一 年級上冊語文(語文園地一)教學(xué)設(shè)計

1、謝河學(xué)區(qū)電子備課教學(xué)設(shè)計小學(xué) 一 年級語文教學(xué)設(shè)計課 題 一去二三里 第1課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 1、一去二三里教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能 能按一定的順序觀察圖畫，認(rèn)識12個字。2.過程與方法 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 3.情感、態(tài)度與價值觀觀 初步體會古詩的韻律。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，圖片教學(xué)過程一、談話激趣小朋友，你們好，從今天開始,我們將用學(xué)會的漢語拼音本領(lǐng)去學(xué)習(xí)漢字和文章，你們有興趣嗎？板書：看圖讀拼音識字（一）二、有順序觀察插圖1出示本課插圖提問：你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物？再看

2、看近處有什么？2你們知道這是什么地方嗎？三、朗讀兒歌1學(xué)生自由讀兒歌，借助漢語拼音把字音讀準(zhǔn)確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫上“？”號。2質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請同學(xué)解疑。3再自由讀兒歌，把字音讀準(zhǔn)確。4同桌小伙伴互相讀一讀。5指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。6教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情，強(qiáng)調(diào)“一去、煙村、亭臺、八九”后面要停頓。7學(xué)生練習(xí)朗讀。四、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)生字的音1讀兒歌，用“ ”畫出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。2同桌同學(xué)互讀生字，比比誰讀得最準(zhǔn)確？3抽讀生字卡片，教師糾正èr（二）的讀法。4找朋友游戲，鞏固生字的音做。（二）了解字義1讓學(xué)生知道今天學(xué)習(xí)的生字也是表示

3、數(shù)字的，是雙數(shù)。2引導(dǎo)學(xué)生分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說句，加深對字義的理解。五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)了10個表示數(shù)字的漢字。請大家課后找一找，說說看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教室里的課程表、座次表、教室門上的班級標(biāo)牌，家里的日歷、報紙比比看，看誰找得多。六、作業(yè)1讀兒歌，把兒歌讀正確。2認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。板書設(shè)計1、一去二三里教學(xué)反思 第2課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 1、一去二三里教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能 能按一定的順序觀察圖畫，會寫3個字。2.過程與方法 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 3.情感、態(tài)度與價值觀觀 體驗(yàn)識字樂趣，感受鄉(xiāng)村景色的美好，激發(fā)學(xué)生

4、對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫3個生字。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固生字，會寫3個字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1背古詩。2讀字卡。二、練寫。1認(rèn)識田字格。說兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。2先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說說怎樣寫。3老師師范寫?！耙弧保浩鸸P稍重，收筆時向右稍按一下?！岸保簝蓹M上短下長?！叭保簭纳系较?，左右各半，而且橫與橫之間距離相當(dāng)。三、拓展練習(xí)。1     讀繞口令。2 找一找，我們周圍哪些地方用上了這一課的生字。四、作業(yè)設(shè)計1、練習(xí)寫字。2、找一找，哪些兒歌

5、或古詩里有數(shù)字？板書設(shè)計1、一去二三里一 二 三教學(xué)反思第3課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 1、一去二三里教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能 能準(zhǔn)確熟練的書寫3個字。2.過程與方法 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 3.情感、態(tài)度與價值觀觀 體會學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1背古詩。2聽寫生字。二、課堂拓展。1、 唱對數(shù)歌。師：我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？生：你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。師：我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇？生：你說二，我對二，孔雀開屏像把扇。師：我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？生：你說三，我

6、對三，駱駝馱著兩座山。師：我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？生：你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。師：我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？生：你說五，我對五，小鹿頭上長小樹。師：我說六，誰對六，哪個愛在水里游？生：你說六，我對六，鴨子愛在水里游。師：我說七，誰對七，哪個叫人早早起？生：你說七，我對七，公雞叫人早早起。師：我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？生：你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。師：我說九，誰對九，哪個會用頭頂球？生：你說九，我對九，海獅會用頭頂球。師：我說十，誰對十，哪個學(xué)話有本事？生：你說十，我對十，鸚鵡學(xué)話有本事。2、領(lǐng)獎游戲。老師出示卡片，指名學(xué)生上臺領(lǐng)獎。一生說：我得了第名。眾生說：

