201-年工作總結--王聰

1、201*年工作總結-王聰 201*年工作總結-王聰 201*年工作總結 尊敬的領導、同事：大家好！ 本年度我擔任第五分公司的勞資員，主要負責第五分公司薪酬管理、員工培訓、勞作合同、員工考評等方面。在完成本職工作的前提下，還要面對許多臨時性的工作。 勞資員的工作專業(yè)性強，涉及知識面廣，需要一定的溝通協(xié)調能力。我接手這項工作以后，認真學習體系文件，積極向原來的勞資員和兄弟單位請教，不斷熟悉崗位知識?，F(xiàn)將自己本年度的工作做一下小結。 薪酬方面：嚴格執(zhí)行績效考核制度：我每個月末依據(jù)考核制度考核員工的績效工資，按照生產(chǎn)日報上報加班夜班，建立具體的工資臺賬，耐心為職工解答工資表上的每一項內(nèi)容。 勞資管理方

2、面： 1、有效掌握員工信息：由于工作和個人原因，本年度單位員工變動較頻繁：今年年初調出9人，調入11人，轉崗2人；年中調入5人，轉崗4人；年末調出6人，借調六分公司2人，借調天津公交集團15人。為方便管理，我建立具體的員工信息庫，隨人員變動及時增冊減冊。 2、嚴格執(zhí)行請假、銷假制度：按時上報請假申請表，未出現(xiàn)漏報、瞞報現(xiàn)象。合理安排員工年薪假的福利，年底統(tǒng)計員工次年年薪假計劃，做好年薪假統(tǒng)計臺賬。 員工考評方面： 1、每年及時落實操作崗員工技能鑒定考試報名工作及考后工作，安排協(xié)調班次與考試時間，必要時與上級溝通調整考試時間。 2、做好管理崗員工職稱評審資料收集、審定、上報工作。3、年底與領導一

3、起開開展員工年度測評工作。員工培訓方面： 1、注重培意向，特別培訓重點：每年對員工培訓意向進行調查，制定切實可行的培訓計劃，將與安全類的培訓列為重點。以大客車駕駛的特點、駕駛路線的危險點源、車輛運行及保養(yǎng)等知識為教材。由基層領導或單位技術骨干進行相關培訓。 2、以安全培訓為中心，開展多樣性培訓：今年共組織安全類培訓15次，設備保養(yǎng)類培訓3次，服務禮儀知識培訓2次，故障修理培訓1次、能源節(jié)約培訓1次，員工手冊培訓1次，此外，不定期組織轉崗員工和新入廠員工進行相關崗位知識培訓。 通過一年的工作和學習，我認為，在工作中一是要細心，關于每一份上報的材料都要仔細檢查，力求準確無誤；二是要有愛心：愛職業(yè)，

4、愛員工、敬重領導。三要有責任心：認真做好工作中的每一件“小事，四是要有上進心，在認真工作的同時要提升效率，強化個人能力，勤學習，多總結，不斷進步。 車務管理中心第五分公司 王聰201*-12-10 擴大閱讀：七年級英語教學個人工作總結 201*-201*下學年個人工作總結王聰 本學期我擔任七年級四班五班的英語教學。七年級正是打基礎的階段，培養(yǎng)學生優(yōu)良的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學習很重要。因此，我覺得自己肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠，認真學習，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，深入研究教法，虛心向前輩學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學計劃及實施有條理，有組織，有步驟地開展

5、。 為適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和七年級學生學習英語的實際狀況，我在教學中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面： 一、書寫 英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向學生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲處。嚇唬之余，在最初階段還無妨特意抓幾位敢“頂風作案的學生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予激勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的非常端正，儼然一個優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感。 在后期進行英文寫作評分時，依舊貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一

6、段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的優(yōu)良氛圍。 二、朗誦 英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗誦，敢于開口是非常必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特別提醒我的學生們，一定要開口出聲且大聲的朗誦英語。針對各別性格內(nèi)向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗誦。 三、單詞教學 很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。新目標英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負

7、擔中解脫出來，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其擯棄他們在小學階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思。可以由老師報 中文解釋，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。3.最后才要求學生開始識記單詞的拼寫。事實上，此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。 四、課堂活動模式 英語課堂上的同桌對話模式，我想應該一直被提倡。因此，在七在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的sectiona包括sectionb的前半部分句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗誦內(nèi)容，其中各別超綱單詞，無妨也加以解釋，以作為擴大學生單詞量的一個輔助手段。 綜上所述，經(jīng)過大半個學期的努力，一部分同學成績有所提升。七年級開學階段只要我們英語老師用心去教，只要我們學生用心去學，相信我們