九年級(jí)化學(xué)第八章第九章教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載湄 潭 縣 中 小 學(xué) 教 案第 1 周20xx 年月日星期第 1 課時(shí)課題什么是有機(jī)化合物課型新課教學(xué)目的要求認(rèn)識(shí)對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物教學(xué)重難點(diǎn)有機(jī)物的概念及判斷有機(jī)化合物教學(xué)方法六步教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、 引言 自然界中的物質(zhì)有千百萬(wàn)種，正是這千百萬(wàn)種物質(zhì)構(gòu)成了洵麗多彩的世界，使我們的生活變得豐富多彩，使我們的生活有滋有味。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)了解到：1、什么樣的物質(zhì)稱(chēng)為有機(jī)化合物；2、食品中含有哪些重要的有機(jī)化合物，它們對(duì)人類(lèi)的生存與健康有何重要作用；3、淀粉、蛋白質(zhì)等重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些性質(zhì)特點(diǎn)，人們?cè)鯓诱_攝入這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。二、導(dǎo)入在千百萬(wàn)種物質(zhì)中，有

2、機(jī)化合物質(zhì)占絕大多數(shù)。哪么， 什么是有機(jī)化合物？它的組成有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題“你已經(jīng)知道什么？”）三、師生互動(dòng)，進(jìn)行新課你已經(jīng)知道什么？ 葡萄糖、面粉、棉布在空氣中會(huì)燒焦，煤油、石蠟等物質(zhì)經(jīng)點(diǎn)燃后有黑煙冒出。這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 學(xué)生回答 這些黑色物質(zhì)是炭，說(shuō)明這些物質(zhì)中含有碳元素。 引出概念，并板書(shū) 1、有機(jī)化合物：把葡萄糖這類(lèi)含有碳元素的化合物稱(chēng)為有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱(chēng)有機(jī)物。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程2、無(wú)機(jī)化合物：組成中不含有碳元素的化合物一般叫做無(wú)機(jī)化合物。說(shuō)明： （ 1）一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等碳酸鹽等極少數(shù)含碳化合物，由于它們的組成與性質(zhì)與無(wú)機(jī)化合物很相似，歸入無(wú)機(jī)化合物來(lái)

3、研究。（引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)）（ 2）有機(jī)化合物的一些特性：大多數(shù)有機(jī)化合物都難溶于水，熔點(diǎn)低，受熱易分解，容易燃燒，不易導(dǎo)電等。（ 3）有機(jī)物除含有碳元素以外，還可能含有氫、氧、氮、磷、硫、氯等元素。有機(jī)物分子中可能含有1 個(gè)或若干個(gè)碳原子， 碳原子間可以相互連接成鏈狀或環(huán)狀，碳原子還可以與其他元素的原子連接，碳原子的連接順序和方式可以不同。（此部分內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生閱讀，并參照拓展視野進(jìn)行說(shuō)明。 學(xué)生計(jì)算 根據(jù)三種有機(jī)物的組成和結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你計(jì)算出甲烷、乙醇、 維生素 b2 的相對(duì)分子質(zhì)量。 引入 不同的有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量可以相差很大。相對(duì)分子質(zhì)量大的可以達(dá)到幾萬(wàn)至幾十萬(wàn)，甚至高達(dá)幾百萬(wàn)或更大。這些有機(jī)物

4、稱(chēng)為有機(jī)高分子化合物（簡(jiǎn)稱(chēng)有機(jī)高分子） 查找并說(shuō) 廚房中有哪些有機(jī)物？請(qǐng)找一找，并說(shuō)出它的名稱(chēng)。 學(xué)生回答 白酒、食醋、糖、面包、牛奶、水果、大米 交流與討論 學(xué)生填空 大米、面粉的主要成分是（） ，食用油中含有（） ，魚(yú)、肉、牛奶中含有（） ，青菜、水果中含有( )，青菜中還含有( )。 學(xué)生討論 對(duì)人體而言，人體需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？學(xué)生通過(guò)初中生物的學(xué)習(xí)回憶，能回答出六種基本的營(yíng)養(yǎng)素：水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、脂肪、維生素、蛋白質(zhì)。 課堂練習(xí) 書(shū)本 p72 補(bǔ)充：多吃水果有利于健康，其原因之一是水果中富含維生素c（化學(xué)式為c6h8o6 ） ，它能增強(qiáng)人體抵抗疾病的能力。（1）維生素c中 c、h、o