7、對對對，你得了第名。三、擴(kuò)展活動。1、 同桌互相背誦課文，會背的畫上<。2、師生互動，由教師伸出手指頭表示110十個數(shù)字，學(xué)生從生字卡片中抽出相應(yīng)的生字，全班齊讀。四、作業(yè)設(shè)計 在練習(xí)本上練習(xí)數(shù)學(xué)“一、二、三”3個生字，各寫兩行。板書設(shè)計1、一去二三里一 二 三教學(xué)反思2 口 耳 目第1課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 2、口 耳 目教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能認(rèn)識12個漢字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。2過程與方法通過整體感知，訓(xùn)練學(xué)生觀察能力及自主識字能力。3情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生觀察能力及自主識字

8、能力教具準(zhǔn)備： 小黑板 生字卡片 圖片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1讀生字“去、里”，并組詞。2復(fù)習(xí)基本筆畫：一板書課題。二、學(xué)習(xí)生字“羊”。1出示圖：圖上畫的是什么？（一只山羊）2誰知道圖的右下角是什么？告訴你們，這是以前的字叫古文字。它像什么呢？對，像一只山羊。你們看，現(xiàn)在的“羊”是這樣寫的。這個字與這幅圖的什么地方相似呢？讓學(xué)生自由想象。對，這樣的字叫“象形字”。咱們書上還有好多這樣的象形字，它們呀，可有趣了，快打開書看看吧。三、自由觀察圖畫和漢字，體會象形字的有趣之處。四、學(xué)習(xí)“口、耳、目、日、月、火”1誰認(rèn)識這些字？你能不能讀一讀呢？指名領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。2用“口、日、月、火”擴(kuò)詞?？?/p>

9、：戶口 門口 口號 口袋 口味 口氣 日：日出 日期 日歷 日記 假日 日食 火：火苗 火車 火箭 火紅 火光 火把五、指導(dǎo)書寫“十”。1 學(xué)習(xí)新筆畫 ：豎2 橫寫在橫中線上，豎寫在豎中線上，豎筆在橫上面的部分略短，下面的部分略長，帶針尖。示范寫，學(xué)生練寫。板書設(shè)計：2、口 耳 目口：戶口 門口 口號 口袋 口味 口氣日：日出 日期 日歷 日記 假日 日食火：火苗 火車 火箭 火紅 火光 火把教學(xué)反思：第2課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 2、口 耳 目教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能鞏固12個漢字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。2過程與方法認(rèn)識3種筆畫和1個偏旁。3情感態(tài)度與價值觀：感悟漢字的形象

10、性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會寫“十、木、禾”3個字。教學(xué)難點(diǎn)： 正確規(guī)范的書寫本課生字。 教具準(zhǔn)備： 小黑板 生字卡片 圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1認(rèn)讀生字。2復(fù)習(xí)筆畫名稱。3書空“十”二 、學(xué)習(xí)生字。1出示帶拼音生字。你認(rèn)識哪個字？你是怎么記住的？（認(rèn)識角字頭）2用“木”擴(kuò)詞。3自由讀字組詞。指名讀，開火車讀。三、課堂鞏固。1出示12個生字，給生字分類，并說一說你為什么這么分？2誰會讀？（出示）木禾 鳥雞 口日目3猜字游戲。給下面的字加上一筆，能組成什么字？口 （日 中） 烏（鳥）給下面的字加上兩筆，能組成什么字？口 （只 目 田 白 右） 木 （米 機(jī)）四、書寫“木 禾”。

