初中體育青少年足球訓(xùn)練策略探析

1、    初中體育青少年足球訓(xùn)練策略探析    林錫濤摘要：初中階段的學(xué)生具有活潑、好動(dòng)，想象力強(qiáng)、好奇心重等特征，足球訓(xùn)練對(duì)于調(diào)節(jié)其情緒，強(qiáng)健其體魄有著重要意義。教師在教學(xué)實(shí)踐中，能充分發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)劣勢(shì)，制定出利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的足球訓(xùn)練課程，本文即從此方面出發(fā)，對(duì)相關(guān)訓(xùn)練策略作以較為全面研究和探討。關(guān)鍵詞：初中階段;足球訓(xùn)練;教學(xué)實(shí)踐;健康成長(zhǎng)：g4 ：a ：（2021）-10-154引言素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)我國(guó)初中教育教學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”的全面發(fā)展。在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，青少年才是學(xué)習(xí)的主體，足球作為青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)，積極開(kāi)

2、展足球訓(xùn)練，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，既能夠整體優(yōu)化青少年的身體素養(yǎng)，同時(shí)也能夠在很大程度上推動(dòng)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。為此，在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該充分全面的開(kāi)展足球訓(xùn)練，依托于科學(xué)的足球訓(xùn)練策略，更好地優(yōu)化學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。一、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)在初中體育教學(xué)中，學(xué)生才是體育學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生才是體育課堂的參與者。教師應(yīng)該充分全面結(jié)合青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，積極多元的開(kāi)展足球訓(xùn)練。一方面，科學(xué)的足球訓(xùn)練，能夠在很大程度上提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及綜合素養(yǎng)。未來(lái)學(xué)習(xí)以及社會(huì)等對(duì)于學(xué)生的身體素養(yǎng)的要求越來(lái)越高，不僅僅要求學(xué)生具備強(qiáng)健的體能，更要求學(xué)生具備較強(qiáng)的耐力。足球訓(xùn)練作為一項(xiàng)綜合性的

3、體育活動(dòng)，依托于教師科學(xué)的引導(dǎo)，能夠在很大程度上優(yōu)化學(xué)生的身體素養(yǎng)。特別在訓(xùn)練性質(zhì)或者競(jìng)賽性質(zhì)的足球比賽中，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)跑及耐力訓(xùn)練等的要求都是比較高的。同時(shí)，在足球訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生的綜合素養(yǎng)也能夠得到整體的優(yōu)化和提升。在參與足球訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生的身體平衡能力、協(xié)調(diào)能力、急停能力等等都能夠得到有效的優(yōu)化。另一方面，在足球訓(xùn)練的過(guò)程中，還能夠著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)方法多樣化，激活學(xué)生思維教師在開(kāi)展足球訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，并親自做出有效示范和場(chǎng)外輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠真切地感受到足球訓(xùn)練帶來(lái)的益處，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的心理需求。素質(zhì)教學(xué)理念地深入推進(jìn)，對(duì)體

4、育教師開(kāi)展教學(xué)提出了更高的要求，要在較大程度地改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的不足，在充分創(chuàng)新教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，運(yùn)用串聯(lián)或者分層教學(xué)的方法實(shí)施開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，也可采用信息反饋的教學(xué)方法，以獲得與學(xué)生的良性互動(dòng)，進(jìn)而為改善教學(xué)效果提供保障。串聯(lián)教學(xué)是利用了足球及相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，乃至技能方面的融合，讓學(xué)生對(duì)于足球訓(xùn)練項(xiàng)目產(chǎn)生一種全面和系統(tǒng)的認(rèn)知，進(jìn)而能在有效的訓(xùn)練中，將相關(guān)的教學(xué)理念滲透于教學(xué)。在此環(huán)節(jié)中，教師的輔導(dǎo)十分重要，因?yàn)閷W(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需掌握一定的技能，在設(shè)定有效目標(biāo)的基礎(chǔ)上，按部就班的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能正確表現(xiàn)，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的完成。分層教學(xué)模式是為了針對(duì)不同學(xué)生

