《項脊軒志》導學案

1、學習必備歡迎下載項脊軒志導學案三維目標：1、 了解作者其人其事。2、 熟讀課文，翻譯全文。3、 積累文言字詞4、 體味作者平淡的文字中的深情，學習作者捕捉生活細節(jié)、運用白描寫人的手法。重點、難點：1、體味平淡文字中的深情。2、文言虛詞的積累文體常識及寫作背景：1、歸有光，明代散文家，字熙甫，號項脊生。江蘇昆山人。幼年喪母，仁途坎坷。九歲能屬文， 以同邑人魏校為師，通經史， 善古文。 嘉靖十九年中舉人。其后二十余年，八次會試不第。后移居嘉定安亭江上，讀書講學，生徒常達數十百人，被稱為震川先生。嘉靖四十四年始中進士，授長興知縣。在文學上，他和王慎中、茅坤、唐順之合稱唐宋派。他的散文的特點是：即事抒

2、情， 真切感人。 注重細節(jié)， 刻畫生動。 篇幅短小， 言簡意賅。結構精巧，波折多變。代表作品有項脊軒志、 先妣事略 、 思子亭記、 寒花葬志 。2、解題“志”著重于記人， “記”著重于記事。本文著重于記事還是懷人？（存疑）項脊軒：歸有光的書齋名。命名的幾種解釋。一說其遠祖歸道隆曾居住在太倉項脊烴，作者以項脊軒來命名自己的書齋，有追念祖先的意思。一說，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，這里指小屋，即書齋。預習案1、自讀全文，給加橫線的字注音：項脊 ( ) 塵泥滲漉 ( ) 修葺 ( ) 垣墻周庭（）舊時欄楯（）偃( )仰嘯歌冥然兀（）坐萬籟（）無聲迨( )諸父異爨 ( ) 逾( )庖而宴家有老嫗

3、（）先大母婢也 （）先妣 ( ) 呱呱而泣（） 以手闔 ( )門象笏 ( )令人長號 ( )不自禁 ( ) 余扃牖而居（）2、本文著重于記事還是懷人？寫了有關項脊軒的什么事、什么人？為什么寫？探究案一、自己翻譯全文，疑難詞句積累下來小組討論。知識點歸納：（一）古今異義項脊軒，舊南閣子也南北為一室僅方丈凡再變矣每移案顧視，顧視無可置者學習必備歡迎下載久不見若影日過午已昏或憑幾學書雜植蘭桂竹木于庭比去，以手闔門亦遂增勝吾妻來歸始為籬，已為墻三五之夜何竟日默默在此，大類女郎也且何謂閣子也余自束發(fā)（二）通假字垣墻周庭，以當南日而母立于茲（三）詞類活用1名詞用作動詞乳二世客逾庖而宴執(zhí)此以朝吾家讀書久不效

4、垣墻周庭雨澤下注2名詞用作狀語雨澤下注。使不上漏又北向東犬西吠前辟四窗吾妻死之年所手植也3形容詞用作名詞多可喜，亦多可悲4. 名詞使動用法垣墻周庭（四）句式：指出下列句式1) 項脊軒，舊南閣子也2) 嫗，先大母婢也3) 雜植蘭桂竹木于庭4) 家有老嫗，嘗居于此5) 室西連于中閨6) 雞棲于廳7) 其制稍異于前學習必備歡迎下載（五） 翻譯下列句子（1）前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。（2）借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。（3）.三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，珊珊可愛。（4）吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。二、語段欣賞1、第一節(jié)描寫了項脊軒圖：修葺后的南閣子，

5、為何如此深得我心？它的美表現在什么地方？2、閱讀課文，抓住關鍵句和過渡句編寫提綱（關鍵句一般是總起句、總結句、過渡句等）3. 深入探討：（1）文中寫了哪些可喜的事？（2）文中寫了哪些可悲的事？4. 文章補寫內容有什么作用？訓練案一. 基礎知識1. 同一項中加線的詞意思相同的兩項是（）與（）a. 日過午已昏大母過余 b. 凡再變矣軒凡四遭火c. 舊時欄楯時至軒中d. 余稍為修葺其制稍異于前2. 為下列句子中加線的詞選擇正確的義項。 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注（a. 流入 b. 集中 c. 記載）。 迨（ a. 趁著 b. 等到 c. 趕上）諸父異爨，內外多置小門，墻往往而是。學習必備歡迎下載

