蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二課時(shí)：圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二課時(shí)：圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)（下冊(cè)）第9596 頁的第 38 題課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受圓的有關(guān)特征，能用圓規(guī)熟練畫圖。2、能應(yīng)用圓的知識(shí)，解釋一些日常生活現(xiàn)象，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)圓形與生活的聯(lián)系。3、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受圓的特征，能用圓規(guī)熟練畫圓。教學(xué)難點(diǎn)：用圓解釋日常生活現(xiàn)象，體驗(yàn)圓形與生活的聯(lián)系。教學(xué)資源教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓，誰來說說圓有哪些特征？板書課題：圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)導(dǎo)學(xué)二、基本練習(xí)1、完成練習(xí)十七第3 題。（ 1）學(xué)生獨(dú)立完成后，展示學(xué)生作業(yè)

2、。師問：“誰能說說畫圓的步驟和注意點(diǎn)？這三個(gè)圓有什么共同點(diǎn)？大小如何？圓的大小由什么條件決定的？(2) 提醒學(xué)生畫圓時(shí)要標(biāo)出相關(guān)條件。2、完成練習(xí)十七第4 題。啟發(fā)學(xué)生思考：要畫的圓與正方形有什么關(guān)系？然后讓學(xué)生慢慢體會(huì)如果要畫一個(gè)最大的圓，應(yīng)該怎么畫？（確定圓心的方法：對(duì)角線交點(diǎn)）師：圓的半徑應(yīng)該是多少毫米？要畫的圓與正方形有什么關(guān)系？幫助學(xué)生明確：要畫的圓的直徑與正方形的邊長相等。補(bǔ)充：（ 1）在下面的長方形中畫一個(gè)最大的圓。（2）在一個(gè)長6 分米，寬2 分米的長方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓，圓的直徑是（），半徑是（），最多可能剪（）個(gè)這樣的圓。3、完成練習(xí)十七第5 題讓學(xué)生回答是怎么想的？教師追

3、問：要比較兩個(gè)圓的大小，關(guān)鍵是比較什么？三、綜合練習(xí)1、完成練習(xí)十七第6 題學(xué)生完成后老師讓學(xué)生說一說是怎樣平移的？教師幫助學(xué)生明確平移的方向和格數(shù)。教師追問：圓的位置與什么有關(guān)？要確定圓的位置首先要確定什么？2、完成練習(xí)十七第7 題師：指出右邊圓里的線段中哪一條是直徑？為什么其它的不是？量一量這幾條線段的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：在小組中說說為什么可以用這樣的方法測量圓的直徑？選一種方法，測量1 元硬幣的直徑？3、完成練習(xí)十七第8 題。師：說說為什么車輪要做成圓的？車軸應(yīng)裝在哪里？讓學(xué)生明白：車輪做成圓的，車軸裝在中間，車軸到地面的距離始終相等。這樣跑起來就又快又穩(wěn)。4、用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)解決

4、問題（ 1）怎樣在操場上畫一個(gè)較大的圓？（ 2）在古代的一次軍事作戰(zhàn)中，部隊(duì)營房秘密圍成一個(gè)圓，為了便于司令部同每一個(gè)營房直接聯(lián)系，請(qǐng)問：司令部最好設(shè)在哪里？（ 3） 在日常生活中還有哪些現(xiàn)象跟我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有關(guān)呢？（如：街頭有人賣藝時(shí)，觀看的人會(huì)不知不覺地圍成一個(gè)圓形）5、判斷：（ 1）兩個(gè)端點(diǎn)在圓上的線段叫做直徑（）（ 2）半徑 3 厘米的圓比直徑5 厘米的圓大。（）（ 3）所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。（）（ 4）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離就是圓半徑的長度。（）（ 5）圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。（）（6）半徑?jīng)Q定著圓的大小, 圓心決定著圓的位置。（）（7） 畫直徑 5 厘米的圓 , 圓規(guī)兩腳間的距離是2.5 厘米。( )