就業(yè)指導課件

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 與就業(yè)指導與就業(yè)指導要不要進行職業(yè)生涯規(guī)劃？要不要進行職業(yè)生涯規(guī)劃？一則小故事： 導演張藝謀在陜北拍電影時見一孩童，夕陽西下騎在牛背上哼著陜北小調(diào)。 張問：“娃，你在干啥？” 孩童很悠閑的答：“我在放牛！” “為啥放牛？” “放牛掙錢！” “為啥掙錢？” “掙錢娶媳婦！” “娶媳婦干嘛？” “娶媳婦生娃！” “生娃干嘛？” “生娃放牛！”香港鳳凰衛(wèi)視著名主持人香港鳳凰衛(wèi)視著名主持人陳魯豫說：陳魯豫說：“我做事只有兩個原則：我做事只有兩個原則：一是做自己一是做自己喜歡喜歡的事；的事；二是做自己二是做自己擅長擅長的事。的事。碰巧電視節(jié)目主持人是我碰巧電視節(jié)目主

2、持人是我既喜歡又擅長的工作既喜歡又擅長的工作”生涯階段 孔子說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?根據(jù)心理學界著名的Super理論，人的職業(yè)生涯發(fā)展可分為5個時期，組成人生的“大循環(huán)”： 015歲是成長期，表現(xiàn)為對未來的關注，對生活的掌控，能夠獲得良好工作能力的習慣和態(tài)度； 1624歲為探索期，表現(xiàn)為凝縮、確定和執(zhí)行自己的職業(yè)選擇； 2544歲是事業(yè)建立期，表現(xiàn)為穩(wěn)定、鞏固和進一步發(fā)展自己的事業(yè)； 4565歲為事業(yè)維持期，表現(xiàn)為堅持、維持良好的狀態(tài)，革新和提拔下一代；離開工作期； 65歲以上為脫離工作生涯期，表現(xiàn)為工作遞減至退休。要

3、不要進行職業(yè)生涯規(guī)劃？要不要進行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 哈佛大學曾對一群智力、學歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人，進行過一個長達25年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容為規(guī)劃對人生的影響，結果發(fā)現(xiàn)： 25年后，3%有清晰且長遠人生規(guī)劃的人，幾乎都成了社會各界頂尖的成功人士；10%有清晰短期人生規(guī)劃者，大都生活在社會的中上層；而另外87%人生規(guī)劃模糊的人，幾乎都生活在社會的中下層面，能安穩(wěn)地工作與生活，但都沒有什么特別的成績。 調(diào)查者得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功，在一開始僅僅是一種選擇，你選擇什么樣的人生規(guī)劃，就會有什么樣的人生。 現(xiàn)場調(diào)查 1、您對自己未來從事的職業(yè)：A.清楚地知道B.有朦朧的認識

4、C.感到迷茫2、如果第1題您選A，那么您目前對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃狀況是：A.對整個職業(yè)生涯作了詳細規(guī)劃B.規(guī)劃好了未來5-10年的職業(yè)生涯C.有2-5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃D.已經(jīng)計劃好自己在最近2年內(nèi)的學習、工作和生活我國一項關于“大學生就業(yè)發(fā)展”問卷調(diào)查的結果548的人對未來從事職業(yè)“只有模糊的想法和愿望”； 203的人“感到茫然，不知道自己能做什么”； 只有239的人“有26年的職業(yè)規(guī)劃”。要不要從現(xiàn)在開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃？一年級一年級四年級四年級 二年級二年級三年級三年級在歐洲等發(fā)達國家，學生18歲進入大學教育，當?shù)卣O立的職業(yè)研究中心，就會幫助該年齡段的人群進行職業(yè)咨詢。就業(yè)就業(yè)就業(yè)從

5、大學的第一天開始，你就必須從被動轉(zhuǎn)向主動，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學業(yè)和將來的事業(yè)，理由很簡單：因為沒有人比你更在乎你自己的工作與生活。“讓大學生活對自己有價值”是你的責任。李開復（創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官，前Google副總裁、中國區(qū)總裁）職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃

6、與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯

7、規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導生涯評估生涯評估路徑選擇路徑選擇匹配分析匹配分析自我認知自我認知七七個個環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)環(huán)境認知環(huán)境認知目標設定目標設定生涯策略生涯策略1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導 1. 1.職業(yè)生涯開發(fā)與管理的觀點是：只要開始，永遠不晚；職業(yè)生涯開發(fā)與管理的觀點是：只要開始，永遠不晚； 只要進步，總有空間。只要進步，總有空間。 2. 2.在職業(yè)生涯的道路上，重要的不是目前所處的位置，在職業(yè)生涯的道路上，重要的不是目前所處的位置， 而是邁出下一步的方向。而是邁出下一步的方向。共享空間共享空間職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導與就業(yè)指導我我的大學規(guī)劃書的大學規(guī)劃書職