下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 初中美術(shù)欣賞教學(xué)的開(kāi)展策略 宋延芳摘要:開(kāi)展初中美術(shù)欣賞課教學(xué),不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),還可以讓學(xué)生在欣賞一些經(jīng)典的美術(shù)作品時(shí)得到精神上的陶冶。通過(guò)美術(shù)欣賞課,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。結(jié)合一些人文知識(shí),思想道德教育元素使得美術(shù)欣賞課更能體現(xiàn)出素質(zhì)教育的理念。關(guān)鍵詞:初中美術(shù);欣賞課;學(xué)生;審美意識(shí)初中美術(shù)中的欣賞課是學(xué)生接觸經(jīng)典美術(shù)作品,受到美術(shù)藝術(shù)熏陶的重要途徑。在美術(shù)欣賞的一系列活動(dòng)中,美術(shù)作品的內(nèi)涵和外延都是非常豐富的,要讓學(xué)生從對(duì)美術(shù)作品的感性認(rèn)識(shí),上升到理性認(rèn)識(shí),又回到感性認(rèn)識(shí)。要能夠讓學(xué)生通過(guò)感性與理性的密切配合,真正深刻領(lǐng)悟到
2、,美術(shù)這門學(xué)科的魅力所在。作為藝術(shù)類的活動(dòng)美術(shù)需要人能夠有一顆放松的心靈,又有開(kāi)放的心態(tài)去擁抱和解讀現(xiàn)實(shí)世界的各種客觀事物。然而,學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的時(shí)候,又帶著主觀的視角進(jìn)行解讀,教師需要尊重學(xué)生的主觀視角,給他們更多的鼓勵(lì)和支持。要讓學(xué)生的內(nèi)心逐漸的豐滿起來(lái),對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)變得更加深刻而富有層次感。一、充分激發(fā)學(xué)生在美術(shù)課堂上的自主性,打造民主和諧的課堂教學(xué)氣氛課堂中的教學(xué)氣氛是教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的一個(gè)整體的環(huán)境氛圍基調(diào)。在美術(shù)欣賞課程中,學(xué)生也需要融入到和諧的課堂氣氛中,從而獲得美好的欣賞體驗(yàn)。學(xué)生經(jīng)常會(huì)憑自己的直覺(jué)進(jìn)行藝術(shù)欣賞,從主觀審美情趣出發(fā),容易使得學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的
3、時(shí)候,用過(guò)于局限性的眼光去進(jìn)行作品的評(píng)論。在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己主觀感受的同時(shí),教師也要是上學(xué)生,從全局性的角度去欣賞藝術(shù)作品,并且做出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。例如,在欣賞凡·高的向日葵前,教師可以在課前給予學(xué)生足夠準(zhǔn)備時(shí)間收集相關(guān)資料,讓學(xué)生在欣賞前對(duì)作品獲得基本的認(rèn)識(shí)。在欣賞過(guò)程中,教師首先向?qū)W生展示作品,然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,獲得作品的第一印象,依次回答教師之前提出的問(wèn)題,在最后環(huán)節(jié),教師再啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真的觀察美術(shù)作品本身,進(jìn)一步的激發(fā)他們的主體意識(shí),鼓勵(lì)他們自主發(fā)言。二、組織開(kāi)展一些讓學(xué)生有親身體驗(yàn)的欣賞學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)悟式學(xué)習(xí)組織開(kāi)展一系列的、實(shí)踐性的美術(shù)欣賞學(xué)習(xí)活動(dòng),可以讓學(xué)生
4、在親自的體驗(yàn)過(guò)程中,更全方位的去感觸美術(shù)作品本身。美術(shù)欣賞是一種審美活動(dòng),在情感和理智的關(guān)系上要趨于統(tǒng)一,很多時(shí)候也可能在矛盾之中,真正體會(huì)到美術(shù)作品本身所要表達(dá)的含義。這樣一種特殊的教學(xué)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)涵深化理解,讓他們的審美意識(shí)獲得強(qiáng)化。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行紀(jì)實(shí)的評(píng)論,用他們所掌握的美術(shù)欣賞的審美標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)合自己的文化功底進(jìn)行評(píng)論。也可以鼓勵(lì)學(xué)生從情感出發(fā),從直覺(jué)感受出發(fā),發(fā)表自己的真實(shí)感觸。學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng),并不能夠憑空的產(chǎn)生,正是在進(jìn)行大量的美術(shù)欣賞課程的活動(dòng)中他們才能夠得到更多的啟發(fā),這樣才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中更加積極主動(dòng)。三、拓展學(xué)生的美術(shù)欣賞視野在初中美術(shù)欣賞課堂內(nèi)外
5、,學(xué)生的事也可以得到充分的拓展,這樣他們接觸的作品多了,在欣賞和評(píng)論的時(shí)候,也會(huì)有更多的角度進(jìn)行審美和點(diǎn)評(píng)。在讓學(xué)生接觸大量作品的途徑中,教師可以充分地借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),當(dāng)然,互聯(lián)網(wǎng)上的視頻和圖片總不能給學(xué)生帶來(lái)一種既視感。所以,也可以組織學(xué)生積極的參與當(dāng)?shù)氐囊恍┈F(xiàn)實(shí)的美術(shù)展覽活動(dòng)。讓學(xué)生真切的去接觸這些作品,并且從中得到更多真切的感受。在欣賞美術(shù)作品的時(shí)候,情感這一途徑經(jīng)常是說(shuō)不清道不明的,看到一幅作品,學(xué)生經(jīng)常會(huì)內(nèi)心受到深深的震撼,產(chǎn)生各種各樣的情緒。有的時(shí)候,這些情緒的產(chǎn)生,無(wú)法用理論和語(yǔ)言去解釋。教師要注意收集學(xué)生的反饋,尊重他們的主觀感受。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,這正好是創(chuàng)作者所要表達(dá)
