寧波市2014年中考復(fù)習(xí)_《科學(xué)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》分析(共80張PPT)

1、項(xiàng)項(xiàng) 目目2013年試卷分值年試卷分值2014年試卷分值年試卷分值總分總分160分分180分分 考試內(nèi)容考試內(nèi)容 分布分布生命科學(xué)生命科學(xué) 324分分 404分分物質(zhì)科學(xué)物質(zhì)科學(xué) 120+6分分 130+6分分地球、宇宙與空問(wèn)科學(xué)地球、宇宙與空問(wèn)科學(xué) 83分分 103分分其中：科學(xué)探究其中：科學(xué)探究 不低于不低于30分分 不低于不低于34分分科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系 不低于不低于l0分分 不低于不低于12分分考試要求考試要求分布分布a了解了解 726分分 806分分b理解理解 545分分 605分分c應(yīng)用應(yīng)用 345分分 405分分題型分布題型分布選擇題選擇題 703分分

2、703分分簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題 402分分 402分分實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)探究題 202分分 302分分分析計(jì)算題分析計(jì)算題 302分分 402分分試題難度試題難度 分布分布容易題容易題 1106分分 1266分分稍難題稍難題 334分分 364分分較難題較難題 172分分 182分分1、分值變化、分值變化2、物理、地學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)變化、物理、地學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)變化 考試內(nèi)容考試內(nèi)容考試考試要求要求(一一)地地殼殼的的運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)1.地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu) 了解地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)了解地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)(地殼、地幔地殼、地幔 和地核和地核)a2地殼運(yùn)動(dòng)地殼運(yùn)動(dòng) 了解地殼是變動(dòng)的了解地殼是變動(dòng)的a 知道火山

3、和地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)知道火山和地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)a3地震的預(yù)防地震的預(yù)防 具有防震抗災(zāi)能力具有防震抗災(zāi)能力（關(guān)注人類如何提高防震抗災(zāi)能力關(guān)注人類如何提高防震抗災(zāi)能力 ）c（b）4板塊學(xué)說(shuō)板塊學(xué)說(shuō) 知道板塊學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)知道板塊學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)a 知道科學(xué)假說(shuō)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用知道科學(xué)假說(shuō)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用（領(lǐng)悟科學(xué)假說(shuō)領(lǐng)悟科學(xué)假說(shuō)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用）在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用）a（b）3、考試范圍和要求保持不變。、考試范圍和要求保持不變。（1）編寫依據(jù)：本考試說(shuō)明根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部制定的）編寫依據(jù)：本考試說(shuō)明根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部制定的全日制義務(wù)教育科學(xué)（全日制義務(wù)教育科學(xué)（79年級(jí)

4、）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）以以及華師大版初中科學(xué)教材及華師大版初中科學(xué)教材（含配套的實(shí)驗(yàn)冊(cè)）（含配套的實(shí)驗(yàn)冊(cè)），結(jié)合我市教學(xué)，結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際制定而成。實(shí)際制定而成。（2）考試范圍：以）考試范圍：以全日制義務(wù)教育科學(xué)（全日制義務(wù)教育科學(xué)（79年級(jí)）課程標(biāo)年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的內(nèi)容為考試范圍，中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的內(nèi)容為考試范圍，適當(dāng)刪去適當(dāng)刪去一些難度較高、與學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)性不大的內(nèi)容，以適度減輕一些難度較高、與學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)性不大的內(nèi)容，以適度減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。（3）難度要求：整卷難度系數(shù)不低于）難度要求：整卷難度系數(shù)不低于

5、0.70左右。左右。二、直擊中考二、直擊中考1 1、近兩年寧波中考試卷中物理部分所占比例、近兩年寧波中考試卷中物理部分所占比例選擇題選擇題簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究題探究題分析分析計(jì)算題計(jì)算題總分總分20122012年年 8 8題題2424分分 4 4題題8 8空空1616分分 1 1題題3 3空空6 6分分2 2題題1414分分6060分分20132013年年 8 8題題2828分分 5 5題題9 9空空1818分分 1 1題題3 3空空6 6分分2 2題題1515分分6767分分（1）題型分布特點(diǎn)）題型分布特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)和力密度、密度、壓強(qiáng)、壓強(qiáng)、浮力浮力電和磁電和磁電能電能功和功和簡(jiǎn)單機(jī)