11、1學(xué)習(xí)新筆畫“撇 捺”。2指導(dǎo)：木：橫短豎長，不帶針尖。撇捺應(yīng)接于豎，左右對稱展開。禾：第一筆為平撇，應(yīng)寫得平而短，在豎中線上。3練習(xí)寫。四 做課后練習(xí)。五 課下找一找哪些字與它所表示的事物很相似。 板書設(shè)計：2、口 耳 目木禾 鳥雞 口日目教學(xué)反思：第3課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 2、口 耳 目教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能鞏固12個漢字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。2過程與方法通過游戲教學(xué)，鞏固本課內(nèi)容。3情感態(tài)度與價值觀感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會寫“十、木、禾”3個字。教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生參與課堂的意識。 教具準(zhǔn)備： 小黑板 生字卡片 圖片教學(xué)過程：

12、一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固。1、給字寶寶戴帽子。出示字寶寶和12頂帽子（拼音），學(xué)生連線。2、拾貝殼。（1）出示沙灘圖，將寫有生字的貝殼反貼在沙灘上。（2）指名上臺拾貝殼，拾到貝殼后領(lǐng)讀背后的生字。（3）給貝殼分四類，并說說為什么要這么分。（按器官、動物、天體現(xiàn)象、植物這四類分）3、猜字謎 編字謎（1）師出謎語，如：有時掛在天邊，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀；東邊升，西邊落，看時圓，寫時方等。（2）生試編字謎，讓大家猜。二、交流各自制作的生字卡片。讀讀，說說與該事物有關(guān)的話題。（如，“鳥”，啟發(fā)學(xué)生說說，你認(rèn)識哪些鳥，該保護(hù)哪些鳥等。）三、完成課后練習(xí)，適當(dāng)拓展。1、出示課后“我會連”

13、。2、動手操作3、課外你們還認(rèn)識哪些象形字？學(xué)生舉例。師舉例，課件展示幾個常見的象形字（人、大、門、分、魚、鼠、雨、山、竹、水）板書設(shè)計2 口 耳 目有時掛在天邊，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。東邊升，西邊落，看時圓，寫時方等。教學(xué)反思3 在 家 里第1課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 3、在家里教學(xué)目標(biāo)： 1 知識與技能 認(rèn)識一種筆畫“點(diǎn)”和8個偏旁。2 過程與方法 正確、流利地朗讀課文。3 情感態(tài)度與價值觀 學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：借助拼音正確讀詞語、讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備： 字卡 小黑板 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。 1、

14、認(rèn)讀第二課生字。2、偏旁。3、書空“十、木、禾”。板書課題。二、整體感知課文。1、讀詞語。（1）借助拼音自由讀，指名讀，開火車讀，齊讀。（2）在圖上分別找出這些事物。2、看圖。圖上畫了什么內(nèi)容？（只要說出圖意即可）3、讀短文。借助拼音自由讀。誰能給大家讀一讀？指名讀要求讀正確。再讀讀，注意停頓。指名讀，指導(dǎo)。齊讀。三、學(xué)新部首。1、同學(xué)們讀得真好，老師有5個小禮物要送給你們，就是5個新部首。 看，這就是第一個部首，它叫三點(diǎn)水，你看，不是三個點(diǎn)嗎？跟老師說，三點(diǎn)水。 想想看，咱們以前學(xué)過哪個字帶三點(diǎn)水？（河 洗）2、學(xué)習(xí)“提手旁”。凡是帶提手旁的字，一般都與手有關(guān)。你認(rèn)識哪些帶提手旁的字？舉例。

