《幸福在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、幸福在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版五年 級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)）幸福在哪里教案設(shè)計(jì)課題幸福在哪里年級(jí)五年級(jí) 學(xué)校隴西縣文峰學(xué)區(qū)喬家坪小學(xué)執(zhí)教者解娟 教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)朗讀、合作交流、拓展、多元的品味幸福。3、引導(dǎo)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)幸福、感受幸福。教學(xué)重難點(diǎn) 感悟幸福的真正含義，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找幸福。學(xué)情分析 學(xué)生初步了解了課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，為深入了 解課文內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。教學(xué)理念采用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法,合作探究完成學(xué)習(xí)目標(biāo),并在教師的 引導(dǎo)下發(fā)表自己的感悟。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生充分地預(yù)習(xí)課文 教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前游戲1、共唱幸福拍手歌。愉快地唱歌?；钴S氣

2、氛；拉近師生關(guān)系；為新授做準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)幸福。說(shuō)說(shuō)對(duì)幸福的理 解。1、過(guò)渡語(yǔ)簡(jiǎn)介作者。2、檢查預(yù)習(xí)。3、課件出示教學(xué)目標(biāo)?；仡櫯f知明確目標(biāo)1、快速瀏覽文章。2、結(jié)合課前預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)讀書所得。3、自讀教學(xué)目標(biāo)。 復(fù)習(xí)舊知利于新授。 明確目標(biāo)，使教學(xué)有的放矢。緊扣主題自讀自悟8-10分1、課件出示導(dǎo)學(xué)提綱。2、教給學(xué)生自學(xué)方法（讀、思、問(wèn)、議、評(píng)）3、巡視指導(dǎo)（關(guān)注學(xué)困生）。1、學(xué)生仔細(xì)審題開始自 學(xué)。2、自主研讀文本，疑難之處可以請(qǐng)教小組成員。從讀 中悟，提高自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)與能力。 給學(xué)生創(chuàng)造讀書與感悟的空間。面向全體學(xué)生，尤其關(guān)注學(xué)困生。 匯報(bào)交流當(dāng)堂訓(xùn)練15分引導(dǎo)解決問(wèn)

3、題：1、隨即指導(dǎo)朗讀。2、隨機(jī)穿插仿說(shuō)與轉(zhuǎn)述句的訓(xùn)練。3、引導(dǎo)想象并做點(diǎn)評(píng)。4、課件出示幸福在哪里歌詞及配樂(lè)。 （明白幸福在哪里）學(xué)生匯報(bào)讀書心得：1、匯報(bào)泉水的變化及原因，并說(shuō)說(shuō)孩子們的心情 相關(guān)的句子）。2、學(xué)生齊讀智慧女兒的感謝語(yǔ)，并仿說(shuō)：“我代 表 代表代表.”。3、分角色讀三個(gè)青年的對(duì)話，并做轉(zhuǎn)述句的練習(xí)。4、自由暢想三個(gè)青年的身上曾經(jīng)發(fā)生的感人事件與病人；工人工作時(shí)；農(nóng)民在秋天的田野上看到的）5、學(xué)生自主評(píng)價(jià)。6、學(xué)生欣賞。 引導(dǎo)學(xué)生體味語(yǔ)言之美。 培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性，工具性。語(yǔ)文教學(xué)源于教材高于教材。呼應(yīng)開課教學(xué)目標(biāo)。朗讀醫(yī)生聯(lián)系生活多元拓展6分課件出示對(duì)幸福的不同理解。（明白幸福是什么）1、學(xué)生仿寫小詩(shī)2、成果展示語(yǔ)文課堂走向生活，重在應(yīng)用。注重對(duì)優(yōu)等生的拔高訓(xùn)練。課堂總結(jié)2分、師小結(jié)，點(diǎn)明主題。談收獲說(shuō)疑惑 （大膽發(fā)言.） 呼應(yīng)開課教學(xué)目標(biāo)；爭(zhēng)取做到堂堂清。作業(yè)超市1課件出示四份作業(yè)。 學(xué)生選作，小組合作完成。語(yǔ)文教學(xué)回歸生活，學(xué)生語(yǔ) 文能力得到發(fā)展。板書設(shè)計(jì)十年前清理泉井 幸福在哪里十年中從事不同工作有益的勞動(dòng)中 十年后相遇領(lǐng)悟 教學(xué)隨筆：幸福在哪里？好多人認(rèn)為沒(méi)有幸福，卻不知 幸福已從他指縫間悄悄地滑落。老師們，朋友們，幸福是什 么，幸福在哪里？或許我不能給你說(shuō)清楚，但我知道它或許 就在你深愛著的