6、械簡(jiǎn)單機(jī)械聲和光聲和光熱熱能能總分總分20122012年年9 9分分1212分分3 3分分1414分分8 8分分7 7分分4 4分分3 3分分6060分分20132013年年1515分分4 4分分6 6分分2323分分8 8分分5 5分分4 4分分2 2分分6767分分（2）知識(shí)點(diǎn)分布特點(diǎn)）知識(shí)點(diǎn)分布特點(diǎn)1、近兩年寧波中考試卷中物理部分所占比例、近兩年寧波中考試卷中物理部分所占比例2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（1）關(guān)注熱點(diǎn)）關(guān)注熱點(diǎn)（2012年）27如圖是我國(guó)自行設(shè)計(jì)、研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴薄?011年7月26日在某海域成功下潛至50

7、57米水深，6點(diǎn)48分開(kāi)始上浮，9點(diǎn)30分浮出水面。這標(biāo)志我國(guó)已成為第五個(gè)掌握大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家。從5057米水深上浮到水面的過(guò)程中，“蛟龍?zhí)枴鄙细〉钠骄俣葹?米秒(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))，它表面受到海水的壓強(qiáng) (選填“變大”、“不變”或“變小”)。（1）關(guān)注熱點(diǎn)）關(guān)注熱點(diǎn) （2013年）212013年2月15日，俄羅斯車?yán)镅刨e斯克州遭遇隕石雨“襲擊”，它是由于流星體在穿越大氣層時(shí)摩擦燃燒，并發(fā)生爆炸而引起的。 (1)當(dāng)天是農(nóng)歷正月初六，月相接近_(填“上弦月”或“下弦月”)。 (2)做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，流星體內(nèi)能的增加是通過(guò) _方式實(shí)現(xiàn)的。（2013年）24 某校科

8、技節(jié)上，老師將液氮“倒”在裝有超導(dǎo)物質(zhì)的磁懸浮列車模型上，由于液氮迅速汽化并_量，超導(dǎo)物質(zhì)降溫后變?yōu)槌瑢?dǎo)體，使模型能懸浮在通電的環(huán)形軌道上。當(dāng)模型在環(huán)形軌道上運(yùn)行時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_(填“改變”或“不變”)。 （2013年） 292013年4月，寧波市14個(gè)路段啟用“綠波帶”設(shè)置。設(shè)置“綠波帶”能使按綠波速度行駛的車輛一路綠燈通過(guò)。曾有記者在早高峰時(shí)段駕車通過(guò)世紀(jì)大道，在實(shí)施綠波的12km路段用時(shí)10min，比實(shí)施前減少了5min，該車平均速度提高了 _kmh。從節(jié)能減排角度分析，設(shè)置“綠波帶”的好處是 _ 。2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（2

9、）貼近生活）貼近生活（2012年）年）3下列描述與實(shí)際相符的是下列描述與實(shí)際相符的是A托起托起2個(gè)雞蛋的力約個(gè)雞蛋的力約1牛頓牛頓 B初中生投擲的實(shí)心球質(zhì)量約初中生投擲的實(shí)心球質(zhì)量約10千克千克C一本九年級(jí)一本九年級(jí)(上上)的科學(xué)書厚約的科學(xué)書厚約10厘米厘米 D光在真空中傳播的速度約光在真空中傳播的速度約340米秒米秒（2013年）年）3下列數(shù)據(jù)接近實(shí)際的是下列數(shù)據(jù)接近實(shí)際的是A課桌的高度大約是課桌的高度大約是80mm B1個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是600gC人體的安全電壓是人體的安全電壓是220V D人體的正常體溫為人體的正常體溫為37左右左右2-12-1、近兩年寧波中考物理部分

10、典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（2013年）28在“地面上的圓形光斑是什么?”活動(dòng)中，小科看到樹蔭下的水平地面上有如圖所示的光斑。這圓形光斑是_通過(guò)小孔成的像。為什么圓形光斑呈橢圓形而不是正圓形?小科思考后終于想通了，并推斷這個(gè)像在寧波的水平地面上不可能是正圓形的，一年中最接近正圓形的在_(填“夏至”或“冬至”)日正午的時(shí)候。（2）貼近生活）貼近生活2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（2013年）12將如圖所示完好的接線板連入家庭電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，指示燈發(fā)光。再將臺(tái)燈插入接線板上的插座，臺(tái)燈與指示燈都能發(fā)光。則 A該接線板的