15、3、學(xué)習(xí)“絞絲旁”它與織物有關(guān)。4、學(xué)習(xí)“火字旁”。它一般與火有關(guān)。5 、學(xué)習(xí)“視字旁”。四、學(xué)習(xí)生字。板書設(shè)計：3、在家里火字旁：火三點(diǎn)水：氵教學(xué)反思： 第2課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 3、在家里教學(xué)目標(biāo)： 1 知識與技能 鞏固14個字，會寫“上”字。2 過程與方法 正確、流利地朗讀課文。3 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生愛家，愛爸爸媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)記8個帶新偏旁的生字。教具準(zhǔn)備： 字卡 小黑板 教學(xué)過程一 、復(fù)習(xí).1認(rèn)讀部首。2識字的前兩步是什么?3出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字,說音節(jié)和結(jié)構(gòu)。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)識字環(huán)節(jié)。出示生字：沙 發(fā) 報 紙

16、臺 燈 電 視1說部首。例：沙，三點(diǎn)水。發(fā)，又字旁。電：（獨(dú)體字一般查第一筆）豎2連起來說前三步。3說記法。(1) 記漢字有很多方法，大家看，“沙”這個字，你能用什么方法記?。坷蠋熯@還有一個方法，你們看，是什么方法？三點(diǎn)水加上多少的“少”就是沙發(fā)的“沙”。這種方法叫加法。誰能說一說記法?(多次練習(xí))(2)  那些字還能用加法 ?(紙 燈 晚 臺)(3)   你能不能說一說這些字的記法?(4)  “發(fā)”你能用什么方法記住?這個字還可以用數(shù)筆畫的方法。（老師示范，學(xué)生練說）那個字還可以用數(shù)筆畫的方法？（電）4組詞。盡量多組詞。5

17、連起來說5步識字法。三、指導(dǎo)書寫“上”豎寫在橫中線上，第一橫寫在豎中線上，第二橫稍長。學(xué)生練寫。板書設(shè)計：3、在家里沙 發(fā) 報 紙 臺 燈 電 視教學(xué)反思：第3課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 3、在家里教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識與技能會寫“下、圖、個”4個字。2、 過程與方法 正確、流利地朗讀課文。3 情感態(tài)度與價值觀 體驗(yàn)識字寫字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用識字方法識記生字。教具準(zhǔn)備： 字卡 小黑板 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)新部首。2、復(fù)習(xí)識字的步驟。二、學(xué)習(xí)生字。（出示：晚 上 送 果 笑 也）1、說音節(jié)，結(jié)構(gòu)，偏旁。2、說記法。先逐個說記法，再連起來說四步學(xué)習(xí)方法。“

18、晚，送，笑，果”用加法。 “也， 上”數(shù)筆畫。3、組詞。4、按照五步說記字方法。三、指導(dǎo)書寫。1、下：“點(diǎn)”，起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線。2、土：第一橫寫在橫中線上，豎寫在豎中線上。3、個：上面是“人”，不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低。兩筆相接，開口度大。豎居中，帶尖，不要與“人”連接。4、練習(xí)。板書設(shè)計：3、在家里晚 上 送 果 笑 也教學(xué)反思：第4課時 （說話練習(xí)）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 3、在家里教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 能熟練地書寫“上、下、圖、個”4個字。2.過程與方法 通過小組合作，培養(yǎng)口頭表達(dá)，合作學(xué)習(xí)的能力。3. 情感態(tài)度與價值觀 學(xué)做尊敬

19、長輩、熱愛勞動的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：用比較恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，進(jìn)行表達(dá)。 教學(xué)過程一 、看圖。1圖上畫的小朋友在干什么？自由說。2同學(xué)們說得非常好，你看看，還可以按什么順序說？（從上到下，轉(zhuǎn)圈）能不能試試？3你能不能說得具體一些？比如：他在怎樣的澆花？（學(xué)生練說）4你在家里做過什么事？你最喜歡做什么事？能不能說說你是怎么做的？指名說。分組練說。指名說。二、把自己說的用拼音寫下來。三、課堂總結(jié) 親愛的小朋友們，當(dāng)你們回到家里，復(fù)習(xí)完功課以后，要主動幫助爸爸媽媽做家務(wù)。板書設(shè)計：3、 在家里你在家里做些什么？教學(xué)反思：4 操場上第1課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書

