201-年春期初三年級(jí)組工作總結(jié)

1、201*年春期初三年級(jí)組工作總結(jié) 201*年春期初三年級(jí)組工作總結(jié) 201*年春期初三年級(jí)組工作總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，全體初三教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動(dòng)參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請(qǐng)假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓，為學(xué)生“減負(fù)，理論聯(lián)系實(shí)際，教書育人。尤其2位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微，堪稱學(xué)生之楷模；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。一年來(lái)，在學(xué)校黨、行政的正確決策下，經(jīng)過(guò)全體初三教師的通力合作，出色的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定 在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此

2、初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。二、強(qiáng)化自主管理，發(fā)揮班級(jí)骨干的作用 班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位學(xué)生的職責(zé)分明，每位骨干都有事來(lái)管，讓每位同學(xué)都有事來(lái)做，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實(shí)證實(shí)，有些事情，讓學(xué)生來(lái)處理比老師處理效果更好。三、認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)化家校聯(lián)系 本學(xué)期初三年級(jí)召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家狀況，一方面了解在校狀況

3、，有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理，也加強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系更加頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，由于班主任的精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)的重視，初三家長(zhǎng)的到會(huì)率總體在91.7%，每個(gè)班基本在90%以上。家長(zhǎng)會(huì)較上學(xué)期更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)，對(duì)學(xué)生的幫助非常大。四、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考 本學(xué)期初三執(zhí)行“月考、?？?、周考的考試制度，幫助學(xué)生正確對(duì)待每一次的考試。每位老師都能對(duì)自己所教學(xué)科制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會(huì)考

4、試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行有關(guān)中考的專題講座；班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座各一次。五、及時(shí)總結(jié)，整體提升 本學(xué)期先后組織了三次模擬測(cè)試，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動(dòng)下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠(chéng)務(wù)實(shí)、及時(shí)總結(jié)、整體提升。六、團(tuán)結(jié)一致，注重學(xué)科平衡 初三班主任早來(lái)晚回，常常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師常常討論教法學(xué)法、考試得失，研究考試反向；同班級(jí)教師常常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

5、。 所有初三教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，樂(lè)觀積極，教學(xué)成績(jī)的取得，得益于全體成員的努力，也是對(duì)全體初三教師的回報(bào)！七、存在的不夠 1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有革新，工作中缺少力度，方式、方法欠缺，缺乏耐心。 2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴(yán)重影響了綜合成績(jī)。 3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，各別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)淡泊，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。 4、學(xué)生教育重點(diǎn)不特別，各別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。 擴(kuò)大閱讀：初三下期年級(jí)

6、組工作總結(jié) 初201*級(jí)初三下期年級(jí)工作總結(jié) 在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下，初三年級(jí)組的教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，年級(jí)全體老師認(rèn)真工作，隨時(shí)熟悉到自己所肩負(fù)的重任，從來(lái)沒(méi)有掉以輕心，沒(méi)有絲毫的松懈，做到不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)工作。在全體老師的艱難努力下，在年級(jí)組上下集思廣益的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一熟悉，圓滿完成了區(qū)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并在201*年中考取了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：一、中考成績(jī) 二、教師管理方面： 初三年級(jí)組共有學(xué)科老師42位，本學(xué)期年級(jí)組在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識(shí)提升和業(yè)務(wù)能力提升兩個(gè)方面。1認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。

7、初三年級(jí)的教師承當(dāng)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從一開(kāi)學(xué)，年級(jí)組就以抓實(shí)教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級(jí)組會(huì)議的主要內(nèi)容。全體教師看清了形勢(shì)，明白了肩上擔(dān)子的分量，特別是在上學(xué)期走進(jìn)初三動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)之后，全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年級(jí)的期望，加強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)，大家干勁足了，目標(biāo)明確了，逐步形成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥、“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的思想意識(shí)已深入人心。我們初三年級(jí)組是一個(gè)積極向上的團(tuán)體，本屆初三年級(jí)的教育教學(xué)工作和201*年中考成

