青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《多樣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品青島版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)?多樣的動(dòng)物?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察，并能用圖或文字表述；會(huì)通過(guò)各種途徑查閱資料。2、意識(shí)到人與動(dòng)物要和諧相處，要珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)合作與交流。3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物類型：魚(yú)類，兩棲類，爬行類。歸納三類動(dòng)物的共同特征二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的魚(yú)類，兩棲類，爬行類的動(dòng)物。2、歸納總結(jié)魚(yú)類，兩棲類，爬行類動(dòng)物的主要特征。三、教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備金魚(yú)，鯉魚(yú)，烏龜和蟾蜍、蛇的浸制標(biāo)本以及娃的發(fā)育順序標(biāo)本，教學(xué)課件等。四、教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課師：孩子們，坐好了。喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡！師：最近，咱們一直在研究動(dòng)物，今天啊，老師跟大家再來(lái)探究 多樣的動(dòng)物。板書(shū)：

2、多樣的動(dòng)物師：動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)我們要探究他們，都爭(zhēng)先恐后的要來(lái)呢，我們看看都有誰(shuí)？點(diǎn)擊課件師：呵，這么多動(dòng)物都要來(lái)呀，哎，好似有許多熟悉的面孔呀，仔細(xì)看看，那些動(dòng)物我們已經(jīng)探究過(guò)了？生：兔子、大象、老虎、小鳥(niǎo)、蝴蝶、螞蟻、蜘蛛師：好，今天啊，先讓這些動(dòng)物們?nèi)e的地方玩吧。點(diǎn)擊課件師：現(xiàn)在還有哪些動(dòng)物在這等著呢？生：小魚(yú)、烏龜、青蛙師：你們想不想跟它們見(jiàn)面呀？生：想。師：其實(shí)啊，這些小動(dòng)物早就來(lái)到了我們的教室，在這等著我們呢，讓它們閃亮登場(chǎng)吧。介紹：師：這是金魚(yú)和鯉魚(yú)，看，它們游的多快活。師：這是什么呀？生：小烏龜師：對(duì)，這是什么？生：蛇師：這是一條蛇的標(biāo)本。師：這兒還有小動(dòng)物的標(biāo)本呢？你看，這是什么

3、動(dòng)物？生：學(xué)名叫蟾蜍師：這是什么呀？生：青蛙師：準(zhǔn)確地說(shuō)，這是青蛙的發(fā)育順序標(biāo)本師：孩子們，這么多小動(dòng)物都來(lái)了，我們要單獨(dú)一個(gè)個(gè)探究，恐怕時(shí)間不夠啊，怎么辦？生：分分類師：同學(xué)們覺(jué)得怎樣分好呢？生：把金魚(yú)和鯉魚(yú)分在一類生：青蛙和蟾蜍一類生：剩下的烏龜和小蛇一類師：好，老師按照同學(xué)們的想法先把它們放在一起。師：你們想探究哪組動(dòng)物呢？小組討論一下生討論師：討論好了嗎？生：好了。師，好，每個(gè)小組長(zhǎng)帶著你的一個(gè)組員上臺(tái)來(lái)把它們領(lǐng)回去吧。生上臺(tái)領(lǐng)取小動(dòng)物師：現(xiàn)在大家都有了自己要探究的小動(dòng)物，那么你們準(zhǔn)備探究這些動(dòng)物的什么呢？怎樣進(jìn)行研究呢？小組內(nèi)討論一下研究方案。生討論方案師：有方案了嗎？說(shuō)說(shuō)看。生：我

4、們準(zhǔn)備研究小魚(yú)的呼吸師：大家真厲害，都有了一個(gè)初步的研究方案。老師這有一份觀察記錄單，發(fā)給大家，供同學(xué)們參考。你們可以研究自己感興趣的問(wèn)題，如果你們想研究的問(wèn)題，表中沒(méi)有，可以在后面的空白處添加。發(fā)放記錄表師：在觀察之前，老師還想問(wèn)問(wèn)大家：在觀察的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？生：要保護(hù)小動(dòng)物，注意平安，小組成員要分好分工師：我們共同看一下 溫馨小提示。點(diǎn)擊課件，生齊讀師：好，現(xiàn)在開(kāi)始你們的探究吧。師：孩子們，剛剛大家都對(duì)自己想認(rèn)識(shí)的動(dòng)物做了詳細(xì)的觀察和研究，現(xiàn)在到了展示你們成果的時(shí)候了，哪個(gè)小組愿意到前邊展示一下？生：踴躍舉手師：好，這個(gè)小組先來(lái)。大家歡送他們上臺(tái)展示。生：鼓掌。生1：讀記錄表

