2022屆高考二輪精品專(zhuān)題十三 實(shí)驗(yàn)與探究 教師版

1、1縱觀近五年的全國(guó)卷高考試題，側(cè)重考查教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的材料、原理、規(guī)律、方法、步驟及相關(guān)操作要領(lǐng)等。對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題的初步探究能力也有所考查。2在題型方面，選擇題和非選擇題均有考查到。選擇題主要考查考綱要求實(shí)驗(yàn)和教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，考查實(shí)驗(yàn)原理、方法及結(jié)果，教材試劑選用、顯色反應(yīng)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的共性歸納等。非選擇題通常以生物學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)新的背景材料，并結(jié)合代謝、遺傳、調(diào)節(jié)等有關(guān)知識(shí)綜合考查探究實(shí)驗(yàn)的原則，探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路以及探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)與分析等。32021年備考時(shí)應(yīng)注意：對(duì)于選擇題，針對(duì)不同類(lèi)型的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)如物質(zhì)鑒定、顯微觀察、模擬調(diào)查的相似實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較分析，做好歸納。對(duì)于非選擇題，通過(guò)變量分析掌握實(shí)

2、驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理，總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)表述的一般思路及實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的方法等?？键c(diǎn)一 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1如何選擇實(shí)驗(yàn)材料(1)不同實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊x擇不同的材料，生物材料的選擇必須為實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆?wù)。(2)選擇的材料有利于使實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)化，并便于實(shí)驗(yàn)操作。(3)選擇最容易成功的生物材料和最佳的取材部位。(4)選擇便于觀察，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的材料。(5)選擇對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)干擾、實(shí)驗(yàn)結(jié)果利于分析的生物材料。(6)選擇較常見(jiàn)、易于獲得的材料。2觀察類(lèi)實(shí)驗(yàn)的操作流程歸納3鑒定類(lèi)實(shí)驗(yàn)的操作流程歸納4教材中的調(diào)查類(lèi)實(shí)驗(yàn)歸納研究性課題調(diào)查對(duì)象統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算方法調(diào)查人群中某種遺傳病人類(lèi)某種遺傳病匯總法發(fā)病率×100%種群密度的取樣調(diào)查活

3、動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物標(biāo)志重捕法植物或活動(dòng)能力弱的動(dòng)物樣方法土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究土壤中的小動(dòng)物取樣器取樣法記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法5教材中探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱自變量因變量無(wú)關(guān)變量通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性半透膜兩側(cè)溶液濃度差漏斗玻璃管液面的上升高度半透膜的種類(lèi)、開(kāi)始時(shí)的液面高度、溫度等條件探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響不同溫度酶的活性（加碘液后溶液顏色的變化）ph、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等探究ph對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響不同ph酶的活性（氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度）溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式氧的有無(wú)co2生成量（

4、澄清石灰水的渾濁程度）；酒精的產(chǎn)生（用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)）葡萄糖溶液的量、石灰水的量、溫度、ph、錐形瓶的潔凈程度、連接的導(dǎo)管的大小等模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系細(xì)胞體積的大小物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男虱傊瑝K的一致性、naoh溶液的量、浸泡的時(shí)間、測(cè)量的準(zhǔn)確性等探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物扦插枝條的生根數(shù)量或長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)材料的一致性、激素濃度的準(zhǔn)確性、處理時(shí)間等探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)間酵母菌種群數(shù)量培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等探究水族箱中群落時(shí)間群落的演替水族箱中的培養(yǎng)條件和環(huán)境等考點(diǎn)二 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析6區(qū)別兩類(lèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的結(jié)果預(yù)測(cè)及得出結(jié)論7理清實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思

5、路8準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)操作步驟的“四步曲”9“五看法”評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1（2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)）·3）某研究人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）a切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機(jī)體產(chǎn)熱減少b給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會(huì)增加c給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng)d給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正?！敬鸢浮縟【解析】若切除垂體，則垂體分泌的促甲狀腺激素減少，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，產(chǎn)熱減少，a正確；給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，該提取液中含有促甲狀腺激素，可以促進(jìn)甲狀腺激