5、的個(gè)別差異，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生不受外界的其他因素影響，都能獲得不同程度地提升。在以上兩個(gè)訓(xùn)練策略中，都可滲透信息反饋教學(xué)，強(qiáng)化師生關(guān)系，加強(qiáng)師生有效互動(dòng)與交流，更便于教學(xué)行為的調(diào)整，讓學(xué)生積極反饋?zhàn)陨砀兄蟮囊庖?jiàn)，可在較大程度上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升以及教學(xué)方法的改善。教師采用多樣化的教學(xué)方法，更利于學(xué)生保持思維的活躍程度，在思想認(rèn)知上更精準(zhǔn)，對(duì)于足球的理論和實(shí)踐水平提升予以促進(jìn)。教師在有效訓(xùn)練中，讓學(xué)生感受教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際意義，確保教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的有效性，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦和潛能。三、滲透戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提升學(xué)生競(jìng)技水平教師在教授中，要充分利用好足球運(yùn)動(dòng)本身的競(jìng)技特點(diǎn)，在訓(xùn)練學(xué)生中，要強(qiáng)化同

6、一隊(duì)員的戰(zhàn)略決策的制定和默契程度的培養(yǎng)，以對(duì)對(duì)方隊(duì)員形成一種強(qiáng)烈的對(duì)抗性和競(jìng)技性，從而激發(fā)學(xué)生在球場(chǎng)上的風(fēng)采。盡管技能需要在前期培養(yǎng)，但技能的使用需在不斷增多的競(jìng)技模式下產(chǎn)生。此外，教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生形成真正有意義上對(duì)抗性的比賽狀態(tài)，以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)技意識(shí)。而在實(shí)際教學(xué)中，難免會(huì)有意外狀況發(fā)生，教師要事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教學(xué)，加強(qiáng)其應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，對(duì)于訓(xùn)練過(guò)程的細(xì)節(jié)，教學(xué)中也不容忽略，要為學(xué)生的全面性感官應(yīng)用以及行動(dòng)做出建議方案，保證體育活動(dòng)既安全又有效，讓配合與競(jìng)爭(zhēng)同步存在，構(gòu)建緊張激烈，振奮人心的課堂效果，讓未參與踢球的學(xué)生作合格的觀眾，為自己的同學(xué)加油、打氣，也能增進(jìn)學(xué)生情感

7、，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。四、豐富學(xué)生的體育技能，培育終身體育意識(shí)在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，科學(xué)的足球訓(xùn)練，能夠在很大程度上提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，能夠在很大程度上優(yōu)化學(xué)生的體育認(rèn)知能力。一方面，在足球訓(xùn)練的過(guò)程中，教師結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知興趣以及身體素養(yǎng)，積極采用分層化的教學(xué)法，著重優(yōu)化和培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，這本身能夠引導(dǎo)學(xué)生真正成為足球課堂的主人。在強(qiáng)大興趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生身體各項(xiàng)機(jī)能能夠得到全面的優(yōu)化，學(xué)生的體育技能水平也能夠得到有效的提升。足球作為一項(xiàng)復(fù)合型的運(yùn)動(dòng)形式，教師著重提升學(xué)生的體育技能，也有助于學(xué)生從事其他的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。另一方面，在足球訓(xùn)練的過(guò)程中，科學(xué)精準(zhǔn)的訓(xùn)練方式，還能夠全面培育學(xué)生終身體育的意識(shí)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面快速發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)未來(lái)學(xué)生的要求也越來(lái)越高。依托于科學(xué)的足球訓(xùn)練，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知到足球訓(xùn)練的重要性，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球訓(xùn)練的積極作用，熱愛(ài)足球訓(xùn)練，繼而過(guò)渡到熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)形態(tài)，更好的提升學(xué)生的足球素養(yǎng)以及終身體育意識(shí)。結(jié)語(yǔ)總之，在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，足球教學(xué)是非常核心的內(nèi)容。為更好地優(yōu)化學(xué)生的足球素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的體育能力，教師應(yīng)該充分全面的注重足球訓(xùn)練，依托于科學(xué)的足球訓(xùn)練方式，更好地提升和優(yōu)化學(xué)生的