5、三種元素的質(zhì)量比為。（2）根據(jù)維生素c的化學(xué)式， 請(qǐng)你從物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的角度談?wù)勗摶瘜W(xué)式所包含的信息：課后反思1 廚房中有哪些有機(jī)物？請(qǐng)找一找，并說(shuō)出它的名稱(chēng)。（學(xué)生能夠回答很學(xué)習(xí)必備歡迎下載多種）但學(xué)生會(huì)回答到食鹽，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)。課后反思2 對(duì)人體而言，人體需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？對(duì)這個(gè)問(wèn)題的提出，是結(jié)合生物知識(shí)進(jìn)行的。學(xué)生不能很完整地回答出六種，但通過(guò)不同學(xué)生的回答補(bǔ)充，就能得出六種基本的營(yíng)養(yǎng)素。生物作為中考考試科目，從這一點(diǎn)上來(lái)看，能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。小結(jié)什么是有機(jī)化合物？有機(jī)化合物與無(wú)機(jī)化合物的簡(jiǎn)單區(qū)別板書(shū)設(shè)計(jì)什么是有機(jī)化合物1、有機(jī)化合物 2、無(wú)機(jī)化合物作業(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)

6、反思教導(dǎo)處檢查簽章: 年月日湄 潭 縣 中 小 學(xué) 教 案第 1 周20xx 年月日星 期第2 課時(shí)課題淀粉和油脂課型新課教學(xué)目的要求1、能夠說(shuō)出一些食物中的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如大米中含有淀粉，水果中含有維生素等） 2 、知道怎樣判斷食品中有無(wú)淀粉、葡萄糖。教學(xué)重難點(diǎn)葡萄糖與淀粉的檢驗(yàn)教學(xué)方法講解、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、解題教學(xué)準(zhǔn)備（1）用碘水檢驗(yàn)淀粉：碘酒、滴管、紅薯、馬鈴薯（2）檢驗(yàn)葡萄糖：10% 葡萄糖溶液、 10% 氫氧化鈉溶液、5% 硫酸銅溶液、酒精燈、試管（ 1 支） 、試管夾學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)兩種重要的有機(jī)物淀粉和葡萄糖。一、問(wèn)題導(dǎo)入 引入問(wèn)題 你已經(jīng)知道什么？p

7、書(shū)本 74 頁(yè)。同學(xué)們，你在生物課上了解過(guò)植物的光合作用嗎？你還記得光合作用的產(chǎn)物是什么嗎？又如何檢驗(yàn)它們呢？（可引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、圖8-2 光合作用）二、師生互動(dòng)，進(jìn)行新課 教學(xué)看法 對(duì)本部分內(nèi)容，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解植物的光合作用是通過(guò)吸收二氧化碳，放出氧氣。使學(xué)生了解到地球上二氧化碳和氧氣是處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡過(guò)程。 提出問(wèn)題 請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果沒(méi)有綠色植物的光合作用，世界會(huì)變得怎樣？ 學(xué)生回答 人會(huì)死掉，動(dòng)力物會(huì)滅亡，地球上沒(méi)有生命 教師說(shuō)明 綠色植物通過(guò)光合作用為人類(lèi)和動(dòng)物提供了食物保證。綠色植物在生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)光合作用生成的葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉或纖維素。 指導(dǎo)

8、學(xué)生看書(shū)p75 頁(yè) 了解淀粉的存在、葡萄糖的物理性質(zhì)和作用。 展示樣品 把淀粉樣品和葡萄糖樣品 提出問(wèn)題 你知道在農(nóng)村是怎樣從植物中獲得淀粉的過(guò)程嗎？ 學(xué)生回答 因此問(wèn)題非常貼近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生回答踴躍。把學(xué)生的回答整理如下：（課后整理） 小結(jié) 1 、葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉末固體。化學(xué)式是 c6h12o6 ，葡萄糖在體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，釋放出能量。2、碳水化合物：葡萄糖、淀粉、纖維素等有機(jī)化合物屬于糖類(lèi)。習(xí)慣上稱(chēng)它們?yōu)樘妓衔?。挖植物塊莖切植物塊莖粉碎植物塊莖塊 莖 粉末洗滌晾干、成品過(guò)濾、沉降學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū) p77 頁(yè) 拓展視野 應(yīng)說(shuō)

