蘇教版小學五年級數學上冊用計算器計算計算

1、 用計算器計算年級 五學科 數學 學校潘丿小學姓名陳 祥教學內容： 五年級數學上冊第52-53 頁練習九 1-4 題教材簡析： 本課時是在學生熟練掌握小數加減法之后安排的，這樣能夠（1）注重計算器與生活的密切聯系； （2）注重學生的實踐操作；（3）注重引導學生開展探究性學習。（4）對筆算進行驗證，進一步提高筆算能力（5）為以后進一步學習計算機打下基礎。教學目標：1. 掌握用計算器進行一些稍復雜的小數加、減法的計算方法，能正確進行計算，正確率達到 90% 以上。2. 體會使用計算器工具進行計算更簡單，更快捷，初步學會使用計算器探索一些簡單的數學規(guī)律。3. 體會數學學習的趣味性和挑戰(zhàn)性。教學重點：

2、 用計算器正確計算稍復雜的小數加、減法的方法。教學難點： 在計算器上暗處純小數的簡便方法，利用計算器探索規(guī)律。教學準備： 課件、作業(yè)紙教學過程：一、口算熱身。算一組一位小數、兩位小數的加減法（不進位、不退位）,比一比，看看誰最快 . 0.2+0.8= 0.76-0.36= 5 4.8= 6.9-0.5= 5.4+3.6= 7.72-6.52= 3.6+2.1= 9.1-1.1= 設計意圖 經過 8 題的計算練習， 必然會出現計算速度上的差異，最快的和最慢的可能要相差好多，這樣更能激發(fā)學生的求知欲望。二、自學例 3。 ）1. 明確例 3 中的數學信息及所需要解決的問題。出示：教材例 3 情境圖。

3、導入：圖中有哪些數學信息？圍繞導學單進行自主學習。2. 自學。導學單（時間： 5 分鐘）1. 根據所求的問題列出算式，估算結果。2. 嘗試用計算器計算。（你遇到什么問題？）3. 對照書本第 52頁例 3的提示， 自己的方法不同在哪里？怎樣按鍵更簡便？4. 模仿練習：用計算器計算下面各題。4.75 12.637.03 0.8950.2683.87導學要點：在計算器上輸入小數，可以按照順序依次按鍵。用計算器再算一遍，進行檢驗。3. 小組交流。交流內容1. 你是怎樣在計算器上輸入買鉛筆的錢數的？2. 小數部分是 0 的小數還可以怎樣按鍵？4. 全班交流。分析學生在自學中出現的各種情況，給予適當點評。

4、三、練習。（一）適應練習。1. 第 52 頁試一試，用計算器計算并驗算。點撥：可以直接利用例 3 的得數來列式計算， 也可以用 100 一次減去每種商品的金額。2. 第 52 頁練一練，比一比，看誰算得又對又快。同桌互相核對計算結果。提醒：要按照運算順序連貫地進行計算。（二）比較練習。1. 完成第 53 頁練習九第 1 題。每桌南邊的學生用筆算或口算進行計算；每桌北邊的學生用計算器進行計算。2. 完成第 53 頁練習九第 2 題。用計算器進行計算并填表示范：用上月余額減去 9 月 2 日買米、油等的金額等于9 月 2 日的余額。點撥：用上次余額減去本次用去的金額就等于本次余額。將兩次收入相加等于合計收入， 7 次支出相加等于合計支出。（三）探索練習。第 53 頁練習九第 3 題。用計算器計算上面三題思考：這三題有什么規(guī)律嗎？用計算器完成第四題（四）應用練習。第 53 頁練習九第四題先列式，再用計算器進行計算。（五）創(chuàng)編練習。1. 小馬虎在計算 1.86 加上一個一位小數時，由于錯誤地把數的末尾對齊，結果得到 2.19，你能幫他算出正確答案嗎？2. 用計算器計算，探索規(guī)律。112234= 111222334= 111122223334= 111111222222 333334= 設計意圖 通過練習，不但要提高學生運用計算機的計算能力，還要提高學生探索歸納總結的能力