201-年建設中小學教師讀書年活動總結

1、201*年建設中小學教師讀書年活動總結 201*年建設中小學教師讀書年活動總結 201*年建設中小學教師讀書年活動總結 在中心學校的指導下，我校教師讀書活動，特別校本培訓、校本研修特 點，來革新工作思路和工作和方法，切實強化管理、督查和指導，在進一步總結推廣第一階段及前期讀書活動的的工作經(jīng)驗，鞏固提升工作成果，抓出新成效、抓出新經(jīng)驗、抓出新特色的基礎上，開展第二階段學習?，F(xiàn)將活動第二階段的具體狀況總結如下： 一、創(chuàng)設環(huán)境，蓬勃開展。 學校保持開展書香校園創(chuàng)建活動，閱讀逐漸成為師生的一種自覺行為。學校教師、學生閱覽室全天候開放。讀書活動形式多樣，如好書推介、交流等，著實讓每個教師受益；閱讀突顯個

2、性化，教師自覺結合各自實際，制定了包括自我閱讀目標、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書計劃，個性化閱讀效果顯然；閱讀互動交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀、善思的好習慣。整個校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。二、強化管理，落實措施 經(jīng)過讀書活動領導小組的討論，對教師讀書的時間、讀書筆記、摘抄、體會做了硬性規(guī)定，目的是催促教師潛心讀書，讓讀書成為教師自覺自愿的行為，成為一種優(yōu)良習慣和生活方式，成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們采用了以下措施：一強化培訓，落實指導。 依據(jù)教師在閱讀中存在的問題，我校將對教師進行“博客建設“如何閱讀體會文章主題“朗誦訓練等培訓，相關領導下到備課組，了解教師閱讀狀況，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問題，并及

3、時上報行政會討論研究，以求及時解決，保證讀書活動的順利開展。 二定期檢查和及時反饋，加大獎勵力度。為了更好的催促教師完成讀書任務。領導小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會進行檢查，對教師自學狀況作檢查評定，并及時把檢查到的狀況向老師們反饋，并將成績與期末總評掛鉤。 三積極向教師推舉好書并引導教師制定并修改讀書自學計劃。四引導教師自覺將理論與施行相結合，將讀書活動與教科研活動二者有機結合，激勵教師有意識地用教育理論來指導自己的教學施行，以教學案例為載體，自覺地開展教學反思活動，在校內(nèi)交流學習收獲。五大力宣揚典型。 充分利用校園網(wǎng)絡開拓讀書專欄，報道讀書活動狀況，刊載老師們撰寫的讀書體會文章，交流讀書

4、心得體會和教育隨筆，為教師讀書交流活動建立平臺。三、閱讀成長，初見成效通過本階段的讀書活動，“閱讀生活化、學習終身化的理念成為每位教師的一種自覺行為。老師們共撰寫讀書摘抄、筆記、體會、案例等共計50多篇。 心香之旅書常伴，詩韻輕靈墨愈芳。相信建設中小學師讀書活動必將一路芳菲。 建設中小學201*.12. 擴大閱讀：教師讀書活動總結(1) 教師讀書活動總結 201*201*學年度上學期 人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書。那么他她會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己

5、的心靈。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者，都能成為志同道合的“書友，這是我們實驗中學的教育理想。本學期全體教師閱讀學習給教師的一百條新建議和蘇霍姆林斯基的給教師的建議前20條過程中扎扎實實，業(yè)務學習筆記達5000字以上。一、全體教師積極投身讀書活動 要求教師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平常繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定天天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參加到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際

6、工作。不少老師保持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，保持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書學習。她們成長于特別的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素養(yǎng)和文化水平得到很大的提升，教育教學方面有了很大的改善。青年教師更是爭先恐后。一學期來我們先后組織了1給教師的一百條新建議的讀書心得經(jīng)驗交流，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進個

7、人在校會上做經(jīng)驗交流。2每位教師認真記錄領導的業(yè)務講座，并認真結合自己的教學施行反思教學。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國同行共同交流。3組織教師參加讀書演講比賽活動，并評出三等獎項，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生，人人愛讀書，讀好書的優(yōu)良氛圍已在實驗中學蔚然形成。二、努力為教師營造一個優(yōu)良的讀書環(huán)境 作為一所有著豐厚文化底蘊的學校，要讓教師能讀好書，必須具備一個優(yōu)良的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為

8、教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學校每人擁有一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得扎實。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助。 不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。 201*-1-10 中學教務處教師讀書活動總結 201*201*學年度下學期 針對教師的教學和教育工作的需要，學校依據(jù)上級統(tǒng)一安排