9、明工業(yè)酒精中含有甲醇是不能作飲用酒的。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 用碘水檢驗(yàn)淀粉。 教師演示 檢驗(yàn)葡萄糖 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)p77 頁(yè)油脂部分，使學(xué)生了解油脂的存在形式 小結(jié) 1 、油脂的組成元素與淀粉相同，含有碳、氫、氧三種元素。但它們的分子組成和結(jié)構(gòu)不同。2、在常溫下通常呈固態(tài)的油脂叫做脂；在常溫下呈液態(tài)的油脂叫做油。 提問(wèn) 你家里是如何獲得動(dòng)物性油脂？（學(xué)生回答） 練習(xí)設(shè)計(jì) 1、（ 03 吉林）自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖所示，請(qǐng)你在方框中填上適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)。鏈接題：根據(jù)上圖進(jìn)行選擇。下列物質(zhì)不參與以上循環(huán)作用的是（）a、氧氣 b、氫氣 c、二氧化碳 d 、水2、醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液。下圖為葡萄

10、糖注射液的部分標(biāo)簽圖，我能根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）葡萄糖的化學(xué)式為c6h12o6 ，它由 ( )種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量是( )。（2）每克葡萄糖完全氧化約放出17.2kj 的能量，一瓶這樣的葡萄糖注射液可放出 ( )kj的能量。3、做過(guò)植物油在水中溶解性實(shí)驗(yàn)后，試管內(nèi)壁沾有油污，請(qǐng)你設(shè)計(jì)洗滌這支試管的方法。葡萄糖注射液 5% glucose injection 【規(guī)格】 500ml內(nèi)含葡萄糖25g 【適應(yīng)癥】補(bǔ)充能量和體液及全靜脈內(nèi)營(yíng)養(yǎng)人、動(dòng)物、植物的呼吸、煤等燃料的燃燒綠色植物的光合作用學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、葡萄糖在人體組織中緩慢氧化放出熱量，這是人類(lèi)生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源之一。葡萄

11、糖的化學(xué)式為c6h12o6 ，從葡萄糖的化學(xué)式你能總結(jié)出哪些信息（請(qǐng)寫(xiě)出兩條）小結(jié)糖類(lèi)有哪些？葡萄糖的檢驗(yàn)與淀粉的檢驗(yàn)油脂的組成作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)糖類(lèi)油脂一、糖類(lèi)二、油脂學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思教導(dǎo)處檢查簽章: 年月日湄 潭 縣 中 小 學(xué) 教 案第 1 周 20xx年月日星期第 3 課時(shí)課題蛋白質(zhì)和維生素課型新課教學(xué)目的要求了解蛋白質(zhì)特性。了解消毒的一些常識(shí)。了解科學(xué)地?cái)z入維生素。了解誤食重金屬鹽后的一些急救的措施。教學(xué)重難點(diǎn)蛋白質(zhì)與維生素的特性教學(xué)方法講解、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備雞蛋（ 1 個(gè)） 、飽和硫酸銨溶液、蒸餾水、乙酸鉛溶液（或硝酸汞溶液）濃硝酸、試管（ 5 支） 、試管夾、酒精燈、鑷子、頭發(fā)

12、、棉紗線、膠頭滴管學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入白沙有這樣的一個(gè)風(fēng)俗，在春節(jié)的時(shí)候，去做客，小孩一定會(huì)得到一個(gè)紅蛋。在蛋中富含什么有機(jī)物？ 學(xué)生回答 蛋白質(zhì)二、新課繼問(wèn) 在我們的生活中富含蛋白質(zhì)的食物有哪些？你能否舉出一些例子？學(xué)生回答 提出問(wèn)題 請(qǐng)你談?wù)劦鞍踪|(zhì)的重要性。（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)回答） 提出問(wèn)題 請(qǐng)你用一句話表達(dá)出蛋白質(zhì)的重要性。 演示實(shí)驗(yàn) 用膠頭滴管吸取雞蛋清，注入試管里。實(shí)驗(yàn) 1：取兩支盛有雞蛋清的試管，分別加入蒸餾水和飽和硫酸銨溶液，試一試雞蛋清在水中是否溶解，飽和硫酸銨溶液對(duì)蛋白質(zhì)的溶解性有什么影響小結(jié)：雞蛋清不易溶解在水中。蛋白質(zhì)能溶解在飽和硫酸銨溶液中。飽和硫酸銨溶液能使蛋

