如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級(jí)管理

1、如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級(jí)管理摘要 用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育管理、開展日常班級(jí)管理工作, 增強(qiáng)班級(jí)管理改革創(chuàng)新的觀念。關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) e-mail qq工具 班級(jí)管理隨著信息技術(shù)的不斷更新與奇跡般的發(fā)展,人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)全新的數(shù)字化文明時(shí)代,特別是因特網(wǎng)的產(chǎn)生,使得我們很容易獲取信息。現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育管理、開展日常班級(jí)管理工作成為現(xiàn)實(shí)。這就要求班主任必須掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)一步做好我們的班級(jí)管理工作,并利用這一契機(jī)增強(qiáng)班級(jí)管理改革創(chuàng)新的觀念。只有懂得學(xué)生中流行的信息,才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,與學(xué)生打成一片,才能更好管理學(xué)生。在互聯(lián)網(wǎng)上利用學(xué)校網(wǎng)站,班主任建立班級(jí)主頁,建立班級(jí)管理工

2、作信息,分門別類地放在網(wǎng)頁上,使教師和學(xué)生由互聯(lián)網(wǎng)的參觀者變成建設(shè)者,體現(xiàn)了師生之間真正的平等,還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)和生動(dòng)的教育。一、與學(xué)生談心用qq工具社會(huì)日益發(fā)展,中學(xué)生的思想已不再“單純”,老師要真正走進(jìn)學(xué)生的心里,了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式,才能真正解決一些問題。談心是班主任做好學(xué)生思想工作的主要形式,談心是十分有效的開展學(xué)生思想工作的一個(gè)傳統(tǒng)方法。通過談心,既可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情,又可以相互交流思想,解開思想上的某些“疙瘩”。問題是現(xiàn)在的中學(xué)生,有不開心的事,或者想不通的事,都不喜歡直接面對(duì)面地告訴老師,如果性格內(nèi)向,羞于言談、交往能力弱或自我為中心的學(xué)生,更加把心事埋藏起

3、來。而另一方面,網(wǎng)絡(luò)的開放性、虛擬性為學(xué)生提供了一個(gè)很好的情感宣泄空間。他們愛上q,在qq聊天上談天說地,無拘無束無所不談。班主任開展談心工作可以利用qq工具,在線與他們談心。班主任要組織創(chuàng)立自己班級(jí)的qq群,掌握學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式,使用學(xué)生的流行網(wǎng)絡(luò)術(shù)語。用qq談心,教師角色會(huì)轉(zhuǎn)換成學(xué)生的知心朋友,能充分縮短師生之間的心理距離,學(xué)生可以大膽地各抒己見,真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心情感。用qq談心,是開啟學(xué)生心靈之窗的新方法,會(huì)收到很好效果。二、利用e-mail班主任和全班同學(xué)必須建立電子信箱,并公布教師的e-mail,專門用于信息交流,以解決學(xué)校與學(xué)生的信息互通,通過定期地收取郵件,充分利用e-mai

4、l進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑、討論、課堂作業(yè)遠(yuǎn)程布置、提交。班主任著重提出學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該注意的問題,給同學(xué)們做出正確的教育和引導(dǎo),學(xué)生還可以就某方面的問題與其他教師交流,也可與同學(xué)之間交流。三、成立網(wǎng)絡(luò)小組作為一名教師,肩上還有繁重的教學(xué)任務(wù),因而在班主任工作中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,在班上發(fā)掘和培養(yǎng)一批同學(xué),通過宣傳發(fā)動(dòng)、自愿報(bào)名、班委推選等方式,挑選出熱愛集體、思想健康、政治素質(zhì)過硬,同時(shí)具有電腦基礎(chǔ)的學(xué)生來成立網(wǎng)絡(luò)小組,以協(xié)助班主任開展工作。盡可能將學(xué)生精力用于專業(yè)學(xué)習(xí)上,讓學(xué)生學(xué)以致用。班主任安排網(wǎng)絡(luò)小組建立網(wǎng)上“同學(xué)錄”、建立qq群、建立班級(jí)網(wǎng)頁、數(shù)碼相片、音視頻制作、網(wǎng)頁維護(hù)更新等等;中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類

