201-年小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃——評(píng)好課、新理念、新方法

1、201*年小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃評(píng)好課、新理念、新方法 201*年小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃評(píng)好課、新理念、新方法 201*年小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃評(píng)好課、新理念、新方法 xx小學(xué)：xxx 作為教師我們必須隨時(shí)掌握新的方法，努力探究，革新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式、探究式、參加式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的教學(xué)目標(biāo)。據(jù)于此，為了提升自己的教育教學(xué)水平，達(dá)到培訓(xùn)目的，特?cái)M定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃： 一、服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，提升熟悉，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加培訓(xùn)。 二、在培訓(xùn)中聽(tīng)從培訓(xùn)教師安排，按時(shí)到培訓(xùn)班上課，不遲到、不早退、

2、遵守班上紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。 三、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，教師專業(yè)化既是教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代主題，又是教師個(gè)體履行專業(yè)責(zé)任，提升專業(yè)地位的重要途徑，抄寫(xiě)每一次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后，針對(duì)自己的實(shí)際工作進(jìn)行反思，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，掌握所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。 四、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)集體備課，交流學(xué)習(xí)等形式，從而不斷地增加自己的教學(xué)方法。 四、認(rèn)真完成第一次學(xué)習(xí)，每一次的作業(yè)，特別要探討上課的，紀(jì)律問(wèn)題，師生關(guān)系問(wèn)題，怎樣使用教材問(wèn)題，還要強(qiáng)化討論成長(zhǎng)的方法，討論怎樣反思，怎樣研究，怎樣促進(jìn)同伴互助，怎樣觀課和論 課等，并把學(xué)到的知識(shí)用于工作施行從而鞏固所學(xué)內(nèi)容。 五、通過(guò)培訓(xùn)后，強(qiáng)

3、化復(fù)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)后都要進(jìn)行認(rèn)真的反省和檢查，對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系的熟悉和處理上是否存在問(wèn)題，再接受培訓(xùn)教師對(duì)該門(mén)課的總評(píng)。 六、認(rèn)真總結(jié)本次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合自己的工作施行，用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 擴(kuò)大閱讀：201*年小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)好課、新理念、新方法 201*年小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)好課、新理念、新方法 xx小學(xué)：xxx 通過(guò)評(píng)好課、新理念、新方法的本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我熟悉到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于革新，用新知識(shí)、新方法、新理念、新技能進(jìn)行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)。 一、革新理念，振作精神思發(fā)展 只有更新觀念、樹(shù)立信心，才干正

4、視問(wèn)題，思索發(fā)展。只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不等不靠，正視困難，堅(jiān)定信心，革新發(fā)展思路，才干樹(shù)立“有作為，才干有地位的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒(méi)有改變的狀況下，自我加壓，不斷加強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。 二、革新促發(fā)展 我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變?cè)瓉?lái)的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷革新才干適應(yīng)新課改的需要，才干激發(fā)學(xué)生興趣，才干培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革

5、中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不管采用什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨(dú)立的思索空間，充分發(fā)揮他們的熱情，激勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于接受新知識(shí)。 “新方法就是要我們?cè)谛碌慕逃虒W(xué)理念指導(dǎo)下，努力探究、革新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采納啟發(fā)式、探究式、參加式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)組織方式，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心教學(xué)目標(biāo)。 總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，有注重了知識(shí)的積存。 友情提示：本文中關(guān)于201*年小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃評(píng)好課、