6、客逾（ a. 超過 b. 更加 c. 越過）庖而宴。 吾家讀書久不效（a. 模仿 b. 效果 c. 驗證）。 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋（a. 蓋子 b. 遮掩 c. 傘蓋）矣。3. 下列說法，你認為對的，就在其后的括號里畫“”；你認為錯的，就在其后的括號里畫“”。 項脊軒， 歸有光的書齋名。此名的由來有兩種解釋：一說歸有光的祖父曾住在太倉項脊軒，用此以紀念祖先；一說是形容書房的狹小。（） 三五之夜即指農歷每月望日月明之夜。（） “來歸”和“歸寧”都是指出嫁的女子回娘家省親。（） “北向”是指屋子坐北朝南。（） 扃，本指關閉門窗用的門閂、環(huán)紐，引申為關閉的意思。“扃牖而居”的

7、 “扃”，用的是引申義。（） “室僅方丈”的“僅”和“墻往往而是”的“往往”古今義都相同。（）4. 與下面例句中加點詞的意思相同的一項分別是： 每移案，顧視無可置者（）a. 大行不顧細謹，大禮不辭小讓 b. 激昂大義，蹈死不顧c. 瞻顧遺跡，如在昨日 d. 先帝三顧臣于草廬之中 舊時欄楯，亦遂增勝（） a. 不違農時，谷不可勝食也 b. 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖 c. 沛公不勝杯勺，不能辭 d. 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷5. 下列句中加點的詞用法不同于其它的一項是（）a. 前辟四窗，垣墻周庭，以當南日 b. 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也c. 是時以大中丞撫吳者為魏之私人 d. 嫗，先大母婢也，乳二

8、世6. 下列句子誦讀時，停頓不正確的一項是（） a. 庭中通南北為一 b. 此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 c. 余自束發(fā)讀書軒中 d. 余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前7. 下列句中加點的詞，解釋正確的一項是（）a. 已為墻，凡再變矣已：已經 b. 嫗每謂余曰每：每次c. 先妣撫之甚厚撫：撫養(yǎng) d. 令人長號號：哭8. 選出疑問句不同的一項（） a. 兒寒乎？欲食乎？ b. 何竟日默默在此，大類女郎也？c. 壯士，復能飲乎？ d. 聞姊家有閣子，且何謂閣子也？9. 下列句子，翻譯不正確的一項是（） a. 墻往往而是隔墻到處都是 b. 某所，而母立于茲這地方，你母親曾經站在這兒 c.

9、余自束發(fā)讀書軒中我從十五歲起，就在軒中讀書d. 令人長號不自禁讓人長久地號叫禁也禁不住10. 能夠表現祖母關懷孫子的一組句子是（） 某所，爾母立于茲。兒寒乎？欲食乎？ 家讀書久不效，兒之成，則可待乎！ 兒，久不見若影，何竟曰默默在此，大類女郎也？ 吾祖太常公宣德間執(zhí)此而朝，他日汝當用之。學習必備歡迎下載a. b. c. d. 11. 歸有光的散文，以清淡樸素的筆調寫身邊瑣事，“不事雕琢而自有風味”，親切動人。本文借項脊軒的興廢，抒寫作者對它的深摯眷戀之情，以及對祖母、 母親和妻子的深切懷念。文中承上啟下的關鍵句是：然余居于此，多可喜，亦多可悲。二. 課外閱讀滄浪亭記歸有光浮圖文瑛居大云淹， 環(huán)

10、水，即蘇子美滄浪亭之地也。 亟求余作滄浪亭記 ，曰：“昔子美之記，記亭之勝也；請子記吾所以為亭者?！庇嘣唬骸拔魠窃接袊鴷r，廣陵王鎮(zhèn)吳中，治園于子城之西南；其外戚孫承佑亦治園于其偏。迨淮南納土（投降），此園不廢，蘇子美始建滄浪亭，最后禪者（僧人）居之。此滄浪亭為大云庵也。有庵以來二百年，文瑛尋古遺事，復子美之構于荒殘滅沒之余。此大云庵為滄浪亭也。夫古今之變，朝市改易。嘗登姑蘇之臺，望五湖之渺茫，群山之蒼翠，太伯、虞仲之所建，闔閭、夫差之所爭，子胥、種、蠡之所經營今皆無有矣。庵與亭何為者哉？雖然，錢鑼因亂攘竊（竊取帝位），保有吳越，國富兵強，垂及四世，諸子姻戚，乘時奢僭（超越本分），宮館苑囿，極一

11、時之盛；而子美之亭，乃為釋子所欽重如此。可以見士之欲垂名于千載，不與澌然（盡）而俱盡者，則有在矣?！?2. 對下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是（） a. 浮圖文居大云庵，環(huán)水環(huán)：環(huán)繞 b. 治園于子城之西南治：修建 c. 國富兵強，垂及四世垂：留傳 d. 極一時之盛極：完全13. 下面句子，不相同的一項是（）a. 即蘇子美滄浪之地也b. 此滄浪亭為大云庵也c. 昔子美之記，記亭之勝也d. 而子美之亭，乃為釋子所欽垂如此14. 翻譯下列句子。 其外戚孫承佑亦治園于其偏譯： 可以見士之欲垂名于千載，不與澌然而俱盡者，則有在矣。譯：15. 滄浪亭是誰建的？又是誰重建的，重建時曾改名為什么？答：1