5、學(xué)生的課程大多在機(jī)房上課,網(wǎng)絡(luò)小組可以發(fā)揮作用,協(xié)助老師機(jī)房管理、組裝維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)管理。成立網(wǎng)絡(luò)小組,這部分同學(xué)在班上是“傳、幫、帶”作用,充分發(fā)動(dòng)班級(jí)成員參與,調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。四、舉辦新型的主題班會(huì)開什么主題班會(huì),團(tuán)日活動(dòng)如何開展等,班主任應(yīng)用信息技術(shù)來操作。主題班會(huì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見方式。校園進(jìn)入了信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班會(huì)活動(dòng)新的意義,信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班會(huì)活動(dòng)形式帶來了勃勃生機(jī)。開展新型的班會(huì)活動(dòng),互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班會(huì)的新平臺(tái)。設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特征、形式活潑、內(nèi)容豐富的各類主題班會(huì),班主任推薦可選擇的站點(diǎn),讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行再處理和加工

6、,形成自己的觀點(diǎn),然后把自己的成果制作成幻燈片、網(wǎng)頁、畫冊(cè)等與同學(xué)們交流展示,或者將優(yōu)秀網(wǎng)頁發(fā)布到班級(jí)主頁上,學(xué)生們?cè)谡故局袝?huì)獲得最大的成就感。五、建立家長論壇做好班主任與學(xué)生家長的交流工作，家長是孩子的第一任老師,和教師有著同樣的責(zé)任,在假期,學(xué)校的管理重心轉(zhuǎn)移到了家庭,和家長之間經(jīng)常溝通更加重要。教師與家長必須及時(shí)相互反饋,便于全面了解學(xué)生情況。向家長做調(diào)查,可以了解到學(xué)生在校外和家里的活動(dòng)及學(xué)習(xí)安排,每周召開網(wǎng)絡(luò)家長論壇會(huì),與家長溝通,及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)、生活和思想中的問題,可以方便快捷地解決和處理問題,還可以及時(shí)地了解到家長對(duì)學(xué)生的看法和要求,家長對(duì)學(xué)校和班主任的看法及要求。另外還可以針

7、對(duì)某個(gè)家長的個(gè)體性問題爭(zhēng)取到大家的好建議,把一些優(yōu)秀孩子的家長教育方法,進(jìn)行全班推廣。班主任、學(xué)生乃至家長都能夠在這樣的平臺(tái)上獲得功能較大的信息交流,建立方便及時(shí)的信息通道。六、在網(wǎng)上設(shè)立“在線班級(jí)”感受班集體的溫暖在網(wǎng)絡(luò)管理中,信息量多,集體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為個(gè)體自學(xué),與以往會(huì)產(chǎn)生一段距離,同學(xué)們從課堂進(jìn)入了一個(gè)“虛擬空間”。這時(shí),我們利用在線交流方式,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的交互性,每周定時(shí)召開一次班會(huì),進(jìn)行主題討論。全班同學(xué)在網(wǎng)上進(jìn)行信息交流,與面對(duì)面交談沒有多少差別,使每位同學(xué)都能感受到班級(jí)氛圍,感受到班集體大家庭的溫暖。舉辦主題班會(huì),全班級(jí)進(jìn)行主題討論和研究,討論的過程就是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、自我教育的過程,

8、班主任要認(rèn)真檢查指導(dǎo),不斷地進(jìn)行總結(jié),肯定成績,指出問題。也可以開展自由論壇,交流心得。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,語音和數(shù)碼攝像技術(shù)的進(jìn)一步普及,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)下的面對(duì)面交流,相信不會(huì)為時(shí)太遠(yuǎn)。另外,學(xué)校沒有建立網(wǎng)站,班主任也沒有申請(qǐng)收費(fèi)主頁,我們可以利用internet大量的免費(fèi)資源,同樣可以建立“e-mail和qq”班級(jí)管理和“在線班級(jí)”論壇室。通過充分利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有條件,來培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,創(chuàng)新獲取知識(shí)的途徑,是不斷提高教育教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,是每一位教師義不容辭的職責(zé)。促進(jìn)信息技術(shù)發(fā)展與班主任管理相整合,將會(huì)不斷地提高

9、班主任的班級(jí)管理能力。參考文獻(xiàn)：1王慧玲.班主任應(yīng)與家長建立良好合作關(guān)系j.中小學(xué)學(xué)校管理,2004,6:54-562王西榮.開放網(wǎng)絡(luò)家長會(huì)模式的探討j.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,2003,3:74-76.3陳斌.學(xué)校管理的第三種努力:家長j.全球教育展望,2003,3:19-234郝文武.教育哲學(xué)m.陜西:陜西師范大學(xué).2006年:308-3155方元山. 課堂教學(xué)改革研究m.福州:福建教育出版社.2005年:3539.6陳明清.一個(gè)心理教師的快樂j.中小學(xué)心理健康教育，2005(1)：19-21.7張永紅.淺談心理教師的素質(zhì)要求j.中小學(xué)心理健康教育，2007(07s)：107-107.8 劉以林, 張文

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