梧州市龍平小學(xué)涉及民族因素問(wèn)題的預(yù)警機(jī)制,反應(yīng)機(jī)制,長(zhǎng)效機(jī)制

1、1梧州市龍平小學(xué)涉及民族因素問(wèn)題的預(yù)警機(jī)制為全面營(yíng)造全校各族師生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍，有效避免發(fā)生校園民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題的突發(fā)事件，建立科學(xué)有效的預(yù)警機(jī)制，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園安全穩(wěn)定。依照上級(jí)部門有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作職責(zé)學(xué)校成立突發(fā)事件處置工作方案領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組）。組長(zhǎng)：粟軍杰校長(zhǎng)（第一責(zé)任人 138784211* ）副組長(zhǎng)：朱訓(xùn)強(qiáng)（直接責(zé)任人131177421* ）組員：郭爵元梁炳輝黃釗 李錦玲各班班主任 （工作責(zé)任人）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)突發(fā)事件的預(yù)防、預(yù)警和處置工作； 組織研究解決突發(fā)事件中的重大問(wèn)題，有針對(duì)性制定處置

2、措施；決定對(duì)外信息發(fā)布、報(bào)告相關(guān)事宜。二、預(yù)警機(jī)制的建立1. 根據(jù)不同時(shí)期形勢(shì)特點(diǎn)開(kāi)展行專項(xiàng)檢查和不穩(wěn)定因素排查工作，及時(shí)糾正師生違規(guī)行為，發(fā)現(xiàn)潛在隱患、不穩(wěn)定苗頭，排除和化解矛盾糾紛。2. 領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)或在每月行政會(huì)匯總掌握的不穩(wěn)定因素、師生思想動(dòng)態(tài)等信息。分析研判穩(wěn)定形勢(shì)，匯總相關(guān)信息。 及時(shí)為上級(jí)部門提供關(guān)鍵信息，為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。3. 完善基礎(chǔ)信息管理，加強(qiáng)班主任信息的匯總分析，及時(shí)作2出預(yù)測(cè)預(yù)警。4. 領(lǐng)導(dǎo)小組在每季度的安全形勢(shì)分析會(huì)議分析維穩(wěn)工作面臨的形勢(shì)，對(duì)出現(xiàn)的新情況和傾向性問(wèn)題，研究相關(guān)政策、 措施。三、工作要求1. 堅(jiān)持“黨政領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、嚴(yán)密控制、措施慎重、依法

3、處置”和“可順不可激、可散不可聚、可解不可結(jié)”的原則，認(rèn)真做好教育疏導(dǎo)工作，把維穩(wěn)工作落實(shí)到日常管理工作中。2. 及時(shí)排查影響民族團(tuán)結(jié)的不穩(wěn)定因素，妥善處理涉及民族因素的矛盾糾紛。3. 堅(jiān)持以人為本，師生生命安全高于一切原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。4. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部值班帶班制度和“零報(bào)告”制度，如發(fā)生涉及民族因素事件，值班領(lǐng)導(dǎo)須在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮處置工作。5. 保持信息溝通渠道暢通，上情下達(dá)、下情上傳，確保及時(shí)、準(zhǔn)確。梧州市龍平小學(xué)2019 年 1 月起執(zhí)行3梧州市龍平小學(xué)處理涉及民族因素問(wèn)題的快速反應(yīng)機(jī)制為順利應(yīng)對(duì)涉及民族因素問(wèn)題的突發(fā)事件，最大限度地防止減少突發(fā)事件對(duì)全體師生及學(xué)?？赡茉?/p>

4、成的危害和損失，保障師生員工的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園安全穩(wěn)定。 依照上級(jí)部門有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，特制定本快速反應(yīng)機(jī)制。一、快速反應(yīng)措施1. 根據(jù)突發(fā)事件處置需要，調(diào)集本單位和相關(guān)職能部門各類人員、物資、交通工具和相關(guān)設(shè)施、設(shè)備參加應(yīng)急處置工作。2. 由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)預(yù)警處置，首先控制事態(tài)升級(jí)，然后分散帶離涉事人員，接著展開(kāi)事件調(diào)查與人員心理疏導(dǎo)，進(jìn)而開(kāi)展應(yīng)急處置工作, 同時(shí)將事件按照?qǐng)?bào)送規(guī)定及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。附：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：粟軍杰校長(zhǎng)（第一責(zé)任人 138784211* ）副組長(zhǎng)：朱訓(xùn)強(qiáng)（直接責(zé)任人131177421* ）組員：郭爵元梁炳

5、輝黃釗 李錦玲各班班主任 （工作責(zé)任人）二、指揮協(xié)調(diào)民族性突發(fā)事件發(fā)生后，第一時(shí)間組織力量開(kāi)展處置工作，盡全力防止事態(tài)擴(kuò)大。在接報(bào)后立即分析研判，及時(shí)匯報(bào)給分管校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組召集有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同商討指揮現(xiàn)場(chǎng)處置工作。三、工作要求41. 及時(shí)報(bào)告，尋求支持學(xué)校一旦發(fā)生此類事件，必須在規(guī)定的報(bào)告時(shí)間，按照規(guī)定的報(bào)告程序向上級(jí)教育局報(bào)告，在處理過(guò)程中， 學(xué)校還應(yīng)將事件初步性質(zhì)、 發(fā)生的可能原因、 事件處理過(guò)程及結(jié)果報(bào)告有關(guān)上級(jí)部門。2. 及時(shí)公開(kāi)，平息事態(tài)學(xué)校在處理突發(fā)事件的同時(shí)，不隱瞞事實(shí)真相。 根據(jù)相關(guān)規(guī)定及時(shí)向全校師生及社會(huì)公布相關(guān)情況信息，使大家了解真實(shí)情況，理智地對(duì)事情做出判斷。3、輿情控制