6、素的分泌，故小鼠的耗氧量會(huì)增加，b正確；甲狀腺激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，故給成年小鼠注射甲狀腺激素后，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增加，c正確；促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是垂體，故切除垂體后，注射促甲狀腺激素釋放激素不能讓代謝恢復(fù)正常，d錯(cuò)誤。2（2020年浙江省高考生物試卷（7月選考）·10）為研究酶作用的影響因素，進(jìn)行了“探究ph對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響”的活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）a反應(yīng)小室應(yīng)保持在適宜水溫的托盤(pán)中b加入各組反應(yīng)小室中含有酶的濾紙片的大小和數(shù)量應(yīng)一致c將h2o2加到反應(yīng)小室中的濾紙片上后需迅速加入ph緩沖液d比較各組量筒中收集的氣體量可判斷過(guò)氧化氫酶作用的適宜ph范圍

7、【答案】c【解析】溫度也會(huì)影響酶的活性，且該實(shí)驗(yàn)中溫度為無(wú)關(guān)變量，應(yīng)保持相同且適宜，則反應(yīng)小室應(yīng)保持在適宜水溫的托盤(pán)中，a正確；各組的濾紙片大小和數(shù)量屬于無(wú)關(guān)變量，應(yīng)保持一致，b正確；應(yīng)將反應(yīng)小室稍立起，使有濾紙片的一側(cè)在上面，然后依次小心加入ph緩沖液和h2o2溶液，此時(shí)混合液不能與濾紙片接觸，c錯(cuò)誤；比較各組量筒中收集的氣體量，可以反映在不同ph條件下過(guò)氧化氫酶的活性大小，從而判斷過(guò)氧化氫酶的適宜ph范圍，d正確。3（2020年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)）·5）取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度（單位為g/ml）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、

8、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組（甲糖的相對(duì)分子質(zhì)量約為乙糖的2倍）。水分交換達(dá)到平衡時(shí)，檢測(cè)甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細(xì)胞和溶液之間沒(méi)有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）a甲組葉細(xì)胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高b若測(cè)得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細(xì)胞的凈吸水量為零c若測(cè)得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離d若測(cè)得乙糖溶液濃度升高，則葉細(xì)胞的凈吸水量乙組大于甲組【答案】d【解析】由題干信息可知，葉細(xì)胞與溶液之間無(wú)溶質(zhì)交換，而甲組的甲糖溶液濃度升高，則可能是由于葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于甲糖溶液物質(zhì)的量濃度，引起了細(xì)胞吸水，a正確；若乙糖溶液濃度不變，說(shuō)明

9、乙糖溶液物質(zhì)的量濃度與葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等，葉細(xì)胞凈吸水量為零，b正確；若乙糖溶液濃度降低，說(shuō)明細(xì)胞失水，葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離，c正確；若乙糖溶液濃度升高，說(shuō)明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度低于葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，而乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度約為甲糖溶液的2倍，因此葉細(xì)胞的凈吸水量應(yīng)是乙組小于甲組，d錯(cuò)誤。4（2019江蘇卷·7）下列關(guān)于觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）a只有從新生的根尖上取材，才能觀察到有絲分裂b解離時(shí)間要盡量長(zhǎng)，以確保根尖組織細(xì)胞充分分離c滴加清水、弄碎根尖以及壓片都有利于細(xì)胞的分散d臨時(shí)裝片鏡檢時(shí)，視野中最多的是處于分裂中期的細(xì)胞【答案】c【解

10、析】從生長(zhǎng)旺盛的部位取材，包括莖尖、形成層、根尖等部分，均可以觀察到有絲分裂，a錯(cuò)誤；解離時(shí)間一般在3-5min，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，細(xì)胞過(guò)于酥軟，不利于漂洗且染色體易被破環(huán)，因此解離的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，b錯(cuò)誤；在觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中滴加清水，主要目的是為了更容易將蓋玻片蓋上，蓋好蓋玻片后實(shí)驗(yàn)材料會(huì)充盈在水環(huán)境中，處于比較舒展?fàn)顟B(tài)，便于使用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)，弄碎根尖、壓片可使細(xì)胞分離開(kāi)，因此三者都有利于細(xì)胞的分散，c正確；由于細(xì)胞分裂間期的時(shí)間最長(zhǎng)，因此臨時(shí)裝片鏡檢時(shí)，視野中最多的是處于有絲分裂間期的細(xì)胞，d錯(cuò)誤。5（2019·新課標(biāo)卷iii·29）氮元素是植物生長(zhǎng)的必需元素，合理施用氮

