新媒體視域下高校思想政治教學創(chuàng)新研究

1、    新媒體視域下高校思想政治教學創(chuàng)新研究    張敬梅摘要：歷史和現(xiàn)實表明：青年有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。青年興則國家興，青年強則國家強。高校是對青年進行思想政治教育的主陣地，隨著新媒體的迅速發(fā)展，為高校思想政治教學帶來了機遇與挑戰(zhàn)。從新媒體的視角，對高校思想政治教學進行調查研究，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，分析問題產生的原因，提出有效的對策措施，為高校思想政治教學創(chuàng)新提供有益的借鑒和參考。關鍵詞：新媒體；高校；思想政治教學：g642.0文獻標志碼：a：10017836（2015）06004602尚書·周書有云：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤

2、?！睆V大青年一定要堅定理想信念，高校肩負著對青年教育的重任。新媒體的發(fā)展，潛移默化地改變著青年的理想信念和思維方式，所以，如何在新媒體視域下進行高校思想政治教學創(chuàng)新，已經成為當前高校教學工作亟待研究的一項重大課題。一、新媒體與高校思想政治教學的科學內涵（一）新媒體最早是由美國人戈爾德馬克在1967年發(fā)表的一份商品計劃書中首次提出的，后廣泛發(fā)展?，F(xiàn)在是指運用計算機網絡和數字信息技術、電視、手機、移動通訊等終端，方便快捷地向公眾傳播信息及服務，與公眾實時交流互動，集傳統(tǒng)媒體優(yōu)點于自身的新型媒體形態(tài)。高校思想政治教學是指高校教育工作者在動態(tài)教學過程中，運用一定的思想政治理論基礎知識，有計劃、有目的、

3、有組織地引導大學生的價值觀念，并對其施加影響，充分發(fā)揮其主觀能動性，使其主動思考并積極參與，最終形成符合一定社會或階層公認的思想道德規(guī)范的社會實踐活動。新媒體與高校思想政治教學是相輔相成、互相促進的。新媒體以其獨特的魅力吸引大學生，悄然地改變著他們的思想意識、價值觀念等。大學生是高校思想政治教學的主體，必然要求其創(chuàng)新。高校思想政治教學創(chuàng)新，首要目的就是引領新媒體的發(fā)展方向，甄別新媒體的內容，使其充分發(fā)揮積極健康向上的作用。（二）新媒體對高校思想政治教學的重要意義恩格斯曾指出：“人們行動的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變?yōu)樗囊庵镜膭訖C，才能使他行動起來?！?思想是行動的先導，理論是實

4、踐的指南，由此可見，新媒體對高校思想政治教學具有十分重要的意義。1.是增強高校思想政治教學效果的必然要求高校傳統(tǒng)的思想政治教學，大多是按照教材講授，而教育者又生活在相對封閉的象牙塔，不愿意接受時尚新鮮的事物，使思想政治教學不可避免地缺乏時效性和針對性。新媒體給高校思想政治教學注入了新鮮元素，散發(fā)著獨特的魅力，對思維活躍、容易接受新事物的大學生充滿了未知數，具有極大的吸引力和誘惑力，增強了教學效果。2.是拓展高校思想政治教學空間的根本方法新媒體把全球信息融為一體，以最快的速度傳播，打破了高校思想政治教學的時空界限，并且將抽象的理論，通過新媒體圖文并茂地呈現(xiàn)在大學生眼前，增強了知識的趣味性，更加容

5、易被大學生接受，拓展了高校思想政治教學的空間。3.是提升高校學生思想政治素質的有效途徑改革開放的深入，網絡文化的興起，使高校的思想政治教學不僅面對復雜的國際和國內環(huán)境，還要與各種社會思潮斗爭，爭奪思想文化陣地。新媒體是高校思想政治教學創(chuàng)新的載體，能夠有效提升大學生思想素質。二、新媒體視域下高校思想政治教學的現(xiàn)狀、存在的問題及產生的原因（一）現(xiàn)狀根據中國互聯(lián)網絡信息中心發(fā)布的第35次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，截至2014年12月，中國網民達6.49億，大學生是規(guī)模最大的網絡群體，網絡普及率達到100%2。手機已經成為大學生必備的通訊工具，是最大的上網終端。網絡新媒體發(fā)揮了積極的作用，開拓

6、了大學生的視野，使大學生能夠快速地了解世界發(fā)展，不出校門，就能知道天下事，逐漸地改變著大學生的思維方式和價值觀念，推動高校思想政治教學要與時俱進，進行改革和創(chuàng)新。但同時，我們也必須提高警惕，正確認識新媒體的消極作用。（二）存在的問題1.新媒體消解了高校思想政治教學的積極作用新媒體的出現(xiàn)，使信息如潮涌般席卷而來，給大學生帶來了極大的思想沖擊，他們迅速被豐富多彩的網絡信息所吸引，對高校思想政治教學產生抵觸的情緒，使高校思想政治教學形同虛設，主流價值觀無法彰顯，給各種錯誤思想提供了滋生的土壤，一些缺乏判斷力的大學生，在多元、多變的思想價值觀面前產生困惑、迷失自己，給高校思想政治教學帶來了極大的困難。