11、連接線內(nèi)只有火線和零線兩根導(dǎo)線 B臺(tái)燈與指示燈串聯(lián)，并受開(kāi)關(guān)S控制 C臺(tái)燈與指示燈并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S在干路上 D該接線板上有5個(gè)插孔會(huì)使檢測(cè)的測(cè)電筆氖管發(fā)光（2）貼近生活）貼近生活2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（3）重視實(shí)驗(yàn)與探究）重視實(shí)驗(yàn)與探究（2012年）10在下圖所示的四個(gè)情景中，可以用光的直線傳播解釋的是A橋在水中的倒影 B筆在水中偏折 C用放大鏡看字 D鴿子的影子（2013年）6發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。下列能作為發(fā)電機(jī)設(shè)計(jì)原理的裝置是2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（3）重視

12、實(shí)驗(yàn)與探究）重視實(shí)驗(yàn)與探究（2013年）22如圖所示是滑動(dòng)變阻器上的一個(gè)接線柱。螺母上的棱，能_手指與螺母間接觸面的粗糙程度，防止打滑；其中的螺紋是斜面的變形，斜面纏繞在圓柱體上，所以使用時(shí)可以_(填“省力”或“省距離”)；要擰緊導(dǎo)線，應(yīng)該按_時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)螺母。（2012年）22將蠟燭、焦距為10厘米的凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、透鏡和光屏的中心在同一高度上。移動(dòng)蠟燭使?fàn)T焰距凸透鏡25厘米，在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、 的實(shí)像。根據(jù)這一成像規(guī)律，請(qǐng)舉一個(gè)生活中的應(yīng)用實(shí)例： 。2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題

13、賞析（3）重視實(shí)驗(yàn)與探究）重視實(shí)驗(yàn)與探究（2012年）28如圖，傾斜軌道上的滾動(dòng)體由A處自由釋放，向B處滾動(dòng)(不計(jì)摩擦及空氣阻力)，所受重力的方向 。有三位同學(xué)分別對(duì) 此過(guò)程作了以下判斷，你認(rèn)為正確的是 (選填序號(hào))。 滾動(dòng)體在A處受力平衡 滾動(dòng)體在B處的勢(shì)能小于A處的勢(shì)能 滾動(dòng)體在A處的動(dòng)能大于B處的動(dòng)能2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（3）重視實(shí)驗(yàn)與探究）重視實(shí)驗(yàn)與探究（2012年）32.小科發(fā)現(xiàn)校門口有一塊稍有破損的圓形窨井蓋，他撿起一小塊碎片加以研究。 (1)小科想知道這塊窨井蓋是由什么材料制成的，通過(guò)網(wǎng)上查找資料，他首先了解到某廠生

14、產(chǎn)的不同窨井蓋材料的密度(見(jiàn)表一)；然后用天平測(cè)量碎片的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示；用量筒測(cè)量碎片的體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與 相平。通過(guò)計(jì)算小科得出窨井蓋的密度為 千克米3，由此他知道了該窨井蓋的制作材料。 窨井蓋材料復(fù)合樹脂球墨鑄鐵玻璃鋼密度(kg/m3)171037310321103厚度（mm）305070承載能力（kN）20100400(2)窨井蓋為什么會(huì)破損?小科猜想可能是由學(xué)校的校車壓損的。 小科測(cè)得窨井蓋的直徑為70厘米，再次通過(guò)查找資料發(fā)現(xiàn)這種窨井蓋由于厚度不同，承載能 力也不同(見(jiàn)表二)；小科測(cè)出窨井蓋的厚度為50毫米，并了解到校車的質(zhì)量為12噸

15、。若只從窨井蓋的承載能力判斷，小科猜想是否正確 。 小科對(duì)于窨井蓋的研究還在繼續(xù)2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（3）重視實(shí)驗(yàn)與探究）重視實(shí)驗(yàn)與探究（2013年）32在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡上標(biāo)有“25V”字樣。 2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析(1)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路中，尚缺少一根導(dǎo)線，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整。 (2)小科同學(xué)正確連接電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。當(dāng)他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)整理器材時(shí)，才發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示。小科同學(xué)應(yīng)重新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操

16、作是_ 。小科補(bǔ)上了這一操作后，重新實(shí)驗(yàn)并正確操作，他測(cè)得小燈泡的額定功率將_(填“大于”、“小于”或“等于”)065W。（2012年） 35如圖所示，用簡(jiǎn)單機(jī)械使重力都為150牛的物體處?kù)o止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦、機(jī)械自重及繩重，已知OB=2OA (1)F1、F2、F3從大到小的順序?yàn)?； (2)求圖乙中F2的大小； (3)利用圖丙的機(jī)械，小科把此物體勻速提高2米，用時(shí)10秒， 求拉力F3的功率。2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（4）分析計(jì)算題難易梯度明顯）分析計(jì)算題難易梯度明顯（2012年）37如圖甲所示，電源電壓恒定，導(dǎo)體電阻的阻值不隨溫度的變