6、，宣傳引導(dǎo)學(xué)校一旦發(fā)生突發(fā)事件，必然會(huì)引起社會(huì)關(guān)注。學(xué)校在突發(fā)事件發(fā)生后， 學(xué)校要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情情況，并通過(guò)多種形式宣傳報(bào)道客觀事實(shí)，開(kāi)展正面宣傳引導(dǎo)。4. 加強(qiáng)應(yīng)急教育學(xué)校把應(yīng)急知識(shí)教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救與互救能力。同時(shí)， 多開(kāi)展各類應(yīng)急疏散演練， 讓盡可能多的師生通過(guò)演練真切體驗(yàn)自救與互救具體實(shí)施過(guò)程及技巧，避免出現(xiàn)因恐慌而發(fā)生踩踏、盲目施救等不必要的傷亡事件發(fā)生。梧州市龍平小學(xué)2019 年 1 月起執(zhí)行5梧州市龍平小學(xué)處理涉及民族因素問(wèn)題的長(zhǎng)效機(jī)制為做好學(xué)校民族團(tuán)結(jié)長(zhǎng)效機(jī)制。在學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，其目的就是使青少年受到黨的民族政策教育，加強(qiáng)

7、教師的引導(dǎo)教育，使學(xué)生具備正確對(duì)待和處理民族關(guān)系和民族問(wèn)題的基本素質(zhì)，成為我國(guó)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。一、 充分認(rèn)識(shí)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育的重要性加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、 民族政策教育， 不但是少數(shù)民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們應(yīng)站在黨和國(guó)家事業(yè)興衰的高度重視并抓好這項(xiàng)工作。二、 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作1. 強(qiáng)化措施 , 抓住關(guān)鍵 , 充分發(fā)揮民族常識(shí)課教學(xué)的主渠道作用開(kāi)設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課。將民族常識(shí)課納入課程體系，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期上好兩堂民族教育課，內(nèi)容有“我們的民族大家庭”、“豐富的語(yǔ)言和文字” 、 “少數(shù)民族的飲食習(xí)慣”等

8、, 教學(xué)方法要靈活 , 可以采用講解法、演示法、放錄像、講故事、多媒體應(yīng)用等多種形式， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)覺(jué)得生動(dòng)有趣, 如“絲綢之路”、 “文成公主”、等內(nèi)容都可用講故事的方法生動(dòng)形象地講給學(xué)生聽(tīng)。提高教師的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。選拔優(yōu)秀教師并分期對(duì)全體教師辦系列講座，增強(qiáng)教職工的民族觀念, 提高政策水平。根據(jù)這一指導(dǎo)思想， 教師們?cè)谄渌麑W(xué)科教學(xué)中積極發(fā)掘民族團(tuán)結(jié)教育素材， 搞好宣傳的補(bǔ)充和延伸，使民族常識(shí)課教學(xué)和各相關(guān)學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在相關(guān)學(xué)科中滲透民族常識(shí)教育。教師在授課時(shí)把激發(fā)愛(ài)國(guó)6主義思想感情作為教學(xué)目的之一。如語(yǔ)文講民族英雄故事，講當(dāng)?shù)孛褡逦幕?、民族?jīng)濟(jì)的發(fā)展，講家庭生活的變化

9、，從而深化了民族常識(shí)課內(nèi)容； 數(shù)學(xué)課中向?qū)W生介紹算籌記數(shù)法；音樂(lè)學(xué)科學(xué)習(xí)民族音樂(lè)、藝術(shù), 讓學(xué)生欣賞民族樂(lè)器演奏的音樂(lè)，學(xué)跳民族舞等。進(jìn)一步感受到國(guó)家對(duì)民族工作的重視，主動(dòng)教育孩子在校尊重少數(shù)民族同學(xué)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。2. 拓寬渠道，注重結(jié)合，積極開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)寓教于樂(lè)， 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。為使民族團(tuán)結(jié)教育搞得生動(dòng)活潑，把民族團(tuán)結(jié)教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、 藝術(shù)相結(jié)合， 開(kāi)展活動(dòng)將民族常識(shí)教育引向深入。由學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)習(xí)內(nèi)容、辦黑板報(bào)和舉行主題班會(huì), 班級(jí)之間展開(kāi)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，加深友誼。在平日開(kāi)展唱一首民族歌曲，跳一個(gè)民族舞蹈，進(jìn)行民族歌曲、 舞蹈的會(huì)演， 舉行民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，開(kāi)展小型、有意義的體育競(jìng)賽。開(kāi)展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)參與與體驗(yàn)，