11、肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）植物細(xì)胞內(nèi)，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是_，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是_，葉綠體中含氮的光合色素是_。（2）農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮（nh）和硝態(tài)氮（no）。已知作物甲對(duì)同一種營(yíng)養(yǎng)液（以硝酸銨為唯一氮源）中nh和no的吸收具有偏好性（nh和no同時(shí)存在時(shí)，對(duì)一種離子的吸收量大于另一種）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)行驗(yàn)證，要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論 ?！敬鸢浮浚?）蛋白質(zhì) 核酸 葉綠素 （2）實(shí)驗(yàn)思路：配制營(yíng)養(yǎng)液（以硝酸銨為唯一氮源），用該營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)作物甲，一段時(shí)間后，檢測(cè)營(yíng)養(yǎng)液中nh和no剩余量。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若營(yíng)養(yǎng)液中no剩余量

12、小于nh剩余量，則說(shuō)明作物甲偏好吸收no；若營(yíng)養(yǎng)液中nh剩余量小于no剩余量，則說(shuō)明作物甲偏好吸收nh?！窘馕觥拷M成細(xì)胞內(nèi)的化合物主要分為有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物有水和無(wú)機(jī)鹽；有機(jī)物有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)和核酸。蛋白質(zhì)的組成元素中一定含有c、h、o、n，糖類(lèi)的組成元素有c、h、o，脂質(zhì)的組成元素為c、h、o或c、h、o、n、p，核酸的組成元素是c、h、o、n、p。（1）核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，故在植物的核糖體上合成的含氮有機(jī)物是蛋白質(zhì)。細(xì)胞核內(nèi)可以進(jìn)行dna復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，復(fù)制的產(chǎn)物是dna，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是rna，其組成元素均為c、h、o、n、p，故細(xì)胞核內(nèi)合成的含氮化合物是核酸即dna、rna。葉綠

13、體中的色素分為葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素兩大類(lèi)，前者含有n，后者不含n。（2）要驗(yàn)證作物甲對(duì)nh和no吸收具有偏好性，可以把甲放在以硝酸銨為唯一氮源的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)測(cè)定培養(yǎng)前后銨態(tài)氮和硝態(tài)氮的含量變化即可以得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)思路：把作物甲放入以硝酸銨為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定比較培養(yǎng)前后nh和no的濃度。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若營(yíng)養(yǎng)液中no剩余量小于nh剩余量，則說(shuō)明作物甲偏好吸收no；若營(yíng)養(yǎng)液中nh剩余量小于no剩余量，則說(shuō)明作物甲偏好吸收nh【點(diǎn)評(píng)】本題的難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，需要注意幾點(diǎn)：培養(yǎng)液應(yīng)該以硝酸銨為唯一氮源，避免其他氮源對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；預(yù)期的結(jié)果和結(jié)論要一一對(duì)應(yīng)。 1生物結(jié)論一般都是

14、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究獲得的。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）a可用乳酸菌代替大腸桿菌進(jìn)行“t2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”b摩爾根提出基因位于染色體上并通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證c通過(guò)進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究人類(lèi)遺傳病的遺傳特點(diǎn)d可運(yùn)用熒光標(biāo)記的手段，觀察某一基因在染色體上的位置【答案】d【解析】t2噬菌體專(zhuān)性寄生大腸桿菌，因此不能用乳酸菌代替大腸桿菌進(jìn)行“t2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，a錯(cuò)誤；薩頓提出基因位于染色體上，b錯(cuò)誤；不能通過(guò)進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究人類(lèi)遺傳病的遺傳特點(diǎn)，但可借助患者的家庭系譜圖進(jìn)行分析，c錯(cuò)誤；用特定的分子與染色體上的一個(gè)基因結(jié)合，這個(gè)分子可被帶有熒光標(biāo)記的物質(zhì)識(shí)別。通過(guò)熒光顯示可觀察基因在染色體