17、化而變化。某同學(xué)把不同的定值電阻分別接入ab之間，得到ab兩端的電壓與接人電阻大小的關(guān)系如圖乙所示。當(dāng)ab間只接入電阻R1時(shí)，電壓表的示數(shù)U1如圖丙所示；當(dāng)ab間只接入電阻R2時(shí)，電壓表的示數(shù)為3.6伏，電阻R0所消耗的功率為2.43瓦。(1)U1的示數(shù)是 伏；(2)請(qǐng)你將圖丁中的電壓表按甲電路圖正確連接起來(lái)；(3)根據(jù)圖乙可得，電阻R1：R2= ；(4)求電源電壓及電阻R0阻值。2-12-1、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析、近兩年寧波中考物理部分典型考題賞析（4）分析計(jì)算題難易梯度明顯）分析計(jì)算題難易梯度明顯甲 乙 丙 (第37題圖)丁2-22-2、20142014年地學(xué)部分知識(shí)條目年地

18、學(xué)部分知識(shí)條目主題1 地球在宇宙中的位置 2-22-2、20142014年地學(xué)部分知識(shí)條目年地學(xué)部分知識(shí)條目主題2 人類生存的地球 （2012年）15月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。下列有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A煤礦礦井內(nèi)嚴(yán)禁煙火 B地震發(fā)生時(shí)，盡量選擇往室內(nèi)躲避C通過(guò)人工降雨緩解旱情 D保護(hù)植被、植樹造林，能減緩沙塵暴的發(fā)生 2-32-3、近兩年寧波中考地學(xué)部分典型考題賞析、近兩年寧波中考地學(xué)部分典型考題賞析（2012年）17從地球上看，金星同月球一樣也具有周期性的圓缺變化(相位變化)，金星的相位變化與月球相似。由于金星距離地球太遠(yuǎn)，用肉眼無(wú)法看到它的“月相”，某研究人員利用儀器在地球上觀金察

19、到星“滿月月相月相”，此時(shí)金星位于圖中 A甲 B乙 C丙 D?。?012年）25下表為某市三條內(nèi)河和自來(lái)水水溫、pH、溶解氧、氨一氮、高錳酸鹽指數(shù)等五項(xiàng)常規(guī)指標(biāo)的測(cè)定數(shù)據(jù)及國(guó)家類水標(biāo)準(zhǔn)。(1)與國(guó)家類水標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比， 河中所有的指標(biāo)都合格；2-32-3、近兩年寧波中考地學(xué)部分典型考題賞析、近兩年寧波中考地學(xué)部分典型考題賞析 采樣地點(diǎn) 水溫() pH溶解氧(mgL)氨一氮(mg/L)高錳酸鹽指數(shù)(mgL) 甲河197629254949115776 乙河190594490233428243 丙河186603882409115332 自來(lái)水1806311019601491420類水標(biāo)準(zhǔn)693l62-32

20、-3、近兩年寧波中考地學(xué)部分典型考題賞析、近兩年寧波中考地學(xué)部分典型考題賞析（2013年） 28在“地面上的圓形光斑是什么?”活動(dòng)中，小科看到樹蔭下的水平地面上有如圖所示的光斑。為什么圓形光斑呈橢圓形而不是正圓形?小科思考后終于想通了，并推斷這個(gè)像在寧波的水平地面上不可能是正圓形的，一年中最接近正圓形的在 (填“夏至”或“冬至”)日正午的時(shí)候。（2013年）2下列有關(guān)太陽(yáng)系的敘述中，正確的是 A太陽(yáng)內(nèi)部正進(jìn)行著輕核聚變 B八大行星單位時(shí)間內(nèi)獲得的太陽(yáng)輻射能相等 C太陽(yáng)的東升西落與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān) D太陽(yáng)黑子是太陽(yáng)表層一些不發(fā)光、不發(fā)熱的黑點(diǎn)2-32-3、近兩年寧波中考地學(xué)部分典型考題賞析、近兩年

