部編(統(tǒng)編)版2019年秋一年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：教案全集(13頁)

1、一年級(jí)語文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析1、知識(shí)能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，能運(yùn)用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。2、后進(jìn)生情況：班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難

2、?？磮D寫話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。二、具體措施：根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。三、課時(shí)安排：拼音三課時(shí)識(shí)字寫字三課時(shí)詞語三課時(shí)句子二課時(shí)閱讀二課時(shí)說話寫話二課時(shí)拼音（ 3 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母

3、表。2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字母表（ 52頁）1、背誦字母表。自由背誦組內(nèi)檢查臺(tái)上展示（拼音接龍）2、考查。（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。如：ao ou e er （2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“”畫出。（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。1、分類。翹舌音： h ch sh r 平舌音：c s 單韻母： a o e i u 復(fù)韻母： ai ei ui ao ou iu ie e 特殊韻母： er 前鼻韻母： an en in un

4、 n 后鼻韻母： ang eng ing ong 2、考查。如： （1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。1、形相近的聲母： bd pq ft 音相近的聲母： h cch ssh ln 形相近的韻母： uiiu ieei un n 音相近的韻母： anang eneng ining 音相同的聲母與韻母：yi wu 2、考查。如：出示相近字母，指名拼讀。四、能正確拼讀音節(jié)。j sh sq n l n u nju n tu n du di ng h ng t u tu五、把音節(jié)和詞語連起。y s馬路chu li打

5、鼓h h搭積木djm折紙d g垂柳m l夜色(書中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”的詞語）六、選擇正確的讀音，在下面打“” 。如：誰的尾巴最（ hu u ）好看？七、聽寫拼音。八、拼音專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。識(shí)字寫字（ 3 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，掌握易錯(cuò)的字的筆順。2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識(shí)字方法。3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過程；一、認(rèn)識(shí)識(shí)字表中的300個(gè)漢字。 （115117頁）考查方式：字不離詞，不離句。比如：詞語與音節(jié)連線； 選擇合適的字號(hào)填入括號(hào)中;在正確的讀音下畫 “”等形式。如：睡覺（ j o ji o）二、知道 36個(gè)常用偏旁

6、部首的名稱。 （120頁）考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起；也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。三、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析：如：選字填空（只填序號(hào)） 小少 1、我是（）學(xué)生。2、你有多（）支鉛筆？吧嗎呀 1、公園里的花好看（）？ 2、你自己去山上看看（） ！ 3、我怎么看不見（）？四、會(huì)寫寫字表中的100個(gè)漢字，認(rèn)識(shí) 22個(gè)基本筆畫。（118119頁）（1）準(zhǔn)確掌握書中 119頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。筆順規(guī)則 1、先橫后豎：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后內(nèi)：如月、同等。5、先中間后兩邊：小、水等。6、從

7、左到右：兒、林等（2）易錯(cuò)的筆畫：橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手） 、斜鉤（我）、臥鉤（心） 五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。加一筆或減一筆：大天口日（中）了子月用日目（白、田）目自牛生十土木本二工（土）人大換一筆：大個(gè)日中兒幾白田工土六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。1、形近字：鳥（）月（）山（） 里（）西（）馬（） 用（）出（）果（）四（）木（）日（）?。ǎ┍荆ǎ┠浚ǎ┧ǎ┖蹋ǎ┌祝ǎ┥伲ǎ┳裕ǎ?、同音字：目( ) 有( ) 幾（）木( ) 又( ) 己（）3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：長(zhǎng) ch ng( ）著 he( ) 地 d ( ) 數(shù) sh ( ) h

8、 ng( ) h o( ) de( ) sh ( ) 七、按筆順把字寫得端正正確。1、說說下列字的筆順：土、火、門、長(zhǎng)、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我2、易錯(cuò)筆順的練習(xí)：“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）“出”的第一筆是（）車”的第三筆是（）“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）“長(zhǎng)”的第三筆是（）“正”的第四筆是（）“衣”的第五筆是（）3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。八、聽寫生字。九、生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。詞語（ 3 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能正確的進(jìn)行詞語搭配。2、能寫出反義詞。3、注意詞語的積累。4、