13、白質(zhì)在水中的溶解性增大。實(shí)驗(yàn) 2：取 3 支試管， 各裝入 3ml 雞蛋清溶液， 將其中一支試管的雞蛋清溶液加熱，向另一支試管的雞蛋清溶液中加入少量硝酸汞溶液，在第 3 支試管的雞蛋清溶液中加幾滴濃硝酸，微熱，觀察各發(fā)生什么變化小結(jié)：第 1 支試管中雞蛋清凝固后變白第 2 支試管中有白色凝膠狀沉淀第 3 支試管中雞蛋清變黃 提出問(wèn)題 把一個(gè)雞蛋煮熟了，讓母雞孵能孵出小雞嗎？為什么？實(shí)驗(yàn) 3：用鑷子夾一小塊凝固的蛋白質(zhì)，在酒精燈上灼燒，會(huì)產(chǎn)生什么氣味？灼燒一根頭發(fā)或一根棉紗線，是否產(chǎn)生同樣的氣味？ 總結(jié) 蛋白質(zhì)受熱或遇到濃硝酸、重金屬鹽、 甲醛等化學(xué)物質(zhì)時(shí)，會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，失去原有的生理功能。

14、問(wèn)題討論 為什么可以用高溫（如在水中煮沸或在酒精燈火焰上灼燒）來(lái)消毒醫(yī)療學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程器械？ 思維應(yīng)用 人誤食重金屬鹽后，你認(rèn)為他應(yīng)采取什么措施減輕毒性？ 學(xué)生閱讀 83-84 提出問(wèn)題 在生活中應(yīng)怎樣科學(xué)合理地?cái)z入維生素？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶?，并與同學(xué)們交流。學(xué)生回答老師總結(jié) 練習(xí)設(shè)計(jì) 1、20xx年春，轟動(dòng)全國(guó)的安徽阜陽(yáng)奶粉事件，導(dǎo)致出現(xiàn)200 名“大頭嬰兒”和10多名嬰兒死亡。經(jīng)檢測(cè)，劣質(zhì)奶粉幾乎不含有等促進(jìn)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素。2、家里的碗筷應(yīng)如何進(jìn)行消毒？3、綠色食品是指（）a、顏色是綠色的食品 b、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較高的營(yíng)養(yǎng)食品c、價(jià)格比較低的營(yíng)養(yǎng)食品 d、安全無(wú)害的食品4、從

15、下列食物：米飯鮮橙瘦肉西紅柿芋頭魚(yú)奶油雞蛋黃瓜豆腐等物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。（1）能提供蛋白質(zhì)的有； （2）能提供淀粉的有；（3）能提供維生素的有； （4）能提供油脂的有；小結(jié)蛋白質(zhì)與維生素的特板書(shū)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)維生素一、蛋白質(zhì)二、維生素作業(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思湄潭縣中小學(xué)教案第 2 周 20xx年月日星期第 4 課時(shí)課題能源的綜合利用課型新課教學(xué)目的要求（1）了解常見(jiàn)的能源，認(rèn)識(shí)節(jié)約能源和開(kāi)發(fā)新能源的重要性；（2）知道電池中的能量轉(zhuǎn)化，了解常見(jiàn)的電池及其性質(zhì)、使用和回收；（3）了解氫能源的優(yōu)缺點(diǎn)，及其發(fā)展前景（4）掌握氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法，并提高探究學(xué)習(xí)的能力教學(xué)重難點(diǎn)（1）制備 h2的原理、

16、裝置、收集方法及氫能源的優(yōu)點(diǎn)；（2）電能是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化而成，燃燒化石燃料的缺點(diǎn)，使用化學(xué)電源的優(yōu)點(diǎn)；（3）節(jié)約能源及開(kāi)發(fā)新能源的重要性，增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)。（4）電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N裝置。教學(xué)方法六步教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程（一） 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：我們的世界是生機(jī)盎然，欣欣向榮的， 如果失去了能源世界將一片漆黑，萬(wàn)物將走向死亡。因此，能源是這個(gè)世界不可缺少的資源。那么目前我們常利用的能源有哪些？（二）合作探究，展示交流、進(jìn)行新課學(xué)習(xí)任務(wù)一：看教科書(shū)90-91 頁(yè)，進(jìn)行討論和交流：1、學(xué)生以小組為單位討論交流（1）目前我們常利用的能源有哪些？組織學(xué)生看圖9-1 （2）可