20、4、操場上教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能 認(rèn)識14個字和5個偏旁。2過程與方法 正確、流利的朗讀課文。3情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字 。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)過程：一 、啟發(fā)談話。1同學(xué)們，你最喜歡哪些體育活動？2看圖，圖上的小朋友正在進(jìn)行哪些課間活動？（出示相關(guān)詞語）二、自讀詞語。1自由讀，指明讀，齊讀。2學(xué)習(xí)詞語中的生字。3小黑板出示生字。（1）自由讀。指明讀。（2）記生字。（你記住了哪個字？是怎么記住的？）（3）四人小組互相交流。（4）全班交流。加法：打、拍、跳、跑、足、球。多讀：拔、高。數(shù)筆畫：步三、學(xué)兒歌。

21、1自由讀，讀準(zhǔn)字音。2指名讀。3齊讀。4學(xué)生字：“響、課、真、身、體”（1）讀音。（自由讀，指名讀）（2）說記法。（3） 加法：響、課、真、體數(shù)筆畫：身四、出示本課生字。1自由讀，指名讀，齊讀。2組詞。（你想用哪個字組詞？）3說話。（用本課詞語說話）五、出示課后讀讀畫畫。1誰會讀這些詞語？（指名讀，齊讀）2這些活動哪些是你喜歡的？圖上顏色。板書設(shè)計：4、操場上響、課、真、身、體教學(xué)反思：第2課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 4、操場上教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能 會寫“八、入、大、天”4個生字。2過程與方法 正確、流利的朗讀課文。3情感態(tài)度與價值觀 體驗(yàn)識字、寫字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

22、認(rèn)字、寫字 。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地書寫本課生字。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語：1、指讀：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球2、齊讀詞語。二、學(xué)習(xí)兒歌：1、自由讀兒歌（不認(rèn)識的可以借助拼音）2、同桌互相讀。3、找出生字，圈一圈，并讀給你的同桌聽一聽。4、齊讀指讀范讀表演讀5、同桌游戲：我讀你拿（一生讀生字，一生拿生字卡片）三、指導(dǎo)書寫。 1、“八”與“入”筆畫相同，都是撇低捺高。但“八”起筆分開。“入”起筆連接。2、“大”與“天”相差一筆，起筆位置不同。板書設(shè)計5 在操場上 八、入、大、天教學(xué)反思第3課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 4、操場上教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能 提

23、高朗誦能力。2過程與方法 正確、流利的朗讀課文。3情感態(tài)度與價值觀 感受運(yùn)動的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成特愛體育運(yùn)動的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字1、聽寫生字2、鞏固字形結(jié)構(gòu)。二、背誦兒歌1、有感情的讀一讀。2、表演讀。3、試著背一背三、讀讀畫畫1、你還喜歡哪些活動？出示：跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丟手絹、滑滑梯、放風(fēng)箏。教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。2、拿出彩色筆把你自己喜歡的活動涂上喜歡的顏色。四、課外延伸：1、出示兒歌：早上空氣好，爸爸打球忙。哥哥弟弟來跳高，天天鍛煉身體好。2、你還知道那些體育活動？結(jié)合講講2008年的奧運(yùn)會。

24、板書設(shè)計4在操場上教學(xué)反思 語 文 園 地 一第1課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 語文園地一教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能鞏固漢語拼音，區(qū)別聲母、韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.過程與方法在活動中，初步認(rèn)識反義詞，加強(qiáng)語言積累。3.情感態(tài)度與價值觀觀復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的字,把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識事物聯(lián)系起來。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固拼音知識。教學(xué)難點(diǎn)：在生活中學(xué)習(xí)反義詞。教學(xué)準(zhǔn)備：1、拼音卡片2、生字卡片教學(xué)過程一 、我會寫。同學(xué)們，現(xiàn)在呀，有一列火車開到了我們教室，火車上坐滿了乘客，你們想認(rèn)識一下這些乘客嗎？打開課本55頁。1小黑板出示聲母表、韻母表。齊讀，打亂順序讀，背誦。2激發(fā)興趣。3齊讀題目。4 自由讀，看