9、能把詞語歸類。5、能用一些常用的詞造句。教學(xué)過程：一、能正確的進(jìn)行詞語搭配。1、數(shù)量詞 +名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛補(bǔ)充練習(xí) 數(shù)量詞 一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群人一群雞一群鴨一個(gè)蘋果一個(gè)桃一個(gè)西瓜一個(gè)人一把傘一把草一把扇子一把米一把火一支筆一本書一幅畫一堆土 一堆杏子一朵云 一朵花一雙手一雙鞋一條狗 一條尾巴一張畫一張桌子一顆棗一顆心 一顆星星2、形+名：例：（高高）的大樹（美麗）的彩虹（ 溫暖 ）的春天3、完成練習(xí)合適的詞 如：金色的（太陽）雪白的（浪花）快活的（小鳥）二、能寫出反義詞。反義詞： 63頁“識(shí)字加油站”。1、如：上 -（） 大-（）多-（）去-（）2、連線：南

10、去少 上 小 短 里遠(yuǎn)下 北 大 多外長(zhǎng)近3、補(bǔ)充練習(xí)：黑-白 大-小 上-下 左-右 長(zhǎng)-短 里-外正-反 出-入前-后 開-關(guān) 長(zhǎng)-短 高-低遠(yuǎn)-近-去 哭-笑 早-晚 有-無三、積累詞語。1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。2、詞語補(bǔ)充完整，再讀一讀。3、說說我們還學(xué)過哪些四個(gè)字的詞語。4、課后抄一抄這些詞語。四、給詞語歸類。補(bǔ)充練習(xí)：蘋果冬瓜稻谷電視機(jī)五、詞語專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。句子（ 2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求寫一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。3、學(xué)會(huì)理解簡(jiǎn)單的句子。4、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：一、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（ 1 ）沙沙在。 （誰做什

11、么）（ 2 ）有。 （哪有什么）（ 3 ）彎彎的月亮像。（4）嗎？呢？吧？二、按要求寫簡(jiǎn)單的句子1、誰干什么 樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。 2、-從- 雨點(diǎn)從云彩里飄落下。小松鼠從樹上跳下。亮亮從屋里跑出。小魚從水里跳出。小鳥從窩里飛出。小馬從山上走下。月兒從云朵里鉆出。太陽從東方升起。 3、疑問句 你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？我的書包呢？我的本子呢？他就是你的朋友吧？這就是你的書包吧？ 4、-越-越- 雨越下越大。天越越黑。飛機(jī)越飛越高。風(fēng)越越大。人越越多。鳥越越少。 5、-是- 我是春天。小明是一年級(jí)學(xué)生。媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊(duì)員。北京是我國的首都。五

12、星紅旗是我國的國旗。 6、-愛- 我們愛北京。我們愛五星紅旗。我們愛爸爸。我們愛老師同學(xué)。 7、-有- 我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有一臺(tái)電視。教室里有一位老師。山上有一頭牛。水里有一條魚。 8、-畫- 小雞畫竹葉。小狗畫梅花。小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。三、讀句子按要求填詞。1、讀懂句子。2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。3、反饋、矯正。四、按課文內(nèi)容填空。1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。2、按課文內(nèi)容填空?？疾榉绞剑喝纾汗旁娞羁眨ㄕn文中的古詩） ：如：根據(jù)原文填空：如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：汗滴禾下土。（）鋤禾日當(dāng)午，（）粒粒皆辛苦。（）誰

13、知盤中餐，（）（2）古詩連線：白毛浮綠水粒粒皆辛苦誰知盤中餐紅掌撥清波3、交換校對(duì)。五、句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。閱讀（ 2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、建立完整句子的概念，知道“。？！ ”表示一句，會(huì)數(shù)句子。2、感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。4、能通過讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。5、理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。6、能夠正確劃出人物或動(dòng)物說的話。7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（、）教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。2、對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。3、對(duì)照短文，檢查一遍。4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。2、討論，校對(duì)。3、糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。三、閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。說話寫話（ 2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)