如何做好一名新時(shí)期的教師

1、如何當(dāng)好一名新時(shí)期的教師 作為一名新時(shí)代的教師，教師的專業(yè)成長(zhǎng)不僅僅是教育發(fā)展的根本需要，更是教師職業(yè)生涯取得成功，從普通教師成長(zhǎng)為名師的迫切需要。在教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)和反思就好比鳥兒的一對(duì)翅膀，缺一不可。不能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，專業(yè)成長(zhǎng)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木；不能夠堅(jiān)持反思，就不能把學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升經(jīng)驗(yàn)。如何才能成就教師的專業(yè)化成長(zhǎng)呢？一、教師需要不斷的充電 教師現(xiàn)有的知識(shí)與技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能緊跟時(shí)代形式，新時(shí)期的教師應(yīng)該要有意識(shí)的去學(xué)習(xí)現(xiàn)代的新的教育教學(xué)理論，努力的向同行中的高手請(qǐng)教，掌握符合與時(shí)代發(fā)展的教育方法，才能將教育工作做得更好。要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生

2、喜歡，家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)。如果我們不時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)，就會(huì)掉隊(duì)落伍，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。從教三十多年來(lái)，雖然我一直閱讀，有時(shí)也動(dòng)動(dòng)筆，但閱讀的種類太單一，基本上是教學(xué)雜志類書籍居多，為了上課、教書而讀。近幾年，隨著教育科研的興起，隨著教學(xué)研究的深化，發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)中常有“心有余而力不足”之感，這種感覺(jué)，我想應(yīng)該就源于自身學(xué)識(shí)的不足吧。 學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“電源”。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)鈣”，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。我們與課改為友，與知識(shí)為友，用靜心的學(xué)習(xí)來(lái)繪就自己比天空更為廣闊的心靈。教師的學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，永無(wú)止境。二、教師

3、需要經(jīng)常的反思 一名新教師只要從教學(xué)的第一天開(kāi)始，就對(duì)自己的每一個(gè)教育教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的反思總結(jié)，他很快就會(huì)成為一名名師。 創(chuàng)造性地進(jìn)行教育活動(dòng)，這是教師成功的關(guān)鍵。如果我們教師只知道埋頭拉車，幾十年如一日，孜孜不倦，默默耕耘，從不抬頭看路，也不反思回顧，教學(xué)就不會(huì)有什么創(chuàng)新而言。如果我們能始終堅(jiān)持每日反思自省的習(xí)慣，那么你就會(huì)始終保持與最前沿最深刻的教育思想接軌，就會(huì)在教育實(shí)踐中提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我。 總而言之，作為一名教師需要在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中體驗(yàn)成長(zhǎng)，感悟成長(zhǎng)，才能獲取教育的新知識(shí)，才能成長(zhǎng)為一位真正的優(yōu)秀的教師。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品

4、質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心