《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計八

1、我多想去看看教學(xué)設(shè)計八三毛小學(xué) 周敏燕教學(xué)目標(biāo)：1、能理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想 感情。2、認(rèn)識13個生字，會寫廣、升、足、走四個字。認(rèn)識 兩個偏旁心、方。3、能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。教學(xué)過程：（ 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文 題目）原文地址一、教學(xué)“想”，揭題 師：有誰已經(jīng)認(rèn)識這個字了，怎么認(rèn)識的。 說說你記這個字的好辦法。給想組詞：理想、夢想、想法、想一想等師：我有一個夢想，出示（我想去看看） 看什么呢？先保密，不過呀，聰明的小朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)了 今天的課文就會知道了。出示（我多想去看看）比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：多了一個“多”字師：那你來讀一讀，

2、比一比，為什么要加一個多字呢？ 生：非常想看指名讀，齊讀二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文 師：我那么想要去那里，看什么呢？翻開課本來讀一讀 課文吧。1、自讀課文，要求：遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀一 讀；把課文讀通順。覺得對自己滿意了，把書本放桌角。2、出示詞語認(rèn)讀：老師這里有一個難題，想請你幫一 下忙。指名拼讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀gu?ng sheng qiyish1zhuang guan廣場上 升 旗 儀 式 非常壯觀 給詞語排排隊，組成一個通順的句子。3、師生合作讀課文，思考我要去哪里看看？出示：我 多想去（）看看生：去北京，天安門，（ 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文 題目）原文地址出示

3、：北京城。教學(xué)生字。師：有誰了解北京。預(yù)設(shè)：北京是我國的首都 北京有天安門、故宮、長城等師：北京是我國的首都，有眾多的名勝古跡，是我國最 重要、最神圣的地方三、體會廣場上升旗儀式非常壯觀。師：我要去北京看什么生：天安門，長城，升旗儀式.師：你是怎么知道的？師：我們學(xué)校每周都要舉行升旗儀式，我干嘛非大老遠(yuǎn) 的想去北京的天安門廣場上看升旗儀式呢？他到低有什么樣 的魔力在吸引著我們。（教學(xué)錄像）或圖片師：你感受到了什么？師：請你用一個詞來形容這個場面。生：壯觀出示：廣場上升旗儀式非常壯觀。讀師：作者覺得用一個“壯觀”還不夠，還得加上個“非 ?！辈拍鼙磉_(dá)出他所感受到的場面。你能把他的這種感受讀 出來嗎

4、？你覺得他有沒有把你看到的場面讀出來？你覺得該怎么讀？指名讀，齊讀怪不得，山里的孩子說：我多想去看看。我多想去看看。師：你覺得我是什么樣的心情？你是怎么知道的。預(yù)設(shè)：連用兩個“我多想去看看”朗讀。就請你帶著這樣的心情去讀。四、體驗遙遠(yuǎn)，去北京的不易師：我們怎么才能去北京，要花多少時間。課件出示，體會北京城的遙遠(yuǎn)。那么大山里的這個孩子怎樣才能到北京，又要用多少時 間。出示：沿著彎彎的小路體會路曲折難走。朗讀指導(dǎo)師： 路那么遙遠(yuǎn)， 又那么難走， 但他知道， 遙遠(yuǎn)的北京 城， 所以他對媽媽說：我多想去看看。我多想去看看。五、齊讀課文，情感升華山里孩子的渴求全都融在這首詩里，讓我們再來讀讀。不僅山里的孩子向往北京，老師還有許許多多的中華兒 女對北京都非常的向往，都想親身體驗天安門廣場上的升旗 儀式，因為：出示：北京是我國的首都，五星紅旗是我國的國旗。我們愛北京（友情提醒： 查找本課更多資料， 請在站內(nèi)搜索課文 題目）原文地址我們愛五星紅旗。六、復(fù)習(xí)生字