51長度和時間的測量（第二課時）

1、5.1長度和時間的測量（第二課時）教學(xué)目標1、知識與技能會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間知道測量有誤差,誤差和錯誤有區(qū)別2、過程與方法體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間的方法3、情感、態(tài)度與價值觀認識計量時間的工具及其發(fā)展變化的過程,培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛教學(xué)重難點1、重點:使用適當工具測量時間2、難點:誤差的產(chǎn)生。誤差與錯誤的區(qū)別教學(xué)資源準備24架停表 多媒體展示。教學(xué)過程(一)引入新課“你從家到學(xué)校要多長時間？”通過學(xué)生的討論得出 ，在生活、生產(chǎn)和科研中，經(jīng)常要進行時間的測量，探究物體的運動規(guī)律也要進行時間的測量。(二)新課教學(xué)一、 時間的測量1、計時工具(1)教師概括介紹計時工具的發(fā)展變化過程

2、。在古代，人們用日晷、沙漏等器具來計時。16世紀后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?，F(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過0.5秒。目前最準確的計時裝置是天文臺使用的原子鐘，30萬年的偏差只有1秒。讓學(xué)生看課文圖2-11了解古代和現(xiàn)代的幾種計時工具。(2)學(xué)生交流課外收集的有關(guān)古代人和現(xiàn)代人測量時間的工具、測量方法？簡要介紹日晷、沙漏計時原理：日晷：在太陽照射下垂直于日晷圓盤上的桿在圓盤上形成影，隨太陽升降運動，不同時刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上對應(yīng)位置標上對應(yīng)的時刻，就可以用來計時了；沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的時間

3、間隔向下方的容器漏下相同數(shù)量的沙子，根據(jù)漏下的沙量計時。)2、時間單位(1)復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的時間單位及單位間進制率。(2)閱讀課文第20頁第二自然段，了解在國際單位制中時間的單位是秒。讓學(xué)生閱讀課文第20頁信息窗。(3)認識時間單位的符號：小時(h)、分(min)、秒(s)3 、時間的測量：(1)采用數(shù)脈搏跳動次數(shù)的方法估測一段時間；結(jié)論是：_.(2)用停表或手表測量一段時間（從教室的一端到另一端），結(jié)論是_。二、誤差任何實驗測量結(jié)果不可能是絕對準確的，由于受所用的儀器和測量方法的限制，如在測量長度實驗中，有的同學(xué)讀刻度尺示數(shù)可能估計得偏大一些，而有的同學(xué)估計的可能小一些，而一個物體它的真實長度總是一定的，這個真實的長度叫做真實值，所以測量值和真實值之間必然存在差異，測量值和真實值之間的差異叫做誤差。由于儀器本身不可能做的非常精確，實驗者對實驗的觀察總會有偏差，因此誤差總是存在的，不能消滅，但盡量減小誤差。錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實驗、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正確的測量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。減小誤差的方法：多次測量的平均值會更接近真實值，誤差