7、2.新媒體對大學生的思想政治產生負面效應新媒體是一把雙刃劍，在發(fā)揮積極作用的同時，也產生了負面消極的影響。新媒體把現(xiàn)實社會與虛擬世界聯(lián)系在一起，傳播信息的好壞很難控制，給一些人創(chuàng)造了利用網絡擴大負面效應的機會，他們針對大學生辨別能力有限，大肆向其宣傳、散布消極思想，使一些意志薄弱的大學生理想信念模糊，不知不覺地為不法分子服務，喪失了民族自尊心和自豪感，自暴自棄，沉迷網絡。（三）產生的原因1.思想政治教學機制不健全當前思想政治教學保障機制相對于新媒體發(fā)展比較滯后，是高校思想政治教學落后的一個重要因素。實踐中高校思想政治教學的相關制度不完善、不健全，沒有形成長效機制，對大學生思想政治教育觀念的引領

8、、促進、保障作用發(fā)揮得不夠，使高校思想政治教學目標不明確，不能緊跟時代發(fā)展形勢，沒有形成常態(tài)化，不能發(fā)揮應有的育人作用。2.思想政治教學方式滯后高校思想政治教學是一個動態(tài)的過程，傳統(tǒng)的思想政治教學大多采用填鴨式教學，老師把教材知識灌輸給學生的教學方式，因為教材的滯后性，決定了教學必然缺乏實效性，與新媒體的快速比起來明顯滯后；再加上與學生的互動溝通少，學生上課根本不聽老師講，考試臨時突擊學，造成了教、學脫節(jié)，高校思想政治教學不能起到教育的目的，名存實亡，不能適應新媒體環(huán)境。 三、新媒體視域下高校思想政治教學創(chuàng)新對策馬克思指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”387新媒體的來臨，在很大程度上改

9、變了大學生的思想意識，使高校思想政治教學面臨巨大挑戰(zhàn)，必須要采取有效的對策進行創(chuàng)新。（一）更新思想政治教學理念世界著名的教育家保羅·弗萊雷曾說：“沒有了對話，就沒有了交流；沒有了交流，也就沒有真正的教育?！彼麡O力反對傳統(tǒng)灌輸式的思想政治教學理念，提倡對話式教學理念。新媒體為教育者和大學生搭建了交流對話的教學平臺，高校思想政治教育者一定要摒棄傳統(tǒng)的思想政治教學理念，利用新媒體環(huán)境加強與大學生溝通，把他們當作朋友，讓他們能夠敞開心扉，以便了解他們的心理活動，使思想政治教學取得實際的效果。（二）改進思想政治教學方式蘇格拉底曾說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰?！毙旅襟w的普及，突破了高校傳統(tǒng)的

10、思想政治教學老師講授學生聽的教學模式，改變了大學生的學習和生活環(huán)境，開拓了他們的視野。高校要主動適應新媒體，不斷地改革創(chuàng)新教學方式，充分發(fā)揮新媒體的積極作用，與大學生建立平等互動交流的平臺，點燃大學生思想火花，刺激他們的神經，調動他們的積極性和主動性，定期討論有關社會的熱點問題和敏感話題，引起他們的興趣，增強吸引力和感染力，提高他們主動參與的熱情。（三）豐富思想政治教學內容新媒體的發(fā)展，使資本主義的各種腐朽思想、西方不良的價值觀也隨之而來，這些在不同程度上影響著大學生的思想，動搖了他們對主流價值觀的認知。高校必須要加強新媒體與高校思想政治教學深度融合，利用新媒體平臺，宣傳優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，充實思

11、想政治教學內容，不遺余力地宣傳理論，做到馬克思指明的“理論只要徹底，就能說服人”4。以此來占領文化制高點，傳播正能量，引領新風尚，提高大學生明辨是非的能力，引導他們堅定理想信念，增強對社會主流價值觀的認可。（四）健全思想政治教學機制馬克思曾指出：“媒體：無所不及，無所不在，無所不知?！?179新媒體的強大作用，由此可窺一斑。高?？梢酝ㄟ^新媒體平臺，征集一些對思想政治教學改革、創(chuàng)新、發(fā)展有益的意見和建議，發(fā)揮其積極作用，抵制其消極影響。重視新媒體視域下高校思想政治教學的復雜多變性，堅持正面引導，負面疏導，就必須要有健全的機制作保障。要建立有效的監(jiān)督管理機制，對新媒體信息進行篩選，營造安全的校園網絡環(huán)境，構建優(yōu)良的高校思想政治教學機制，從制度上規(guī)范大學生的思想行為，促使新媒體視域下高校思想政治教學和諧運轉，取得最佳的教學效果。總之，新媒體視域下高校思想政治教學是一個持久動態(tài)發(fā)展的教學過程，要求其一定要銳意創(chuàng)新，與時俱進，像大學中所說：“茍日新，日日新，又日新?！笔顾枷胝谓逃吣軌蝽槕獣r代的發(fā)展，充分運用新媒體引領大學生無論做任何事都必須符合社會主流意識，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現(xiàn)“兩個百年”的奮斗目