(完整word版)課題3金屬資源的利用和保護第二課時教學設計

1、課題 3 金屬資源的利用和保護第二課時教學設計教學目標1.1. 知識與技能（1 1 ）知道鋼鐵銹蝕的條件。（2 2） 了解防止金屬銹蝕的簡單方法。2.2. 過程與方法課前組織有關金屬的腐蝕和防護“活動與探究”內(nèi)容， 讓學生記錄實驗情況以及探究結 果，并從中應道學生如何由實驗來分析鐵生銹的條件、防銹的方法3.3. 情感態(tài)度于價值觀。通過金屬資源保護和利用的教學，使學生強烈感受礦物資源是有限的，以及保護金屬資 源的重要性。并結合“調(diào)查與研究”，使學生了解廢舊金屬回收的意義，并積極主動去做。 重點與難點重點：有關金屬的腐蝕和防護“活動與探究”難點：對鐵的銹蝕防護的“活動與探究”的結論的辨析歸納從而得

2、出鐵生銹的條件，以及防銹的方法。教學準備學生準備：課前預習本課題內(nèi)容；提前一星期設計準備“鐵釘銹蝕”實驗，觀察并記錄鐵釘 銹蝕情況。收集的有關金屬回收利用的一些資料。教學過程金屬的腐蝕和防護教師活動提供兩份材料和相應圖片， 指出金屬資源的寶 貴資料一： 一些礦物可供開采的年限 （不包括今 后新探明的礦物儲量、一些國家的金屬儲備量 和金屬的回收利用等）。資料二： 據(jù)有關資料報道， 現(xiàn)在世界上每年因 腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的 20%20% 40%40%。提問：金屬資源短缺對人類社會發(fā)展意味著什么？引入：人類需要保護金屬資源鐵生銹條件的探究 （學生提前一周準備實驗）現(xiàn)有潔凈無銹的鐵釘

3、、試管、經(jīng)煮沸迅速冷卻 的蒸餾水、植物油。試設計實驗以證明鐵制品 銹蝕的條件。學生活動 看資料、思考設計意圖通過具體數(shù)字， 讓學生清 楚地認識到金屬資源保 護的重要性。提前一星期設計準備 鐵的銹蝕條件的“活 動與探究”， 完成實驗 報告。在課堂上回顧 實驗步驟，匯報實驗 結果：試管 1 1 :生銹 試管 2 2:不生銹試管 3 3:不生銹學生實驗有利于學生把 握實驗的關鍵，培養(yǎng)學生 實驗中認真、細致、嚴謹 的實驗態(tài)度。與學生探討設計的目的并對學生的設計給予評價。小結： 在水、 氧氣同時存在的環(huán)境中鐵能銹蝕 鐵銹的主要成分是 Fe2O3Fe2O3 xH20 xH20提問： 1 1、 試管H中為什

4、么要用煮沸過的蒸餾水,且要加入植物油？2 2、試管川中為什么要將空氣干燥？教師展示實驗：(1)(1)、試管中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸沒鐵釘后，倒去溶液；(2)(2)在試管中加入少量的氯化鈉溶液，使鐵釘?shù)囊话虢]在溶液中；(3)(3)在試管中把鐵釘放在一團濕棉球上；(4)(4)在試管中注滿迅速冷卻的沸水，塞緊橡皮塞；(5)(5)在試管中加入少量干燥劑( (生石灰或無水 氯化鈣) )，再放一團干棉球，把鐵釘放在干棉球 上，塞緊橡皮塞。 (注意)試管 2 2 需要事先用酒精燈進行加熱。提問：通過探究小結使鐵制品發(fā)生銹蝕的主要 因素有哪些？提問：通過探究小結使鐵制品發(fā)生銹蝕的主要因素有哪些？提問：鋁與

5、氧氣反應生成的氧化鋁能起保護里層鋁的作用。鐵銹是否也能保護里層的鐵呢？了解鐵制品銹蝕的條件才能知道如何防止鐵制品銹蝕的方法， 因為如果破壞鐵制品銹蝕的條 件就能防止鐵制品的銹蝕。思考：你對防止鐵制品的銹蝕有什么建議？防止鐵生銹的原理為了防止蒸餾水中溶有氧氣。為了去掉空氣中原有的水蒸氣小結：1.1.導致鐵制品 銹蝕的因素是：水和 氧氣同時存在；2.2.加 速鐵制品銹蝕的因素 是：酸或者氯化鈉。 小結：鐵銹具有疏松 多孔的結構，易吸水 和氧氣，從而加速鐵 的生銹。而鋁表面有 一層致密的氧化膜，保護鋁不與氧氣接 觸。思考、討論破壞鐵生銹的條件1隔絕空氣2隔絕水培養(yǎng)學生歸納、總結和觀察、思考的能力。讓

6、學生明確鐵生銹的必要因素和其他因素的區(qū)別防銹方法的確定，可以結 合第七單元學過的滅火 的原理和方法，引導學生 形成基本的運用知識的 思路：了解反應的條件一 促進或破壞反應的條 件一一達到某一目的。提問：在實際生活和生產(chǎn)中我們應該采取哪些 具體方法來防止鐵制品生銹呢？1 1、 保持鐵制品表面十燥和潔凈2 2、在鐵制品表面涂一層保護膜女口：刷油漆、涂油、搪瓷、鍍上一層耐磨、耐 腐蝕的金屬鉻、高溫灼燒金屬，進行“烤藍” 等3 3、 制成合金鋼，如不銹鋼提問：自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等， 分別采取了什么防銹措施？討論、交流刷漆、鍍鉻、涂油讓學生多接觸周圍事物， 培養(yǎng)學生學習化學的興 趣。展示金屬

7、銹蝕圖片，弓 1 1 出要保護金屬資源 提問：請同學們閱讀課本，總結如何有效保護 金屬資源？展示：回收利用舊金屬的圖片金屬和金屬代用品的圖片比較閱讀，回答：(1) 防止金屬腐蝕(2) 回收和利用廢舊 金屬(3) 合理開采礦物(4) 尋找金屬的代用 品培養(yǎng)學生閱讀和自我學 習的能力總結：一、金屬的腐蝕和防護1 1、鐵生銹的主要條件是與空氣和水(或水蒸氣) 直接接觸。2 2、破壞鐵生銹的條件就能防止鐵生銹。3 3、防止鐵生銹的方法為：二、保護金屬資源的有效途徑是：學生和老師一起總結有利于培養(yǎng)學生的邏輯 思維能力和整合資料的 能力，同時通過小結幫助 學生理清知識點，梳理知 識，從而教會學生一種學 習方法。板書設計金屬資源的保護一、 金屬的腐蝕和防護1.1. 鐵制品銹蝕的條件：水和氧氣2.2. 防止鐵制品