9、，這學期學校精心挑選了給教師的一百條新建議和蘇霍姆林斯基的給教師的建議作為必讀書目，各截取3140條進行細致學習。同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提升自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、加強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。本學期業(yè)務學習筆記達5000字以上。 一、積極組織發(fā)動，宣揚“讀書活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素養(yǎng)得到升華。 二

10、、制定切實可行的措施保證，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，保證活動繼續(xù)有效的開展，防止“一陣風刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。 三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保證；教研組負責組織教師參加、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保證。四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提升教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄等

11、。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素養(yǎng)得到顯然提升。 通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，體會素養(yǎng)教育的真諦，提升文化知識素養(yǎng)，加強教育管理的水平，對科學研究的熟悉越來越深入，課題研究的水平逐步提升。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動繼續(xù)有效地開展下去。 201*-6-14 勤得利中學教務處教師讀書活動計劃 201*201*學年度上學期 人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內(nèi)心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不

12、只的軀體。關于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學施行與理論的結合與反思，提升師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。為此勤得利中學定下了以下的讀書計劃：一、指導思想： 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思索能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育革新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加出色！二、讀書目標： 1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，

13、提升教育教學能力、教育革新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深入更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。 2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造優(yōu)良的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積存教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。 3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施： 1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。天天保證一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種

14、需要。 2、讀書活動做到“六個結合：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與施行相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研校本培訓一體化工作相結合，切實化解施行中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同提升；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提升熟悉，革新工作思路。 3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作施行，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀有所悟，“悟有所用，“用有所得。 4、充分利用

15、網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，常常反思自己的不夠，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。 5、保持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。保持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。 四、讀書安排： 大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積存，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。 1、經(jīng)典閱讀：給

16、教師的100條新建議給教師的建議 2、選讀書目：賞識你的學生教育智慧從哪里來教師角色與教師發(fā)展新探教師的情感與智慧、優(yōu)秀教師的課堂藝術 3、本學期必須每人每學期有不少于5000字的手寫讀書筆記。五、激勵措施 為了激發(fā)教師認真提升業(yè)務素養(yǎng)，調(diào)動讀書學習的興趣，特安排在學期末舉行讀書演講比賽活動。 讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思索教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 201*-9-1勤得利中學教務教師讀書

17、活動計劃 201*201*學年度下學期 為了促進教學施行與理論的結合，提升自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經(jīng)驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計劃。一、指導思想： 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思索能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育革新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加出色！二、讀書目標： 通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提升教育教學能力、教育革新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深入更多的學科內(nèi)容

18、，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。三、主要措施： 1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。天天保證一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。 2、讀書活動做到“六個結合：讀書與反思相結合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與施行相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研校本培訓一體化工作相結合，切實化解施行中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同提升；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提升熟悉，革新工作思路。 3、讀書活動與課堂教學相結

19、合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作施行，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀有所悟，“悟有所用，“用有所得。 4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，常常反思自己的不夠，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。 5、保持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。保持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新

20、課程。四、閱讀時間： 領導講座統(tǒng)一在多功能學習，個人學習自由安排時間。 五、讀書安排： 1、經(jīng)典閱讀：給教師的100條新建議給教師的建議3140條 2、本學期必須每人每學期有不少于5000字的手寫讀書筆記。六、激勵措施 在全體教師認真學習的過程中為了真正把別人的精華變成自己的，有效的反思自己的教學，提升教師素養(yǎng)，特在期末進行讀書筆記反思評選活動。 莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師要真正傳道授業(yè)解惑者，一定不斷補充大腦營養(yǎng)。 201*-3-1勤得利中學教務處教師讀書活動方案 201*20

21、1*學年度 一、指導思想 黨的十六大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為范的原則，在全面學習、提升整體文化素養(yǎng)的基礎上，特別學習教育名著、原著，提升教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高空建瓴，指導與反思自己的教育施行，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思索，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育革新，并將創(chuàng)建“活力校園落到實處。 二、理念與追求 教師，首先應該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣“讀書不是應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。讓我們的每一位教師更新教育理念，提升理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。積極創(chuàng)建學習型組織，營造活力校園，爭做學習型教師，整體提升教師素養(yǎng)，全面提升教育教學質(zhì)量。 1在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積存，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和施行水平，將讀書所得運用于施行，推動課堂教學改革，有效改善自己的教學行為。 2在讀書活動中，創(chuàng)設優(yōu)良的學習研究氛圍，養(yǎng)成優(yōu)良的讀書習慣和思索