25、看你認(rèn)識這些乘客嗎？5指名讀。6大家看，這些乘客可以分哪兩類？（韻母、聲母）7咱們給這些乘客歸歸類，好嗎？8教方法。（先找聲母，按順序找，找到一個，用橫線畫出來；然后再找韻母；最后，檢查。）三、課堂總結(jié)同學(xué)們，拼音知識呀，是我們認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)。你們在復(fù)習(xí)的時候，要反復(fù)練習(xí)。板書設(shè)計：語文園地一我會寫教學(xué)反思：第2課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 語文園地一教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能鞏固反義詞的有關(guān)知識，認(rèn)清字形。2、過程與方法在活動中，加強(qiáng)語言積累。3、情感態(tài)度與價值觀正確有感情地朗讀、背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固漢語拼音和已學(xué)的生字。教學(xué)難點(diǎn)：掌握本單元的反義詞。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程

26、一、激趣導(dǎo)入，鞏固“我會寫”。1、寫一寫。聲母和韻母都很感謝小朋友的幫忙，讓他們回到了溫暖的拼音之家。他們多么希望你們能把他們記在心上，念在嘴上，寫在紙上啊?，F(xiàn)在就請小朋友把聲母、韻母寫在書本上吧。二、玩玩學(xué)學(xué)，練習(xí)“我會連”。（大-小 前-后 左-右 高-矮）1、引導(dǎo)過渡：老師剛才說的話和小朋友們做的動作正好是相反的，我們生活中還有很多這樣的事物，你們都知道哪些呢？學(xué)生自由發(fā)言。并相機(jī)評價引導(dǎo)。2、玩對字游戲。游戲規(guī)則：如，一個同學(xué)說“我是出”，另一個則說“和你相反，我是入”。找自己喜歡的伙伴一起將所學(xué)的反義詞的卡片完對字游戲。3、連一連。請小朋友們把是意思相反的朋友連一連吧。三、玩玩做做，

27、學(xué)習(xí)“我會連”。1、出示：翻詞條。2、學(xué)生自由讀詞語，不會的字可以互相交流，或想老師求助。3、請學(xué)生選擇自己喜歡的詞條當(dāng)小老師讀。讀準(zhǔn)后，課件將出示相應(yīng)的圖片。4、學(xué)生自由選擇詞語說一句話。5、學(xué)生在書上完成連線題。6、同桌互相檢查、幫助。 四、課堂總結(jié)1、 小組互相說，指名說。2、課下做游戲。板書設(shè)計：語文園地一我會連教學(xué)反思：第3課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 語文園地一教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能能正確流利地朗讀詞語。2、過程與方法通過觀察圖片，積累詞語。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字、學(xué)習(xí)語文的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：建立句子的概念，能用“誰在干什么”說話。教學(xué)難點(diǎn)：積累詞語教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片教學(xué)過程 一、我會讀 1、指名朗讀詞語。 2、齊讀詞語。二、聯(lián)系生活，讀讀說說。1、小朋友們，你們平時在家里的時候，發(fā)現(xiàn)你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽都在做什么呢？2、學(xué)生自由發(fā)言。3、過渡引導(dǎo)：就像你們剛才說的一樣，“誰干什么”就是一個句子。現(xiàn)在你們就想一想小朋友和你們自己，你能用“誰干什么”說一句話嗎？4、出示一副校園課間圖。用“誰干什么”說話。5、瞧，老師這里也有幾個句子。出示課文中的句子，學(xué)生讀一讀。（同桌互相讀。指名個別有困難的學(xué)生大聲讀）6、出示課文插圖，讓學(xué)生完成句子：沙沙 。先按插圖說，再讓學(xué)生自由說，沙沙還有可能在做什么。三、