15、上的位置，d正確。故選d。2下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）a在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，不宜使用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)樵摷?xì)胞在一定濃度的外界溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離b在“觀察口腔上皮細(xì)胞中dna和rna的分布”實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸水解的目的是使染色質(zhì)中dna和蛋白質(zhì)水解c在“檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪”的實(shí)驗(yàn)中，用蘇丹染液的染色時(shí)間比蘇丹染液的染色時(shí)間長(zhǎng)d在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，可觀察到處于末期的細(xì)胞中染色體逐漸解螺旋成染色質(zhì)【答案】c【解析】在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，不宜使用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)樵摷?xì)胞沒(méi)有色素，不容易觀察

16、，但在一定濃度的外界溶液中也能發(fā)生質(zhì)壁分離，a錯(cuò)誤；“觀察口腔上皮細(xì)胞中dna和rna的分布”實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸水解，可以改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的dna和蛋白質(zhì)分離，有利于染色，b錯(cuò)誤；“檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪”的實(shí)驗(yàn)中，蘇丹染液染液染色2-3min，蘇丹染液染色時(shí)間1min，c正確；“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，在解離時(shí)細(xì)胞已死亡，不可能觀察到末期細(xì)胞中染色體逐漸解螺旋成染色質(zhì)，d錯(cuò)誤。3為了研究線粒體rna聚合酶的合成，科學(xué)家采用溴化乙啶（能專(zhuān)一性抑制線粒體dna的轉(zhuǎn)錄）完成了下表實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)組用含溴化乙

17、啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉鏈孢霉線粒體rna聚合酶含量過(guò)高對(duì)照組用不含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉鏈孢霉線粒體rna聚合酶含量正常a線粒體dna控制的性狀遺傳不遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律brna聚合酶可與dna上的特定序列結(jié)合，驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程c由實(shí)驗(yàn)可知，線粒體rna聚合酶由線粒體dna控制合成d由實(shí)驗(yàn)可知，線粒體dna轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物對(duì)核基因的表達(dá)有反饋?zhàn)饔谩敬鸢浮縞【解析】線粒體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，孟德?tīng)栠z傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的細(xì)胞核基因的遺傳，a正確；rna聚合酶可與dna上的特定序列結(jié)合，即基因上游的啟動(dòng)子結(jié)合，驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程，b正確；實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基中加入了溴化乙啶，線粒體d

18、na的轉(zhuǎn)錄被阻斷，而鏈孢霉線粒體內(nèi)的rna聚合酶含量過(guò)高，說(shuō)明線粒體內(nèi)rna聚合酶由核基因控制合成，c錯(cuò)誤；用不含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉，鏈孢霉線粒體內(nèi)的rna聚合酶含量正常，說(shuō)明線粒體基因表達(dá)的產(chǎn)物可能對(duì)細(xì)胞核基因的表達(dá)有反饋抑制作用，d正確。4內(nèi)環(huán)境中甲狀腺激素的含量保持相對(duì)穩(wěn)定主要與機(jī)體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)有關(guān)。為探究垂體分泌的促甲狀腺激素（tsh）對(duì)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（trh）是否存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組敘述錯(cuò)誤的是（ ）a對(duì)照組應(yīng)進(jìn)行手術(shù)并切除甲狀腺，注射適量的生理鹽水b實(shí)驗(yàn)組應(yīng)進(jìn)行手術(shù)并切除甲狀腺，注射適量的甲狀腺激素c實(shí)驗(yàn)組的trh含量低于對(duì)照組，