17、開(kāi)發(fā)的新能源有哪些及能源對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要作用？（3）根據(jù)是否可再生進(jìn)行分類(lèi)？列舉一些消耗能源多的事實(shí)（4）如何解決能源危機(jī)？觀看圖9-2 節(jié)能標(biāo)志2、每組由一人為代表，小組間相互交流以上四個(gè)問(wèn)題。3、通過(guò)交流，總結(jié)問(wèn)題4、畫(huà)出課本90-91 頁(yè)重點(diǎn)互相提問(wèn)背誦學(xué)習(xí)任務(wù)二：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能1、觀察演示實(shí)驗(yàn)并描述現(xiàn)象，討論電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是什么？實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了什么形式的能量轉(zhuǎn)化？2、根據(jù)所搜集的資料交流、討論如何處理廢棄電池？為什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三：氫能1、氫能被稱(chēng)為“綠色能源”的優(yōu)點(diǎn)？氫能源的缺點(diǎn)？2、氫能源的發(fā)展前景如何？3、探究氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法。（1）探究鎂、鋅、鐵等這些都能與酸發(fā)生置

18、換反應(yīng)的金屬中為什么選鋅粒比較合適？備注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生將化學(xué)與生活聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生以組為單位，分工協(xié)作，有利于學(xué)生養(yǎng)成遇到問(wèn)題后通過(guò)分析努力及借助資料合作解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表述能力增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的探究能力培養(yǎng)學(xué)生的探究、歸納、總結(jié)以及語(yǔ)言表述能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程（2）比較制備氫氣的裝置與制備二氧化碳的裝置有何不同？如何檢查其氣密性？（3）檢驗(yàn)氫氣純度的方法以及可燃性氣體驗(yàn)純的必要性（4）歸納一般氣體的制備裝置及收集方法的選擇。三、課堂練習(xí)1、化石燃料等不可再生能源將日趨鬼枯竭，這將迫切需要人們開(kāi)發(fā)新能源，如能、能、能、能、能、能等。2、

19、使用化學(xué)電源將能直接轉(zhuǎn)化為能， 既減少， 又能提高。常見(jiàn)的是化學(xué)電源。3、氫能的優(yōu)點(diǎn)有、。4、實(shí)驗(yàn)室常用與反應(yīng)制取氫氣，化學(xué)方程式為。氫氣的收集方法：可采用原因是，還可采用法，原因是。小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？還有哪些困惑作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)能源的綜合利用一、化石燃料二、太陽(yáng)能三、化學(xué)電池四、氫能學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思教導(dǎo)處檢查簽章: 年月日湄 潭 縣 中 小 學(xué) 教 案第 1 周 20xx年月日星期第 5 課時(shí)課題新型材料的研制課型新課教學(xué)目的要求（1）知道金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、合成材料、復(fù)合材料的特點(diǎn)及應(yīng)用（2）廢棄的材料對(duì)自然環(huán)境造成的污染及其危害，提出可能解決污染的合理措施（

20、3）實(shí)驗(yàn)探究純棉纖維、羊毛纖維、化學(xué)纖維，聚乙烯及聚氯乙烯等常見(jiàn)材料的鑒別教學(xué)重難點(diǎn)（1）知道金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料等材料的特點(diǎn)（2）廢棄的材料對(duì)自然環(huán)境造成的污染及其危害（3）通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)掌握幾種纖維、聚乙烯與聚氯乙烯的鑒別方法教學(xué)方法六步教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課材料的發(fā)展日新月異，材料的使用與我們的生活密切相關(guān)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)材料的一些知識(shí)（二）進(jìn)行新課，合作探究，展示交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：金屬材料和無(wú)機(jī)非金屬材料1學(xué)生閱讀課本99 頁(yè)及圖 9-11 交流討論說(shuō)說(shuō)圖中用什么金屬材料制成的？2交流討論通過(guò)人類(lèi)社會(huì)利用金屬材料的順序的分析，