21、寧波中考地學(xué)部分典型考題賞析（2013年） 212013年2月15日，俄羅斯車?yán)镅刨e斯克州遭遇隕石雨“襲擊”，它是由于流星體在穿越大氣層時(shí)摩擦燃燒，并發(fā)生爆炸而引起的。 (1)當(dāng)天是農(nóng)歷正月初六，月相月相接近 (填“上弦月”或“下弦月”)。 結(jié)論：月相這考點(diǎn)，中考年年有。結(jié)論：月相這考點(diǎn)，中考年年有。 了解月相變化規(guī)律了解月相變化規(guī)律 形狀：月相名稱月相名稱出現(xiàn)時(shí)間出現(xiàn)時(shí)間月出月出月落月落新月新月初一初一清晨清晨黃昏黃昏上弦月上弦月初七、八初七、八正午正午半夜半夜?jié)M月滿月十五、十六十五、十六黃昏黃昏清晨清晨下弦月下弦月廿二、三廿二、三半夜半夜正午正午日食的形成原因日食的形成原因 可能發(fā)生的時(shí)間

22、：農(nóng)歷每月初一 日、地、月三者位置：地月日月食形成原因月食形成原因 可能發(fā)生的時(shí)間：農(nóng)歷每月十五、十六 日、地、月三者位置：月地日1、培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法。、培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法。學(xué)習(xí)科學(xué)，要有問(wèn)題意識(shí)，并以問(wèn)題為載體，以探究學(xué)習(xí)為主要方法，培養(yǎng)從大量的信息中獲取有用信息、通過(guò)現(xiàn)象揭示科學(xué)本質(zhì)、構(gòu)建科學(xué)模型和解決實(shí)際問(wèn)題等能力。2、重視審題方法，培養(yǎng)文字表達(dá)能力。、重視審題方法，培養(yǎng)文字表達(dá)能力。在探究題中問(wèn)題的提出、假設(shè)的建立、探究方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出都必須借助簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從考生反饋的答題情況來(lái)看，平時(shí)學(xué)習(xí)中不愿意交流的同學(xué)，答題時(shí)往往辭不達(dá)意?？梢?jiàn)，

23、科學(xué)學(xué)習(xí)中的合作與交流有助于科學(xué)素養(yǎng)的提高。3、聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。、聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。科學(xué)源于生活，用于生活，體現(xiàn)學(xué)以致用，而非紙上談兵，讓題海干枯。4、認(rèn)真完成教材中的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，努力開(kāi)展課外活動(dòng)、認(rèn)真完成教材中的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，努力開(kāi)展課外活動(dòng)。善于進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，一定會(huì)在中考中取得好成績(jī)，因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)科學(xué)有濃厚的興趣，期間所激發(fā)的好奇心和求知欲是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。3、從試卷分析獲得的學(xué)與教的啟示：、從試卷分析獲得的學(xué)與教的啟示：三、復(fù)習(xí)建議三、復(fù)習(xí)建議1 1、引導(dǎo)學(xué)生有目的地主動(dòng)研讀教材，盤點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生有目的地主動(dòng)研讀教材，盤點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化中考熱點(diǎn)，構(gòu)建自己的

24、知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化中考熱點(diǎn)，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或思維導(dǎo)圖。網(wǎng)絡(luò)或思維導(dǎo)圖。專題專題 物質(zhì)的密度物質(zhì)的密度 考試內(nèi)容考試內(nèi)容考試要求考試要求 知道物質(zhì)密度的含義知道物質(zhì)密度的含義a a 知道密度單位的含義知道密度單位的含義a a 應(yīng)用應(yīng)用m m/ /V V 進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算c c 使用天平、量筒、刻度尺等常使用天平、量筒、刻度尺等常用工具測(cè)定固體或液體的密度用工具測(cè)定固體或液體的密度b b典型考題典型考題（2012年寧波）32.小科發(fā)現(xiàn)校門口有一塊稍有破損的圓形窨井蓋，他撿起一小塊碎片加以研究。 (1)小科想知道這塊窨井蓋是由什么材料制成的，通過(guò)網(wǎng)上查找資料，他首先了解到某廠生產(chǎn)的不

25、同窨井蓋材料的密度(見(jiàn)表一)；然后用天平測(cè)量碎片的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示；用量筒測(cè)量碎片的體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與 相平。通過(guò)計(jì)算小科得出窨井蓋的密度為 千克米3，由此他知道了該窨井蓋的制作材料。 窨井蓋材料復(fù)合樹脂球墨鑄鐵玻璃鋼密度(kg/m3)171037310321103厚度（mm）305070承載能力（kN）20100400(2)窨井蓋為什么會(huì)破損?小科猜想可能是由學(xué)校的校車壓損的。 小科測(cè)得窨井蓋的直徑為70厘米，再次通過(guò)查找資料發(fā)現(xiàn)這種窨井蓋由于厚度不同，承載能 力也不同(見(jiàn)表二)；小科測(cè)出窨井蓋的厚度為50毫米，并了解到校車的質(zhì)量為12噸。若只