19、說(shuō)明tsh對(duì)trh存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)d實(shí)驗(yàn)組的trh含量等于對(duì)照組，說(shuō)明tsh對(duì)trh不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)【答案】b【解析】探究垂體分泌的促甲狀腺激素對(duì)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素是否存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，則要排除甲狀腺激素的影響，故需要切除甲狀腺，自變量為是否注射促甲狀腺激素。由以上分析可知：本探究實(shí)驗(yàn)的自變量是是否注射促甲狀腺腺激素，因變量是促甲狀腺激素釋放激素的含量，要排除無(wú)關(guān)變量甲狀腺激素的影響，故需要切除甲狀腺，即實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組均切除甲狀腺腺，實(shí)驗(yàn)組注射促甲狀腺腺激素，對(duì)照組注射生理鹽水，觀察兩組的促甲狀腺激素釋放激素的含量變化，a正確，b錯(cuò)誤；結(jié)果預(yù)測(cè)：若實(shí)驗(yàn)組的trh含量低于對(duì)照組，說(shuō)明ts

20、h對(duì)trh存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)；若實(shí)驗(yàn)組的trh含量等于對(duì)照組，說(shuō)明tsh對(duì)trh不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，c、d正確。5線粒體中的琥珀酸脫氫酶催化琥珀酸脫氫，脫下的氫可將藍(lán)色的甲烯藍(lán)還原成無(wú)色的甲烯白。丙二酸與琥珀酸結(jié)構(gòu)相似，可與琥珀酸脫氫酶結(jié)合，但不會(huì)脫氫。為探究丙二酸對(duì)琥珀酸脫氫反應(yīng)是否有抑制作用，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列敘述不合理的是（ ）a實(shí)驗(yàn)假設(shè)：丙二酸對(duì)琥珀酸脫氫反應(yīng)有抑制作用b實(shí)驗(yàn)取材：大白鼠心肌細(xì)胞含有較多的線粒體，可從其研磨液中提取琥珀酸脫氫酶c實(shí)驗(yàn)分組：對(duì)照組加琥珀酸、實(shí)驗(yàn)組加丙二酸，兩組都加入甲烯藍(lán)和琥珀酸脫氫酶d觀察指標(biāo)：藍(lán)色的甲烯藍(lán)還原成無(wú)色的甲烯白時(shí)間的長(zhǎng)短【答案】c【解析】實(shí)驗(yàn)可假

21、設(shè)丙二酸對(duì)琥珀酸脫氫反應(yīng)有抑制作用，a正確；線粒體中含琥珀酸脫氫酶，故可選擇大白鼠心肌細(xì)胞，從其研磨液中提取琥珀酸脫氫酶，b正確；對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組中都要加入琥珀酸，實(shí)驗(yàn)組還需加丙二酸，兩組都加入甲烯藍(lán)和琥珀酸脫氫酶，c錯(cuò)誤；琥珀酸脫氫酶催化琥珀酸脫氫，脫下的氫可將藍(lán)色的甲烯藍(lán)還原成無(wú)色的甲烯白，而丙二酸可與琥珀酸脫氫酶結(jié)合，但不會(huì)脫氫，故不會(huì)能藍(lán)色的甲烯藍(lán)還原成無(wú)色的甲烯白，因此可通過(guò)觀察藍(lán)色的甲烯藍(lán)還原成無(wú)色的甲烯白時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷假設(shè)是否正確，d正確。6阿爾茨海默?。╝d）是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，患者與記憶形成密切相關(guān)的大腦海馬區(qū)萎縮明顯。藥物x能降低海馬區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的凋亡率，研究人員利

22、用正常小鼠和構(gòu)建的ad模型小鼠來(lái)驗(yàn)證藥物x有治療ad的效果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量小鼠海馬區(qū)神經(jīng)細(xì)胞凋亡率，細(xì)胞凋亡是指_。（2）將正常小鼠和ad模型小鼠分為甲、乙、丙三組；向甲組正常小鼠側(cè)腦室注射2µl生理鹽水，向乙組ad模型小鼠側(cè)腦室注射_，向丙組ad模型小鼠側(cè)腦室注射2µl生理鹽水。預(yù)測(cè)三組小鼠海馬區(qū)神經(jīng)細(xì)胞凋亡率最高的是_組小鼠。（3）研究發(fā)現(xiàn)，藥物x通過(guò)促進(jìn)海馬區(qū)神經(jīng)細(xì)胞中hif-la蛋白的合成來(lái)抑制細(xì)胞凋亡，則需要在（2）的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，測(cè)量_，預(yù)期結(jié)果是_?！敬鸢浮浚?）由基因決定的細(xì)胞編程性死亡 （2）2µl藥物x 丙 （3）細(xì)胞中hi

