部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案：語(yǔ)文園地六

1、語(yǔ)文園地六第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能根據(jù)結(jié)構(gòu)將生字分成上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)兩類(lèi)，初步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，體會(huì)漢字的美。2能夠正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌，認(rèn)識(shí)表示方位的詞，能辨別前后左右，能參照太陽(yáng)辨別方向。3在認(rèn)識(shí)各種招牌的過(guò)程中識(shí)記生字，養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，體會(huì)漢字的美；熟讀成誦，背誦積累古詩(shī)古朗月行，學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象畫(huà)面的閱讀方法；認(rèn)識(shí)表示方位的詞，能辨別前后左右，能參照太陽(yáng)辨別方向。教學(xué)難點(diǎn)：積累自己喜歡的好詞佳句，拓展課外閱讀量。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入二、游戲活動(dòng)，鞏固知識(shí)字詞句運(yùn)用(一)連一連 ( 課件出示果園的情境，逐漸放大呈現(xiàn)出活動(dòng)一插

2、圖中的帶有生字的蘋(píng)果。)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己想怎么分。課件出示書(shū)中圖片中的籃子，引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)將生字分成兩類(lèi)，學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)擊課件完成連線。(二)讀一讀，背一背1出示兒歌：這首兒歌就能告訴我們?cè)鯓尤ケ鎰e方向。2學(xué)生借助拼音自由地讀一讀兒歌。3教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意聽(tīng)清自己不認(rèn)識(shí)的生字。4請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這首兒歌，一邊讀一邊圈出表示方位的字詞。5游戲鞏固。 (1) 結(jié)合教室中的座位說(shuō)一說(shuō)“前后左右” 。我的前面是 _， 我的后面是 _， 我的左面是 _， 我的右面是 _。 (2) 老師說(shuō)口令，同學(xué)們按照口令要求做動(dòng)作：例如：舉起你的左手，摸一摸你的右耳朵，向右轉(zhuǎn)等。展示臺(tái)1過(guò)渡：( 課件出示活動(dòng)

3、三的情境圖)小朋友們看， 現(xiàn)在我們來(lái)到了一座小鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)上可真熱鬧??！不過(guò)，這些建筑物都是干什么的？你們知道嗎？2學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)介紹建筑物的名稱(chēng)和用途。3引導(dǎo)學(xué)生自由地讀一讀招牌上的漢字，不會(huì)讀的可以問(wèn)一問(wèn)同桌，也可以問(wèn)老師。同桌互相考一考。4指名領(lǐng)讀招牌上的漢字。三、總結(jié)回顧總結(jié)：這節(jié)課我們一起暢游了語(yǔ)文樂(lè)園，旅程雖然還沒(méi)有結(jié)束，可我們的收獲一定不少，在語(yǔ)文樂(lè)園中，不但可以做游戲，還可以學(xué)到很多語(yǔ)文知識(shí)，其實(shí)在我們的生活中也一樣，只要大家留心觀察，就會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多漢字。希望我們都能做一個(gè)細(xì)心的孩子，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教學(xué)反思：_ _ 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)正確、流利、有感情

4、地朗讀古詩(shī)，在朗讀中體會(huì)月亮的神奇、美麗。熟讀成誦，背誦積累古詩(shī)古朗月行 。學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象畫(huà)面的閱讀方法。2喜歡閱讀，積累自己喜歡的好詞佳句，拓展課外閱讀量。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)學(xué)：本節(jié)課我們繼續(xù)暢游語(yǔ)文樂(lè)園，再一次走進(jìn)“語(yǔ)文園地六”，本節(jié)課我們又會(huì)有哪些奇遇和收獲呢？二、日積月累1教師范讀、領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2學(xué)生借助拼音自由地朗讀古詩(shī)。3指名讀古詩(shī)，教師相機(jī)糾正字音。4結(jié)合書(shū)中插圖，一邊讀一邊想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么。5指導(dǎo)朗讀。(1) 結(jié)合圖畫(huà)讀古詩(shī)。 (2) 給古詩(shī)劃分節(jié)奏。三、和大人一起讀1教師范讀，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考：兒歌中寫(xiě)了幾種動(dòng)物？2學(xué)生自由朗讀兒歌，圈出不認(rèn)識(shí)的字，借