高中理科班主任工作總結(jié)

1、高中理科班主任工作總結(jié)我班是一個理科普通班，目前有78名學(xué)生，男生52 名，女生26名，本期以來，班風學(xué)風繼續(xù)好轉(zhuǎn)，班主任做 了以下工作，其中做得好與做得不好的地方，還望各位同 事提出寶貴意見。第一，開始了放權(quán)工作，把班級的調(diào)位權(quán)，處罰權(quán)， 獎勵權(quán)全部下放給班委會，請假先要經(jīng)過班長及值日班干 記載同意，再經(jīng)班主任簽字同意方可出校門，僅班主任同 意，未作記載的班委會以曠課處理，按規(guī)處罰，班主任不 再隨意作處罰決定，所有處罰措施都經(jīng)過班委會同意才能 執(zhí)行。各項本屬班主任的權(quán)力基本上都下放了，其實都是 一些事務(wù)性的權(quán)力，真正碰到大事班主任才插手，班主任 工作重點轉(zhuǎn)到精神指導(dǎo)上來了。這個轉(zhuǎn)變對工作十分

2、有利。第二，我開始每周以一項思想工作為主，充實談話課 內(nèi)容，有的班主任同事覺得天天與學(xué)生講的東西都是舊的, 炒的是剩飯，不知道從哪里講起，其實高中生的思想是十 分豐富的，各種各樣的不正確思想與行為方式在學(xué)生中大 有市場，比如，我們不準他們帶手機，學(xué)生中并不認同， 我并不是強行收繳的，而是與同學(xué)們一點點地講清楚手機 為什么不能帶入校園，把他們的自制力不強與不能帶手機 聯(lián)系在一起講，把還手機與班風監(jiān)督員的工作聯(lián)系起來， 與班上有手機的同學(xué)逐個交流。班主任要對學(xué)生里的各種 流行思想要非常敏感，不能麻木不仁，這也是熱愛學(xué)生的 表現(xiàn)，半學(xué)期來我講給學(xué)生聽的東西有做操與上課坐相， 怎樣做筆記，練習(xí)的不同價

3、值，告訴學(xué)生怎樣睡覺，怎樣 搞好個人的衛(wèi)生，教室的衛(wèi)生，甚至講到門窗通風與電扇 的使用，講怎樣與同學(xué)相處，怎樣與父母交流，怎樣向老 師提問，與老師相處的本事也一種本事，什么樣的友誼才 是真誠的，有用的，怎樣不做一個市償型的學(xué)生，也讀了班主任之友上的部分文章，說起來高中學(xué)生好象什么 道理都曉得，其實他們只是曉得點皮毛，并不知道他們的 具體日常行為里的不合理成分，所以我們做班主任的幾乎 是天天有事講，時時有事做，老師們多打一個比喻，學(xué)生 就能夠深入一點點。第三，我定期把我對班風的要求用簡單的文字寫在黑板的旁邊，比如上周在講話課中反復(fù)做宣傳后，在黑板上 寫下：敢于批評同學(xué)，促進班風好轉(zhuǎn)。后為又換成了

4、：沒 有真誠批評就沒有真誠友情，并在星期六活動課中組織學(xué) 生開展“善意攻擊同學(xué)”的活動，效果還不錯。本周我又 針對學(xué)生活力不足反復(fù)講生命中的活力體現(xiàn)在幾個方面， 我們要有一個什么樣的狀態(tài)來度過自己的高中時代，男女 同學(xué)怎樣的行為才是美的，準備再次結(jié)合學(xué)生的體育課， 早操，上課乃至穿衣等方面向?qū)W生灌輸可操作性可比較性 的道理，班上的要求變成了： “時刻自檢精神狀態(tài)，保持 青春活力”。第四，對班長班干同學(xué)的教育，針對我班班干長期工 作不得力的具體情況，點滴教育班長，怎樣做一個學(xué)生領(lǐng) 袖，而不是班主任的傳聲筒，怎樣讓班上同學(xué)認同班長， 不僅意味著權(quán)力，也意味著很大的責任，做一個負責的優(yōu) 秀班長，一點一滴指導(dǎo)，通過對班長的教育，班級工作逐 步變得比較順利，雖然現(xiàn)在的班長說不上是一個最優(yōu)秀的 班長，但比起原來的情況來，真的有很大的進步了，班級 的基本常規(guī)管理不再完全依靠我到班才行，我偶爾不到班, 班級還是能夠維持比較好的紀律。第五，與別的班主任合作，我班的地理位置與十三班 相鄰，我注意到與熊老師進行合作，這種合作非常重要和 有效。盡量排除其它年級與班級的不良分子與本班學(xué)生相 聯(lián)系。與班上任課老師經(jīng)常交流，讓學(xué)風在班主任清晰的 掌握之中。半期的辛苦工作，還有許多的煩