23、f-la蛋白含量 細(xì)胞中hif-la蛋白含量丙組小于甲組小于乙組 【解析】大腦皮層具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶、思維等高級(jí)功能，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目纱_定實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量。（1）該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量小鼠海馬區(qū)神經(jīng)細(xì)胞凋亡率，細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程性死亡。（2）將正常小鼠和ad模型小鼠分為甲、乙、丙三組；向甲組正常小鼠側(cè)腦室注射2µl生理鹽水，向乙組ad模型小鼠側(cè)腦室注射2µl藥物x，向丙組ad模型小鼠側(cè)腦室注射2µl生理鹽水。若藥物x具有治療作用，則甲乙兩組的細(xì)胞凋亡速率相差不大，預(yù)測(cè)三組小鼠海馬區(qū)神經(jīng)細(xì)胞凋亡率最高的是丙組小鼠。（3）研究發(fā)現(xiàn)，藥物x通過(guò)促進(jìn)海馬區(qū)神經(jīng)細(xì)胞

24、中hif-la蛋白的合成來(lái)抑制細(xì)胞凋亡，則需要在（2）的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，測(cè)量細(xì)胞中hif-la蛋白含量，由于藥物x促進(jìn)了海馬區(qū)神經(jīng)細(xì)胞中hif-la蛋白的合成，故乙組細(xì)胞中hif-la蛋白含量最高，丙組最低，預(yù)期結(jié)果是細(xì)胞中hif-la蛋白含量丙組小于甲組小于乙組。1下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料、試劑、實(shí)驗(yàn)方法或原理的說(shuō)法中，正確的是（ ）a摩爾根以白眼雄果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，利用類(lèi)比推理法證明了基因位于染色體上b紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可以用于觀察線粒體、觀察細(xì)胞的吸水和失水、觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布c臺(tái)盼藍(lán)、健那綠和龍膽紫染液均屬于活體染色劑，細(xì)胞能在這三種染液中存活數(shù)小時(shí)d恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌

25、可以選用乳酸菌【答案】b【解析】摩爾根以白眼雄果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，利用假說(shuō)演繹法證明了基因位于染色體上，a錯(cuò)誤；紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可以用于觀察線粒體、觀察細(xì)胞的吸水和失水、觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布，b正確；臺(tái)盼藍(lán)和龍膽紫染液不屬于活體染色劑，健那綠才屬于活體染色劑，c錯(cuò)誤；乳酸菌屬于厭氧型菌，d錯(cuò)誤。2下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中涉及“分離”的敘述正確的是（ ）a植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，滴加0.3g/ml蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離bt2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，離心的目的是將t2噬菌體中dna與蛋白質(zhì)分離c觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到同源染色體彼此分離現(xiàn)象d綠葉中色素

26、提取和分離實(shí)驗(yàn)中，分離色素的原理是不同色素在無(wú)水乙醇中溶解度不同【答案】a【解析】植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，滴加蔗糖溶液的作用是使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，a正確；t2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，離心的目的讓上清液中析出重量較輕的t2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌，b錯(cuò)誤；根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，沒(méi)有同源染色體的分離，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，c錯(cuò)誤；分離色素原理是：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢，從而分離色素，d錯(cuò)誤。3實(shí)驗(yàn)小組將用h2l8o配制的完全培養(yǎng)液栽培的某種植物和一只小鼠放入密閉的玻璃小室內(nèi)，適宜條件下置于室