21、覺(jué)得與哪些因素有關(guān)？3交流討論防止金屬材料腐蝕的措施及在使用金屬材料適應(yīng)注意哪些問(wèn)題？4交流討論無(wú)機(jī)非金屬材料有哪些？?jī)?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？學(xué)習(xí)任務(wù)二：合成材料1. 學(xué)生閱讀課本101-103 頁(yè)合成材料包括什么？纖維包括什么？2探究幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)并完成書(shū)中表格性質(zhì)纖維種類(lèi)灼燒情況受酸溶液的影響受堿溶液的影響棉花（纖維素）純羊毛（蛋白質(zhì)）化纖布（合成纖維）3探究實(shí)驗(yàn)塑料是聚乙烯還是聚氯乙烯4什么是白色污染及可能解決污染的合理措施？學(xué)習(xí)任務(wù)三：復(fù)合材料備注這樣的引課比較有趣自然， 極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)了質(zhì)疑情境，激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力學(xué)習(xí)必備歡迎

22、下載程閱讀 105 頁(yè)劃出有用信息1通過(guò)交流總結(jié)什么是復(fù)合材料？幾種常見(jiàn)的復(fù)合材料？2使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。3認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力三、課堂練習(xí)1. 下列家庭日用品中不含金屬材料的是（）a. 瓷花瓶 b. 導(dǎo)線 c. 電視機(jī) d. 電池2. 區(qū)別聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的最佳方法是（） a. 顏色 b. 硬度 c. 溶解性 d. 燃燒， 聞氣體的氣味3. 要解決“白色污染”問(wèn)題，下列方法不可行的是（）a. 盡可能減少使用塑料制品b. 回收廢舊塑料c. 研制和推廣使用在自然條件下容易分解的新型塑料d. 禁止使用任何塑料制品4. 下列屬于合成纖維的是（

23、）a. 棉花b. 羊毛c. 蠶絲d. 絳綸5鑒別純棉布、純羊毛、純尼龍最簡(jiǎn)單的方法是 ( ) a加入 naoh b加入稀硫酸c在火焰上灼燒 d觀察顏色通過(guò)這次探究，你有什么收獲學(xué)習(xí)必備歡迎下載小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)新型材料的研制一、無(wú)機(jī)材料二、合成材料三、復(fù)合材料作業(yè)教學(xué)反思湄潭縣中小學(xué)教案第 2 周 20xx年月日星期第 6 課時(shí)課題環(huán)境污染的防治課型新課教學(xué)目的要求（1）知道中國(guó)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志，了解環(huán)境污染的危害和保護(hù)環(huán)境的必要性（2）了解大氣、土壤、水污染的現(xiàn)況，以及污染的成因、危害及防護(hù)措施（3）通過(guò)探究，掌握酸雨的成因及危害和污水凈化的基本原理教學(xué)重難點(diǎn)1空氣污染物及其主要來(lái)源，硫在空氣及氧氣中

24、燃燒，酸雨的形成2水污染的主要來(lái)源；廢水凈化的簡(jiǎn)單原理教學(xué)方法六步教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程（一） 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：【看圖】中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由清山、綠水、太陽(yáng)及十個(gè)環(huán)組成。環(huán)境標(biāo)志的中心結(jié)構(gòu)表示人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境；外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合， 環(huán)環(huán)緊扣， 表示公眾參與， 共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。（二）合作探究，展示交流：學(xué)習(xí)任務(wù)一：還人類(lèi)潔凈的空氣活動(dòng)一：組間討論、交流空氣污染物及空氣污染的來(lái)源？活動(dòng)二：空氣污染帶來(lái)的危害？實(shí)驗(yàn)探究我國(guó)硫酸型酸雨成因討論交流酸雨的形成過(guò)程（用化學(xué)方程式表示）？酸雨對(duì)農(nóng)作物的危害？你認(rèn)為防止酸雨出路在哪里？學(xué)習(xí)任務(wù)二：保護(hù)水資源討論交流水資源面臨的危機(jī)？水污染的來(lái)源？指導(dǎo)閱讀112 頁(yè)什么叫水體富營(yíng)養(yǎng)化？什么叫“赤潮”“水華”？調(diào)查訪問(wèn)：參觀附近的自來(lái)水廠，討論凈水的常用方法？實(shí)驗(yàn)探究污水的凈化學(xué)習(xí)任務(wù)三：回收利用固體廢棄物討論交流固體廢棄物的污染？固體廢棄物的危害？討論交流“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”垃圾一般處理方法？你知道物品回收標(biāo)志嗎？觀察與思考：分析家庭產(chǎn)生的垃圾的重量、體積、種類(lèi)以及產(chǎn)生的危害和處理方法備