201-年春小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

1、201*年春小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 201*年春小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 201*年春小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 本學期我校數(shù)學教研組工作的重點以中心小學教學工作為依托，圍繞中心小學工作重點，結(jié)合我校的具體實際，保持以數(shù)學教學課堂和電教媒體為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級期初的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級數(shù)學教學新模式。持續(xù)以進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，積極開展一些形式多樣的教學施行活動，不斷提升了我校教育教學理論水平，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，回憶一學期的數(shù)學教學工作，主要做了以下幾各方面： 一、保持理論學習，不斷提升教師的教育教學水平。 1、為強化修養(yǎng)，

2、提升素養(yǎng)，我們認真學習了“數(shù)學新課程標準，“課堂教學評價標準等教學理論，學習數(shù)學教學刊物，了解教研改信息，善學才干善研，善研才干善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學施行，提升教師對新課程的再熟悉，結(jié)合學校校本研訓，就所任學科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學和學生的實際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用好教材。 2、開學初，結(jié)合各班學生的實際對上學期末檢測成績及卷面狀況進行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流，從而采用有效的措施，形成優(yōu)良的教學氛圍。 3、學校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡和中心小學教育網(wǎng)站以及遠程教育，不斷提

3、升教師的教育教學水平，開闊數(shù)學教學的視野和空間。二、強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。 本學期，教研組強化了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處持續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。 2、文化知識考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。 3、一學期來教研組共檢查了學生的作業(yè)批改狀況4次。不管是老教師還是年輕教師，他們都非常敬業(yè)，作業(yè)基本上是全批全改。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責的原 則。4、一學期中全組教師每人自己主動聽課13節(jié)

4、以上，并及時寫好聽課反思或隨感。 5、各年級段針對作業(yè)制定，作業(yè)量等問題進行討論，在平常布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和革新作業(yè)。 三、發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作 在認真學習新標準，領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上，學校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)。本學期，我們對學校的教學常規(guī)工作進行了調(diào)研，特別是深入課堂第一線聽了大量的課，用先進的教學理念對學校校本培訓和集體備課、課堂教學、教學評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導，并對課改過程中存在的共性問題進行了認真的分析并提出改善完善的措施和策略在網(wǎng)上公布，以供全

5、體數(shù)學教師學習，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參加，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提升，真正地使校本教研活動落到了實處。 四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質(zhì)量的提升。 重視課題研究的過程。本學期，我們著重抓了課題“小學數(shù)學教學與學生革新能力培養(yǎng)的研究，共開展了2次全校性研究活動，每次活動中都結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的特別問題、熱點問題進行深入探討和研究，做

6、到了每學期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學施行和總結(jié)、有評價反思和資料積存。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平常的教學施行，把教改施行的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。強化了課堂教學改革的研究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質(zhì)量的提升。 五、積極參加和開展教研活動，改善教學手段，提升課堂教學效益我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提升教師的課堂教學水平。提升課堂教學效益。我們保持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、

7、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說特別重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。制定教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提升。 教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素養(yǎng)的提升，促進了施行經(jīng)驗到理論的升華。同時也提升了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。近幾年，連續(xù)參加學區(qū)數(shù)學水平測試都取得了較好成績。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?，還要進一步找差距探究課改的新路子

8、，使教研工作做的更扎實，更有實效。 總之，我校數(shù)學教研活動在今后的工作中要持續(xù)發(fā)揚成績，彌補過去工作中的不夠，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。 擴大閱讀：201*年春季禮陂中心小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 201*年春季禮陂中心小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 本學期來我校數(shù)學教研工作以國家教學課程標準和上級文件精神為指導依據(jù)，認真落實小學管理規(guī)程和保持科學發(fā)展觀，以“建立新課程下數(shù)學的學習方式為核心，以“如何在課堂教學中培養(yǎng)學生自主探究為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才干，真正從學生出發(fā)，制定有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的革

9、新意思、施行能力和學習數(shù)學的興趣。全面實施素養(yǎng)教育，不斷提升學校教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來的工作狀況總計如下：1、強化理論學習，更新觀念，提升素養(yǎng)。 強化理論學習，適應課程改革需求，依據(jù)課程改革對數(shù)學學科的要求，強化學習時間。激勵教師以自學為主，保持每周進行教研組活動，保證教研活動有成效，每次活動終點解決一、兩個問題。不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學施行。2、做好學校的常規(guī)管理，扎實各項工作。 課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才干的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提升學生綜合素養(yǎng)的學習施行基地。每位教師要認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶?/p>

10、課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實開展課題研究和數(shù)學校本研究，要把課題研究與課堂教學有機的結(jié)合起來；以課題促課堂教學，立足學校本身特色抓教學，努力提升課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須得的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。不斷總結(jié)反思，保持每月至少寫好12片教學隨筆，每月寫一篇教學反思，每學期撰寫一篇優(yōu)秀教學案例，全面推動基礎(chǔ)教育課程改革。 教師要認真執(zhí)行中小學教學常規(guī)管理假設(shè)干看法，精心制定作業(yè)，開創(chuàng)作業(yè)特色，追求學生作業(yè)的規(guī)范整潔、科學實效。教師要及時地、 認真地批改學生作業(yè)，監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè)，對學困生、潛能生要及時地輔導，及時補缺補漏；作業(yè)及時評講。

11、評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價學生，做到培優(yōu)輔困，是每個學生的到不同程度的發(fā)展，注意激勵學生學習的積極性。 3、強化教研組的建設(shè)，提升教師的的科研能力。 教研與科研合為一體，再在教研組活動中，圍繞“立足于小學生發(fā)展的學習習慣培養(yǎng)研究成果推廣課題，組織教師學習相關(guān)理論，做好成果推廣的深入研究工作，并用排行榜形式激發(fā)學生學習興趣，提升教學效果。讓教師進一步學會教育科研的基本方法，提升科研能力。 4、強化課堂教學研究，改善教學方式和方法，提升教學效率。1領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是 對舊教材，要依據(jù)新課程標準理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 2改善課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的