6、的情感底蘊(yùn)。四、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的美術(shù)欣賞理念美術(shù)欣賞課程秉承什么樣的理念,可以影響到美術(shù)欣賞課開(kāi)展的具體內(nèi)容和質(zhì)量。在欣賞一幅美術(shù)作品之前,教師首先要鼓勵(lì)學(xué)生,不僅要用眼睛去看,而且更要用心靈感受,結(jié)合自己原有的知識(shí),經(jīng)驗(yàn),生活經(jīng)歷等進(jìn)行豐富的聯(lián)想。美術(shù)作品本身是有限的,但是即通過(guò)具體的線條色彩,構(gòu)圖等,所要傳遞出來(lái)的思想和情感意蘊(yùn)卻是無(wú)限的,這正好是美術(shù)欣賞活動(dòng)的核心所在。精神世界的流動(dòng),是在美術(shù)欣賞活動(dòng)中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在這樣的活動(dòng)中去發(fā)表自己的見(jiàn)解,去感受內(nèi)心所受到的震撼,從美術(shù)欣賞活動(dòng)中得到更多人生的啟迪,在審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)方面,都能夠上升到一個(gè)新的水平。所以,美術(shù)欣
7、賞活動(dòng)的理念要體現(xiàn)出情感精神、文化等內(nèi)涵,更要體現(xiàn)出全局性的觀點(diǎn),不能只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林。總之,在初中美術(shù)欣賞課堂中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地、積極地參與到欣賞活動(dòng)中,大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,用語(yǔ)言去描繪自己的情感和精神世界。在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)積極的美術(shù)欣賞活動(dòng)的同時(shí),也要注意班級(jí)美術(shù)欣賞,文化氛圍的構(gòu)建,給學(xué)生創(chuàng)建積極的、溫馨的教學(xué)氛圍。綜上所述,當(dāng)前初中美術(shù)欣賞教學(xué)過(guò)程中尚且存在一些問(wèn)題,如部分教師未能充分開(kāi)發(fā)教材資源,沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)欣賞教學(xué)的德育功能,不能及時(shí)發(fā)展學(xué)生的審美再造能力等。因此,教師應(yīng)該及時(shí)彌補(bǔ)這些缺陷,正確融合多媒體教學(xué)課件,充分開(kāi)發(fā)美術(shù)教材資源,讓學(xué)生欣賞各種美術(shù)作品,通過(guò)滲透德育因素來(lái)培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和崇高的品德,并不斷發(fā)展學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力。參考文獻(xiàn):1趙海琳,翟文艷,陳靚.初中美術(shù)欣賞教學(xué)文化育人功能及其實(shí)現(xiàn)路徑研究j.中國(guó)校外教育,2013,(36).2曾憲汶.論多媒體環(huán)境下初中美術(shù)欣賞教學(xué)的有效策略j.美術(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024秋期國(guó)家開(kāi)放大學(xué)??啤稒C(jī)械制造基礎(chǔ)》一平臺(tái)在線形考(形考任務(wù)一至四)試題及答案
- 灌裝機(jī)械相關(guān)行業(yè)項(xiàng)目建議書
- 六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 用重復(fù)命令畫圓教案 青島版
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu P3教案 (新版)仁愛(ài)版
- 高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題四 第13講 世界政治格局的多極 限實(shí)規(guī)范訓(xùn)練
- 高考化學(xué)大一輪總復(fù)習(xí) 第八章《化學(xué)反應(yīng)中的能量變化-電解池 金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)》同步訓(xùn)練
- 廣東專用高考物理二輪復(fù)習(xí)與增分特訓(xùn) 專練5 曲線運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的合成與分解
- 山東省濟(jì)南市歷下區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期月考英語(yǔ)試卷(12月份)
- 《口語(yǔ)交際:該不該實(shí)行班干部輪流制》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)
- 14健康過(guò)冬天 第二課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)
- 六下21課知識(shí)課件
- 延長(zhǎng)石油集團(tuán)招聘筆試題庫(kù)2024
- 2024-2030年鳥(niǎo)類探測(cè)系統(tǒng)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及重點(diǎn)企業(yè)投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2024年世界精神衛(wèi)生日工作方案(七篇)
- 2024人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元:家是最溫暖的地方大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 名著導(dǎo)讀《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)
- 2024年下半年四川省攀枝花市引進(jìn)高層次人才和緊缺專業(yè)人才歷年高頻500題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題附帶答案詳解
- 2023年山東淄博師范高等??茖W(xué)校招聘考試真題
- 患者身份識(shí)別培訓(xùn)課件
- 數(shù)據(jù)新聞概論 課件 第1章 什么是數(shù)據(jù)新聞
- 2024-2030年全球及中國(guó)固態(tài)硬盤市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃及可持續(xù)發(fā)展建議研究報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論