12、6. 能表明文章主旨的是哪句話？答：延伸閱讀品味細節(jié)老屋我家的老屋隨著我兒時記憶的出現而出現，隨著歲月的流逝而消失。學習必備歡迎下載梁實秋說，要想一天不得安寧，就去請客；要想一年不得安寧，就去蓋房子。而蓋那老屋，我卻像在過年。外地遷來一家姓靳的，和我家做鄰居。他們家的大人都會木工，他們架起大木如同大炮，一上一下， 操起大鋸，“嗚嘶”地拉起來。 后來才知道， 他們在做房梁、門窗。木屑堆積一地，空氣里有木屑淡淡的香氣。我和鄰家的孩子在木屑地上跑來跑去，飄灑的木屑有時會迷了我們小眼睛。這多少干擾了我們看蓋房子的新奇事：打地基的夯聲讓我們感到新奇，一塊一塊往墻頭上拋石頭、瓦片而上面的人卻能穩(wěn)穩(wěn)當當地接

13、住，這讓我們感到新奇；扎長長的草把（做屋椽）讓我們感到新奇蓋房子真的好熱鬧呀。當然，最讓我們感到像新過年的是招待干活人的酒和肉，我們竟然也能吃的。那個時代，能住上三間大的磚墻瓦房，連我也感到很自豪呵。房子蓋好了，我的小學生活也就開始了。我的奶奶留在岸上帶著我和哥哥上學。我的父母和姐姐們在湖里捕魚。我能識幾個字了。這時，我的七姑媽一家從金湖來看我的奶奶，我又有了過年的感覺。奶奶讓我叫一下姑媽、姑夫， 我便叫了。 我感興趣的是他們帶來的我和年齡相當的那個小孩。他真的不識字。于是，他很羨慕地看我在新房門的背面用粉筆寫出他的小名：“大富子”。我的奶奶住在西頭一間房子里，這里還支著鍋。奶奶不讓北墻留窗，

14、于是，就沒留。煙囪從南窗伸出去，不久，南墻便黑了一片。父親給我的奶奶還有我的外爹打了上好的棺材，油漆發(fā)亮， 奶奶的那口就放在堂屋。我感到有些恐懼。奶奶卻分外高興，常用手撫摸它，還喃喃自語：“比老頭子的好多了，別怪我欺負你呵，是你沒有福氣呀?！蹦棠陶f，家里有材（財）好。我生病了。 奶奶用硬幣豎投在鏡子上，還應著當當聲說：“又來麻煩家里人了，是你給我站著?！蓖稁紫?，錢“果然”站著了。這時，奶奶嘆口氣，攙著我，挎著準備好的小籃子，邁著她的小腳來到莊頭燒些紙錢。我病上幾天也就好了。后來又來了一位表哥，他和我們哥倆住在老屋的東頭一間。一天晚上， 靳家的貓來到我們房間。表哥悄悄地關上門，上了門栓，我們三人

15、便追著上下亂竄齜牙咧嘴嗷嗷叫的貓打起來，直到將其打昏。我們的聲音太大了，等貓昏死了，才聽到外邊的哭喊聲：“小牢什子唉， 這叫我怎么向靳家人說呀，以后還怎么處莊合鄰喲！”奶奶一氣一急，從此一病不起?！叭藭赖膯?？即使是像奶奶這樣的好人？”放學到家的時候，我總涌起這樣恐懼的念頭。奶奶卻很平靜， 甚至是期待后將要滿足的幸福，她拉著我手說，“不久我就能和你爹爹團聚了”。表姑奶在奶奶床邊將奶奶的送老衣做好了?！按蠼?， 這件衣服給你穿上，表哥那才叫喜歡呀！ 我先穿給你看看呵。 ”表姑奶穿上后，又是跳舞又是唱起戲來，床上的奶奶艱難地笑了，我們也笑了。奶奶還是離開了我們。多年后讀莊子，我總想到奶奶的自然淳樸與對生死的超脫。老屋前有四棵楊樹（我們叫它鉆天楊），間距太小， 后來就去掉一棵。父親給它們的樹根施加充足的有機肥料，它們就遠遠將和它一起種下的其他家的楊樹拋在后面。春夏時節(jié)，那如山峰一樣濃綠遠遠地指示著老屋的坐標。它們注下的一大片陰涼，召引著莊里人們。因為這一片陰涼，我有了對“下放知青”具體印象；也因為這片陰涼，我隱約知道哥哥那代人迷茫、