27、外一晝夜。下列分析正確的是（ ）a植物和小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的還原性氫都來(lái)自水中的氫b在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小鼠體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)含有放射性的物質(zhì)c與白天相比，晚上植物細(xì)胞中還原性氫的合成可能減少d植物傳遞給小鼠并被其利用的含有l(wèi)8o的物質(zhì)不止一種【答案】a【解析】本題考查植物、動(dòng)物的相關(guān)代謝的過(guò)程。在植物光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的還原性氫可來(lái)自光合作用中水的光解，在動(dòng)、植物細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的還原性氫可來(lái)自有機(jī)物和水，a項(xiàng)錯(cuò)誤；植物產(chǎn)生的含有l(wèi)8o2等物質(zhì)可進(jìn)入小鼠體內(nèi)參與相關(guān)代謝生成含有l(wèi)8o2的物質(zhì)，b項(xiàng)正確；與白天相比，晚上植物葉肉細(xì)胞中不能合成hadph，c項(xiàng)正確；小鼠可從植物獲得并利用的含有l(wèi)8o的物質(zhì)有：l8

28、o2、有機(jī)物等，d項(xiàng)正確。4下圖為探究綠色植物的相關(guān)生命活動(dòng)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)圖示裝置的分析錯(cuò)誤的是（ ）a紅色小液滴移動(dòng)的距離表示裝置內(nèi)o2的變化量b若測(cè)呼吸速率，該裝置應(yīng)置于黑暗中，對(duì)照組的植物應(yīng)換成死幼苗c若測(cè)光合速率，給予一定的光照，單位時(shí)間小液滴移動(dòng)的距離可代表總光合速率d打開(kāi)閥門(mén)并移除naoh溶液后，此裝置可用來(lái)驗(yàn)證水是光合作用原料【答案】c【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)光合速率、呼吸速率測(cè)定實(shí)驗(yàn)的理解。裝置中naoh溶液的作用是吸收co2，無(wú)論是測(cè)光合速率還是呼吸速率，紅色小液滴移動(dòng)的距離都表示裝置內(nèi)o2的變化量，a項(xiàng)正確；植物呼吸速率測(cè)定的條件是將裝置置于黑暗中。為了使測(cè)得的有色液滴

29、移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確，必須排除外界環(huán)境對(duì)這個(gè)裝置的影響，因此對(duì)照組裝置內(nèi)應(yīng)放入與實(shí)驗(yàn)組相同的死幼苗，以測(cè)定該裝置未進(jìn)行呼吸時(shí)液滴的移動(dòng)，從而得出更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，b項(xiàng)正確；若要測(cè)光合速率，應(yīng)先將naoh溶液換成nahco3緩沖液，后給予一定的光照，單位時(shí)間小液滴移動(dòng)的距離可代表凈光合速率，c項(xiàng)錯(cuò)誤；裝置內(nèi)植物有一葉片的主脈切斷分成a、b兩部分，若打開(kāi)閥門(mén)，移除naoh溶液，該裝置可用來(lái)驗(yàn)證水是光合作用原料，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如下：將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下。一段時(shí)間后取下實(shí)驗(yàn)葉片，除去葉綠素后滴加碘液，觀察a、b兩部分顏色變化，d項(xiàng)正確。5有些病毒對(duì)人類(lèi)健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后

30、需要確定該病毒的類(lèi)型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)可相互印證的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，以確定該病毒的核酸類(lèi)型。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的敘述錯(cuò)誤的是（ ）a應(yīng)選用35s、32p分別標(biāo)記該病毒如蛋白質(zhì)和核酸b先將甲、乙兩組宿主細(xì)胞分別培養(yǎng)在含放射性標(biāo)記的u或t的培養(yǎng)基中c再將病毒分別接種到含有甲、乙兩組宿主細(xì)胞的培養(yǎng)液中d一定時(shí)間后離心并收集、檢測(cè)病毒的放射性，以確定病毒的類(lèi)型【答案】a【解析】本題考查利用同位素標(biāo)記法區(qū)分病毒的種類(lèi)。應(yīng)先標(biāo)記細(xì)胞，再用被標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)病毒，a項(xiàng)錯(cuò)誤；dna含有t，rna含有u，所以先將甲、乙兩組宿