26、從窨井蓋的承載能力判斷，小科猜想是否正確 。 小科對(duì)于窨井蓋的研究還在繼續(xù)典型考題典型考題(2013大慶)下列操作正確的是 ()(2013日照)小偉同學(xué)利用天平和量筒測(cè)橙汁的密度，下列操作步驟中多余的是 ()A用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量B將橙汁倒入燒杯中，用天平測(cè)量燒杯和橙汁的總質(zhì)量C將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分，測(cè)出量筒中橙汁的體積D用天平測(cè)量燒杯和剩余橙汁的總質(zhì)量【基礎(chǔ)盤點(diǎn)基礎(chǔ)盤點(diǎn)】 1 1物質(zhì)密度的含義：某種物質(zhì)物質(zhì)密度的含義：某種物質(zhì)_ 的的_ 叫做這種物質(zhì)的密度。叫做這種物質(zhì)的密度。2 2密度的單位：千克密度的單位：千克/ /米米3 3，克，克/ /厘米厘米3 3 1000 1000千

27、克千克/ /米米3 3_克克/ /厘米厘米3 33 3密度的定義式：密度的定義式：_ 單位體積單位體積 質(zhì)量質(zhì)量1 14 4密度知識(shí)的應(yīng)用密度知識(shí)的應(yīng)用 (1)(1)根據(jù)已知物質(zhì)的密度、體積，求物體的質(zhì)量：根據(jù)已知物質(zhì)的密度、體積，求物體的質(zhì)量： m m_ (2) (2)根據(jù)已知物質(zhì)的密度、質(zhì)量，求物體的體積：根據(jù)已知物質(zhì)的密度、質(zhì)量，求物體的體積： V V_ (3) (3)根據(jù)物體的質(zhì)量和體積可以算出物質(zhì)的密度，再根據(jù)物體的質(zhì)量和體積可以算出物質(zhì)的密度，再 通過(guò)查密度表可以鑒別是什么物質(zhì)。通過(guò)查密度表可以鑒別是什么物質(zhì)。V V 5 5測(cè)形狀規(guī)則固體測(cè)形狀規(guī)則固體 利用利用_測(cè)出一些必需的數(shù)據(jù)

28、，結(jié)合計(jì)算體積的測(cè)出一些必需的數(shù)據(jù)，結(jié)合計(jì)算體積的 公式，算出固體的體積；公式，算出固體的體積； 利用利用_測(cè)量物體的質(zhì)量；測(cè)量物體的質(zhì)量； 由公式由公式 就可以計(jì)算出物質(zhì)的密度。就可以計(jì)算出物質(zhì)的密度。 6 6測(cè)形狀不規(guī)則固體測(cè)形狀不規(guī)則固體 利用利用_測(cè)量物體的質(zhì)量；測(cè)量物體的質(zhì)量； 利用利用_或或_和液體測(cè)量不規(guī)則固體的體積；和液體測(cè)量不規(guī)則固體的體積； 由公式由公式 就可以計(jì)算出物質(zhì)的密度。就可以計(jì)算出物質(zhì)的密度?？潭瘸呖潭瘸咛炱教炱教炱教炱搅客擦客擦勘勘? 7量筒的使用量筒的使用 首先要觀察量筒首先要觀察量筒( (或量杯或量杯) )的刻度的刻度, ,知道它的知道它的_ 和和 每大格

29、、每小格表示的體積；每大格、每小格表示的體積； 在測(cè)量體積時(shí)，量筒要平穩(wěn)地放在水平桌面上；在測(cè)量體積時(shí)，量筒要平穩(wěn)地放在水平桌面上； 視線要與視線要與_ 相平。相平。8 8刻度尺的使用刻度尺的使用 了解刻度尺的了解刻度尺的_(_(即量程即量程) )和刻度尺的和刻度尺的_； 正確放置，刻度尺邊與被測(cè)物體對(duì)齊，不能歪斜；刻度正確放置，刻度尺邊與被測(cè)物體對(duì)齊，不能歪斜；刻度 尺尺_(dá)被測(cè)對(duì)象；被測(cè)對(duì)象； 讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺上的刻度面讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺上的刻度面_。最大量程最大量程凹形液面最低處凹形液面最低處 測(cè)量范圍測(cè)量范圍最小刻度值最小刻度值 緊貼緊貼垂直垂直9 9天平的使用天平的使用 要放