8、績(jī)將不僅影響到學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負(fù)著來(lái)自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保證。2教學(xué)上齊頭并進(jìn)，強(qiáng)化交流，加強(qiáng)合作意識(shí)。 初三年級(jí)全體教師都有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，能化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神，只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，才干在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績(jī)。所以本學(xué)期以來(lái)初三年級(jí)組全體成員上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作緊密結(jié)合起來(lái)，初三年級(jí)各備課組內(nèi)部精誠(chéng)合作、資源共享，為打好團(tuán)體

9、仗建言獻(xiàn)策，共同提升；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上互相激勵(lì)、互相借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。關(guān)于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是互相促進(jìn)，互相激勵(lì)。 3注重對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，注重對(duì)中考方向的分析。 畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準(zhǔn)備，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，我們一方面強(qiáng)化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會(huì)，并用得到的信息指導(dǎo)自己平常的教學(xué)。三學(xué)生管理方面： 1強(qiáng)化班級(jí)管理，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。 我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來(lái)育人，從而促使班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。經(jīng)過(guò)努力，初三年級(jí)所有班級(jí)在班級(jí)建設(shè)上都注重營(yíng)造

10、健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級(jí)要保證完成學(xué)校分解到各個(gè)班級(jí)的質(zhì)量指標(biāo)，明確提出班主任是班級(jí)目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級(jí)管理目標(biāo)，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過(guò)深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。年級(jí)組常常性地召開(kāi)分類學(xué)生會(huì)議、全體學(xué)生大會(huì)會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等，來(lái)強(qiáng)化年級(jí)組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生，營(yíng)造健康的育人環(huán)境。 2強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素養(yǎng) 對(duì)學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班級(jí)都能進(jìn)行跟蹤管理，爭(zhēng)取的家長(zhǎng)的配合，及時(shí)采用了相應(yīng)的措施予以整改，特別是注重

11、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任天天要從一到校就抓起，要求學(xué)生天天到校后馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前保持課前讀書，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思索，課后及時(shí)鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考后認(rèn)真改正和總結(jié)，找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向，保持開(kāi)好月考成績(jī)分析會(huì)，采用張貼紅榜多種辦法來(lái)激勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心。四、具體工作中強(qiáng)化過(guò)程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效 本學(xué)期來(lái)，我們非常注重教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，積極采用有效措施，切實(shí)提升工作實(shí)效。1、強(qiáng)化班級(jí)管理，提升教育效果 年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功，初三年級(jí)需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，從早

12、晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為，從平常的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思索。再次，班主任做到“身體力行，爭(zhēng)取在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。執(zhí)行班主任查堂制度，催促班主任深入學(xué)生當(dāng)中，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。同時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)催促整改。 2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施，努力提升教學(xué)成績(jī) 結(jié)合我校的年級(jí)組管理機(jī)制，針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開(kāi)初三年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)初三年級(jí)

13、的整體狀況和工作方案、重點(diǎn)措施，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展分層學(xué)生會(huì)、班級(jí)挑戰(zhàn)賽等形式，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹(shù)立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。全體老師能嚴(yán)格教學(xué)規(guī)律，做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作，本學(xué)期全體老師的教案、作業(yè)都非常認(rèn)真，做到內(nèi)容詳實(shí)、環(huán)節(jié)齊全、書寫認(rèn)真，對(duì)教學(xué)內(nèi)容挖掘較深，注重師生雙邊活動(dòng)的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。3、抓好以備課組長(zhǎng)為核心的備課組工作 我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就確定備課組長(zhǎng)為學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任，備課組長(zhǎng)的工作是年級(jí)學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。備課組長(zhǎng)做到：開(kāi)展

14、教學(xué)研究活動(dòng)，組織備課組內(nèi)教師集體備課，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、學(xué)習(xí)的題量與批改規(guī)范；開(kāi)展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對(duì)策；努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍；提升學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時(shí)，各備課組保持主講、主備、主評(píng)、主測(cè)的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。正是這些有著激烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的老師們，讓年級(jí)組圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)， 雖然我們已經(jīng)取得了優(yōu)異的成績(jī)，但我們?cè)谀昙?jí)管理、班級(jí)常規(guī)、教師課堂教學(xué)等方面仍存在一些問(wèn)題，還需要我們加倍的努力。因此，“精、“細(xì)、“嚴(yán)、“實(shí)將作為我們初三年級(jí)組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級(jí)將持續(xù)保持“人人