31、主細(xì)胞分別培養(yǎng)在含同位素標(biāo)記的u或t的培養(yǎng)基中，b項(xiàng)正確；再用被標(biāo)記好的宿主細(xì)胞來(lái)培養(yǎng)病毒，c項(xiàng)正確；培養(yǎng)一定時(shí)間后離心并收集、檢測(cè)病毒的放射性，以確定病毒的類(lèi)型，d項(xiàng)正確。6研究人員用蒸餾水配制的不同濃度的生長(zhǎng)素（iaa）、赤霉素（ga3）分別對(duì)野牛草種子進(jìn)行浸種處理，待種子萌發(fā)后對(duì)幼苗地上部分與地下部分的生長(zhǎng)情況進(jìn)行測(cè)定結(jié)果如圖。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）a實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)以蒸餾水浸種處理作為對(duì)照組biaa和ga均不直接參與野牛草細(xì)胞的代謝活動(dòng)ciaa對(duì)野牛草幼苗生長(zhǎng)的生理作用表現(xiàn)為兩重性dga對(duì)野牛草莖的影響比根顯著【答案】c【解析】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)以蒸餾水浸種處理作為對(duì)照組，來(lái)判斷不

32、同激素及激素濃度對(duì)幼苗地上部分和地下部分生長(zhǎng)的影響，a正確；iaa和ga為植物激素，均不直接參與野牛草細(xì)胞的代謝活動(dòng)，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，b正確；由圖可知，圖中不同濃度的iaa對(duì)野牛草幼苗生長(zhǎng)均為促進(jìn)作用，未體現(xiàn)其兩重性，c錯(cuò)誤；由圖可知，ga對(duì)野牛草莖的促進(jìn)作用顯著高于對(duì)根的促進(jìn)作用，d正確。7某研究人員用藥物w進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：給甲組大鼠注射藥物w，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定兩組大鼠的相關(guān)生理指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：乙組大鼠無(wú)顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進(jìn)食量增加，體重下降?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，藥物w破壞了胰腺

33、中的_細(xì)胞，使細(xì)胞失去功能，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。（2）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可推測(cè)，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時(shí)的_，從而使該組大鼠的排尿量_。（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量到甲組大鼠體重下降，推測(cè)體重下降的原因是_。（4）若上述推測(cè)都成立，那么該實(shí)驗(yàn)的研究意義是_（答出1點(diǎn)即可）?！敬鸢浮浚?）胰島b （2）高 增加 （3）甲組大鼠胰島素缺乏，使機(jī)體不能充分利用葡萄糖來(lái)獲得能量，導(dǎo)致機(jī)體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加 （4）獲得了因胰島素缺乏而患糖尿病的動(dòng)物，這種動(dòng)物可以作為實(shí)驗(yàn)材料用于研發(fā)治療這類(lèi)糖尿病的藥物【解析】（1）由于甲組大鼠注射藥物w后，血糖濃度升高，可推知藥物w破壞了

34、胰腺中的胰島b細(xì)胞，使胰島素的分泌量減少，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。（2）由題干信息可知，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，會(huì)導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時(shí)的高，因此導(dǎo)致腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加。（3）甲組大鼠注射藥物w后，由于胰島素分泌不足，使機(jī)體不能充分利用葡萄糖來(lái)獲得能量，導(dǎo)致機(jī)體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加，體重下降。（4）由以上分析可知，藥物w破壞了胰腺中的胰島b細(xì)胞，使大鼠因胰島素缺乏而患糖尿病，這種動(dòng)物可以作為實(shí)驗(yàn)材料用于研發(fā)治療這類(lèi)糖尿病的藥物?！军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合藥物w的實(shí)驗(yàn)，主要考查了糖尿病的病因以及“三多一少”癥狀出現(xiàn)的原因等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，意在考查考生從題中獲取信息的能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力。8硅藻對(duì)藍(lán)光和綠光具有出色的捕獲能力，而對(duì)紅光吸收很少，這與其葉綠體中光合色素有關(guān)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）硅藻與藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面最本質(zhì)的區(qū)別是：_。（2）硅藻光合作用時(shí)，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供_，其中atp在葉綠體中的轉(zhuǎn)移路徑為：_。（3）在顯微鏡下觀察到硅藻大多偏紅色，因而其大量繁殖容易形成“赤潮”，試用所學(xué)知識(shí)分析，硅