201-年秋六年級數(shù)學教研工作總結

1、201*年秋六年級數(shù)學教研工作總結 201*年秋六年級數(shù)學教研工作總結 201*年六年級數(shù)學教研工作總結 時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期馬上結束了，回憶這一學期我校的數(shù)學教研工作，我們深感辛勞并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了、努力了、收獲了。更進一步營造了深厚的數(shù)學教研氛圍。這也是我校領導及各位同仁積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽革新、勇于施行、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面就這半年來的數(shù)學教研工作，做一下總結： 一、學期狀況分析 本組基本狀況本教研小組由7名數(shù)學老師組成，這是一個團結奮進的數(shù)學教研小組。老教師冷蘭香，楊冠英、車金花、饒寧芳、李玉玲不僅在工作中對我們年輕教師進

2、行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且常常從感情和語言上給年輕人以支持與激勵。年輕人王水平、盧明對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個優(yōu)良的前提條件 二、教研工作 1、常規(guī)教研活動特別教研集體化，備課單元化。 本學期臨時改變了工作策略，進行了專項式集體備課，針對數(shù)學優(yōu)質課與達標晉級兩項重要大事，召集相關教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好施行的問題，形成新理念指導下的備課思路及課堂教學相關的策略的共識。 2、積極參加和開展教研活動。 學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂

3、教學的施行者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為了改革課堂結構和教學方法，提升教師的課堂教學水平，提升課堂教學效益，我們保持開展七同教研活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，制定教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功

4、等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提升。討論期間老師們積極發(fā)言，紛紛發(fā)表了教學的熟悉與教學中的疑惑,氣氛非常熱烈。 三、以科研帶教研，使我們的教師由經驗型向科研型轉變促進了教師專業(yè)化形成 本學期科研方面，注重數(shù)學課堂實效性為課題進行扎實探究。通過了解，在教學施行中對以下有關課改的理念和課改施行中的一些問題達成了共識：比如對教學方式的熟悉、對學習方式的熟悉、算法多樣化、小組合作學習、數(shù)學生活化等問題都有了比較明確的熟悉與個人的獨道見解。在激勵性教學策略體系、自主性教學策略體系、探究性教學策略體系等方面有了較全面深入的理解。 本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過多種方法

5、使我校更多的數(shù)學教師參加課題實驗研究，使教師在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經驗型向科研型教師轉變。 這個學期過去了，我們組數(shù)學老師們心中又一次產生了緊迫感、使命感和責任感。我們在施行中不斷的對自己的教學進行反思，對課堂教學實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思索與探究。相信在學校的領導下，在教研活動相當濃的氛圍中，我校數(shù)學教研會有一定的進一步的。 201*年12月 擴大閱讀：六年級上學期數(shù)學教學工作總結201*秋 六年級上學期數(shù)學教學 工作總結 六6班王彩 又一學期結束，本人任教六年級6班數(shù)學教學工作，我做到了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔

6、導工作。同時在工作中我通過廣泛學習，拓寬知識，形成比較完整的結構。另外，在尊重學生的同時對其嚴格要求，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，并且取得了較滿意的成績。 本學期我的一點做法和體會如下： 我對高效課堂進行了探究。為了上好課，提升課堂教學效率，我從以下幾個方面努力： 1課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相

7、應的預防措施。合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2課堂上我力求關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，盡量留給學生充足的學習時間。 3布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。我特別反對部分老師只顧自己所教學的科目，不顧學生的整體感受，給學生的作業(yè)負擔過重。所以我在學生作業(yè)方面特別注意這一點，從質量和數(shù)量上進行核算，使其既達到鞏固提升的目的，又不致于加重學生的學習負擔。 4做好課后輔導工作，有的學生不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不夠。 5積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。 6培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，學習學習再學習，我每月都會讀一本好書，并寫下讀書筆記。 最后用一句話來激勵