30、置在水平的地方，游碼要要放置在水平的地方，游碼要_； 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)_ ( (天平兩端的螺母天平兩端的螺母) )直至指針對(duì)準(zhǔn)中直至指針對(duì)準(zhǔn)中 央刻度線；央刻度線； 左托盤放左托盤放_(tái)，右托盤放，右托盤放_(tái)； 添加砝碼從估計(jì)稱量物的最大值加起，逐步減?。惶砑禹来a從估計(jì)稱量物的最大值加起，逐步減?。?物體的質(zhì)量物體的質(zhì)量_ ； 取用砝碼必須用取用砝碼必須用_，取下的砝碼應(yīng)放在砝碼盒，取下的砝碼應(yīng)放在砝碼盒 中，稱量完畢，應(yīng)把中，稱量完畢，應(yīng)把_移回零點(diǎn)。移回零點(diǎn)。歸零歸零平衡螺母平衡螺母稱量物稱量物 砝碼砝碼 砝碼質(zhì)量砝碼質(zhì)量 游碼指示的質(zhì)量游碼指示的質(zhì)量 鑷子鑷子 游碼游碼 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)熱點(diǎn)

31、密度的測(cè)量密度的測(cè)量【提示提示】密度的測(cè)量原理是密度的測(cè)量原理是 ，因此測(cè)出物質(zhì)的質(zhì)量，因此測(cè)出物質(zhì)的質(zhì)量 和體積，即可計(jì)算物質(zhì)的密度。質(zhì)量、體積的測(cè)量，對(duì)和體積，即可計(jì)算物質(zhì)的密度。質(zhì)量、體積的測(cè)量，對(duì) 所使用的工具天平、量筒的考查，多以實(shí)驗(yàn)的形式出現(xiàn)，所使用的工具天平、量筒的考查，多以實(shí)驗(yàn)的形式出現(xiàn)， 并且綜合性比較強(qiáng)并且綜合性比較強(qiáng)。 (1) (1)天平放在水平臺(tái)面上，游碼移到零刻度，指針?lè)€(wěn)定天平放在水平臺(tái)面上，游碼移到零刻度，指針?lè)€(wěn)定 時(shí)的位置如圖時(shí)的位置如圖( (甲甲) )所示，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向所示，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_ 調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。 (2)(2)測(cè)量零件的

32、質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤內(nèi)砝碼及游碼測(cè)量零件的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤內(nèi)砝碼及游碼 的位置如圖的位置如圖( (乙乙) )所示，零件的質(zhì)量是所示，零件的質(zhì)量是_g_g。右右78781 1(2013(2013泰州泰州) )小華做測(cè)量某種金屬零件密度的實(shí)驗(yàn)。小華做測(cè)量某種金屬零件密度的實(shí)驗(yàn)。熱點(diǎn)考題熱點(diǎn)考題(3)(3)在量筒中注入在量筒中注入50mL50mL的水，將零件放入水中后，水面位置的水，將零件放入水中后，水面位置 如圖如圖( (丙丙) )所示，該零件的體積是所示，該零件的體積是_cm_cm3 3。(4)(4)該零件的密度是該零件的密度是_g/cm_g/cm3 3。 解析：解析：(1)(1)如圖指

33、針偏向左側(cè)，說(shuō)明天平的右側(cè)上翹，如圖指針偏向左側(cè)，說(shuō)明天平的右側(cè)上翹， 平衡螺母向右移動(dòng)。平衡螺母向右移動(dòng)。 (2)(2)零件的質(zhì)量零件的質(zhì)量m m50g50g20g20g5g5g3g3g78g78g。 (3)(3)零件的體積零件的體積V V60mL60mL50mL50mL10mL10mL10cm10cm3 3。 (4)(4)零件的密度零件的密度m m/ /V V78g/10cm378g/10cm37.8g/cm7.8g/cm3 3。10107.87.8物質(zhì)的密度思維導(dǎo)圖物質(zhì)的密度思維導(dǎo)圖物理部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一覽表物理部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一覽表物態(tài)變化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)物態(tài)變化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)光學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)光學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)和

