12、驗(yàn).探索f從而促進(jìn)學(xué)生 身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí).結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。】（三）、發(fā)展能力、體驗(yàn)樂(lè)趣1、師：下面,我們來(lái)做一個(gè)游戲:剪刀、石頭、布，怎么樣？學(xué)生們高興 地歡呼起來(lái)。教師講解游戲方法、規(guī)則后,學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。2、師：當(dāng)你在做游戲時(shí)，你的第一反應(yīng)時(shí)什么？生1 :轉(zhuǎn)身跑。生2 :需 要思索一下，是轉(zhuǎn)身跑還是追同伴。3、師：大家第一時(shí)間要做出判斷是跑還是追,如果把我們今天學(xué)習(xí)的站立 式起跑用在這個(gè)游戲中，你一定感覺(jué)到無(wú)論是追還是跑會(huì)更快更有力。我們不妨 試一試。學(xué)生們找好各自的同伴，饒有興趣的做起游戲來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們的練習(xí)積極性很高,個(gè)個(gè)都在為取勝而積極地動(dòng)腦f主動(dòng)地練習(xí)。通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念f嘗試新的教學(xué)方法f不僅讓學(xué) 生體會(huì)了蹬腿用力向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)，而且使學(xué)生保持新鮮感,提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí),從而真正地做到"以學(xué)生的 發(fā)展為本”?！浚ㄋ模⒒謴?fù)身心、陶悅情操1、師：可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一