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1、第二課時(shí):圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)(下冊(cè))第9596 頁的第 38 題課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步感受圓的有關(guān)特征,能用圓規(guī)熟練畫圖。2、能應(yīng)用圓的知識(shí),解釋一些日常生活現(xiàn)象,使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)圓形與生活的聯(lián)系。3、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):感受圓的特征,能用圓規(guī)熟練畫圓。教學(xué)難點(diǎn):用圓解釋日常生活現(xiàn)象,體驗(yàn)圓形與生活的聯(lián)系。教學(xué)資源教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓,誰來說說圓有哪些特征?板書課題:圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)導(dǎo)學(xué)二、基本練習(xí)1、完成練習(xí)十七第3 題。( 1)學(xué)生獨(dú)立完成后,展示學(xué)生作業(yè)
2、。師問:“誰能說說畫圓的步驟和注意點(diǎn)?這三個(gè)圓有什么共同點(diǎn)?大小如何?圓的大小由什么條件決定的?(2) 提醒學(xué)生畫圓時(shí)要標(biāo)出相關(guān)條件。2、完成練習(xí)十七第4 題。啟發(fā)學(xué)生思考:要畫的圓與正方形有什么關(guān)系?然后讓學(xué)生慢慢體會(huì)如果要畫一個(gè)最大的圓,應(yīng)該怎么畫?(確定圓心的方法:對(duì)角線交點(diǎn))師:圓的半徑應(yīng)該是多少毫米?要畫的圓與正方形有什么關(guān)系?幫助學(xué)生明確:要畫的圓的直徑與正方形的邊長相等。補(bǔ)充:( 1)在下面的長方形中畫一個(gè)最大的圓。(2)在一個(gè)長6 分米,寬2 分米的長方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓,圓的直徑是(),半徑是(),最多可能剪()個(gè)這樣的圓。3、完成練習(xí)十七第5 題讓學(xué)生回答是怎么想的?教師追
3、問:要比較兩個(gè)圓的大小,關(guān)鍵是比較什么?三、綜合練習(xí)1、完成練習(xí)十七第6 題學(xué)生完成后老師讓學(xué)生說一說是怎樣平移的?教師幫助學(xué)生明確平移的方向和格數(shù)。教師追問:圓的位置與什么有關(guān)?要確定圓的位置首先要確定什么?2、完成練習(xí)十七第7 題師:指出右邊圓里的線段中哪一條是直徑?為什么其它的不是?量一量這幾條線段的長度,你有什么發(fā)現(xiàn)?師:在小組中說說為什么可以用這樣的方法測量圓的直徑?選一種方法,測量1 元硬幣的直徑?3、完成練習(xí)十七第8 題。師:說說為什么車輪要做成圓的?車軸應(yīng)裝在哪里?讓學(xué)生明白:車輪做成圓的,車軸裝在中間,車軸到地面的距離始終相等。這樣跑起來就又快又穩(wěn)。4、用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)解決
4、問題( 1)怎樣在操場上畫一個(gè)較大的圓?( 2)在古代的一次軍事作戰(zhàn)中,部隊(duì)營房秘密圍成一個(gè)圓,為了便于司令部同每一個(gè)營房直接聯(lián)系,請(qǐng)問:司令部最好設(shè)在哪里?( 3) 在日常生活中還有哪些現(xiàn)象跟我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有關(guān)呢?(如:街頭有人賣藝時(shí),觀看的人會(huì)不知不覺地圍成一個(gè)圓形)5、判斷:( 1)兩個(gè)端點(diǎn)在圓上的線段叫做直徑()( 2)半徑 3 厘米的圓比直徑5 厘米的圓大。()( 3)所有的半徑都相等,所有的直徑也都相等。()( 4)畫圓時(shí),圓規(guī)兩腳間的距離就是圓半徑的長度。()( 5)圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。()(6)半徑?jīng)Q定著圓的大小, 圓心決定著圓的位置。()(7) 畫直徑 5 厘米的圓 , 圓規(guī)兩腳間的距離是2.5 厘米。( )
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