34、力知識(shí)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)和力知識(shí)網(wǎng)絡(luò)壓強(qiáng)浮力知識(shí)網(wǎng)絡(luò)壓強(qiáng)浮力知識(shí)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)械功和機(jī)械能知識(shí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)械功和機(jī)械能知識(shí)網(wǎng)絡(luò)電學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)電學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能能 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)物理部分思維導(dǎo)圖一覽表物理部分思維導(dǎo)圖一覽表物態(tài)變化思維導(dǎo)圖物態(tài)變化思維導(dǎo)圖光學(xué)知識(shí)思維導(dǎo)圖光學(xué)知識(shí)思維導(dǎo)圖運(yùn)動(dòng)和力思維導(dǎo)圖運(yùn)動(dòng)和力思維導(dǎo)圖壓強(qiáng)、浮力思維導(dǎo)圖壓強(qiáng)、浮力思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單機(jī)械思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單機(jī)械思維導(dǎo)圖斜面斜面機(jī)械功和機(jī)械能思維導(dǎo)圖機(jī)械功和機(jī)械能思維導(dǎo)圖電學(xué)思維導(dǎo)圖電學(xué)思維導(dǎo)圖電和磁思維導(dǎo)圖電和磁思維導(dǎo)圖內(nèi)能、核能、能量守恒與轉(zhuǎn)化思維導(dǎo)圖內(nèi)能、核能、能量守恒與轉(zhuǎn)化思維導(dǎo)圖天文地理部分思維導(dǎo)圖天文地理部分思維導(dǎo)圖

35、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回顧書本、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回顧書本、活動(dòng)冊(cè)中的實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)，關(guān)注實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程?；顒?dòng)冊(cè)中的實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)，關(guān)注實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程。電學(xué)涉及到實(shí)驗(yàn)操作的考點(diǎn)：電學(xué)涉及到實(shí)驗(yàn)操作的考點(diǎn)： 3實(shí)驗(yàn)：用電流表測(cè)電流 能識(shí)別電流表a 知道正確使用電流表的注意事項(xiàng)a 會(huì)按實(shí)驗(yàn)要求將電流表和其他元件連接成實(shí)驗(yàn)電路a 會(huì)用試觸法選擇合適量程a5實(shí)驗(yàn)：用電壓表測(cè)電壓 能識(shí)別電壓表a 知道正確使用電壓表的注意事項(xiàng)a 會(huì)按實(shí)驗(yàn)要求將電壓表和其他元 件連接成實(shí)驗(yàn)電路a6電阻 會(huì)使用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流大小 b8實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的 電阻 理解伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理b 會(huì)

36、畫伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖并連接電路bl0實(shí)驗(yàn)：測(cè)定小燈泡的電功率 會(huì)畫實(shí)驗(yàn)電路圖能將元件連接成實(shí)驗(yàn)電路b 會(huì)測(cè)定小燈泡的額定功率和實(shí)際功率b 會(huì)記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并作初步分析c2013年浙江各地典型考題：年浙江各地典型考題： （2013杭州）32. (8分)小金在測(cè)量小燈泡的電功率時(shí)，將實(shí)驗(yàn)器材連成如圖甲所示的電路。 (1）請(qǐng)你指出圖甲中連線連線的錯(cuò)誤：(2)在圖乙中畫出正確的實(shí)物連線圖。(3）若在某次實(shí)驗(yàn)中，電流表、電壓表的讀數(shù)如圖丙所示，則電流表讀數(shù)讀數(shù)為A，電壓表讀數(shù)為V，小燈泡此時(shí)的實(shí)際功率為W。（2013年寧波）32在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡上標(biāo)有“25V”字樣。 (

37、1)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路中，尚缺少一根導(dǎo)線，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接電路連接完整。 (2)小科同學(xué)正確連接電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。當(dāng)他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)整理器材時(shí)，才發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示。小科同學(xué)應(yīng)重新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_ 。小科補(bǔ)上了這一操作后，重新實(shí)驗(yàn)并正確操作，他測(cè)得小燈泡的額定功率將_(填“大于”、“小于”或“等于”)065W。2013年浙江各地典型考題：年浙江各地典型考題： 2013年浙江各地典型考題：年浙江各地典型考題： （2013紹興）28探究“電壓保持不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖乙的實(shí)物連接實(shí)物連接。電阻R/51020電流I/A0.40.20.1(2)實(shí)驗(yàn)中，控制定值電阻兩端電壓為2V。先用5電阻實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在表中。改用10電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視_(選填序號(hào))。 A滑動(dòng)變阻器的滑片 B電壓表示數(shù) C電流表示數(shù)(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的表中三組