5、記錄表一：名稱身體特點(diǎn)生活地點(diǎn)呼吸運(yùn)動(dòng)繁 殖金魚(yú)有鱗片水里用鰓用鰭游泳卵生鯉魚(yú)有鱗片水里用鰓用鰭游泳卵生我們的發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)金魚(yú)和鯉魚(yú)都.師：你看他們填的很完整，讀的也很好，其他同學(xué)有沒(méi)有補(bǔ)充？師：還有哪個(gè)小組是研究金魚(yú)和鯉魚(yú)的？你們的記錄和他們一樣嗎？其他同學(xué)補(bǔ)充師：同學(xué)們真棒，探究的很全面，記錄也很工整，謝謝你們的分享。師生鼓掌，學(xué)生回到座位。師：接下來(lái)下面哪個(gè)小組上來(lái)展示？學(xué)生上臺(tái)，師生鼓掌歡送生2：讀記錄表記錄表二：名稱身體特點(diǎn)生活地點(diǎn)呼吸運(yùn)動(dòng)繁殖青蛙外表裸露幼體水里，成體陸地也能生活在水里幼體用鰓，成體用肺，皮膚協(xié)助四肢跳躍卵生蟾蜍外表裸露幼體水里，成體陸地也能生活在水里幼體用鰓，成體

6、用肺，皮膚協(xié)助四肢跳躍卵生我的發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)它們都.師：另一組探究蟾蜍和青蛙的同學(xué)，你們的探究結(jié)果和他們一樣嗎？有沒(méi)有補(bǔ)充？生：補(bǔ)充和更正。師：好，謝謝他們的分享。師生鼓掌。師：研究烏龜和蛇的小組展示一下你們的研究成果吧！我們歡送。師生鼓掌，生上臺(tái)展示生3：讀記錄單。記錄表三：名稱身體特點(diǎn)生活地點(diǎn)呼吸運(yùn)動(dòng)繁殖蛇外表有鱗片潮濕的陸上或水里用肺腹部貼地爬行卵生烏龜體表有甲水里用肺腹部貼地爬行卵生壁虎外表有鱗片潮濕的陸地用肺腹部貼地爬行卵生我們的發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)烏龜和蛇身體外表.師：好，他們展示完了，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充。生補(bǔ)充或者更正師：同學(xué)們都真棒。謝謝你們的分享。師生鼓掌，學(xué)生會(huì)到自己的位置師：同學(xué)通過(guò)剛剛

7、的探究，都明確了這些小動(dòng)物們的一些特點(diǎn)，現(xiàn)在我們來(lái)共同回憶總結(jié)一下。點(diǎn)擊課件師，這是誰(shuí)？認(rèn)識(shí)嗎？生：金魚(yú)和鯉魚(yú)。師：哪位同學(xué)讀一下它們的共同特征？生：讀師，真棒！師：這類動(dòng)物我們稱他們?yōu)轸~(yú)類。板書(shū)：魚(yú)類點(diǎn)擊課件師：這個(gè)認(rèn)識(shí)嗎？生：青蛙和蟾蜍。師：好，請(qǐng)同學(xué)們齊讀一下它們的共同特征。生齊讀師：我們把這一類動(dòng)物放在兩棲動(dòng)物的家族里。板書(shū)：兩棲動(dòng)物。師：聽(tīng)老師說(shuō)，你們判斷老師說(shuō)的對(duì)不對(duì)。師：有一種動(dòng)物，它既能生活在水里，也能生活在陸地上，所以它就是兩棲動(dòng)物。生：不對(duì)。師，為什么？生：舉例。師：非常棒。小時(shí)候生活在水里，用鰓呼吸，長(zhǎng)大后既能生活在水里也能生活在陸地上，用肺呼吸。這樣的才是兩棲動(dòng)物。師：

8、還有一組動(dòng)物。點(diǎn)擊課件師：它們是誰(shuí)？生：烏龜和蛇。師：我們共同讀一下它們的特征。生齊讀師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)明確了這三類動(dòng)物的共同特征，現(xiàn)在有一些小動(dòng)物找不到家了，你能把他們送回家嗎？生：能。師：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)把它們送回家吧。生踴躍上臺(tái)點(diǎn)擊課件：配著樂(lè)曲?回家?的放生圖片師：看看，是不是有同學(xué)不小心把有些動(dòng)物送錯(cuò)家門(mén)了呢？生共同查看，及時(shí)糾正.師：我們真了不起，把動(dòng)物順利地送回來(lái)了家。他們一定會(huì)感謝我們的。師：這節(jié)課我們又探究了三類動(dòng)物的特征，到此為止，本單元我們對(duì)動(dòng)物的探究活動(dòng)就結(jié)束了，回憶一下，本單元我們共探究了那些動(dòng)物呢？生：昆蟲(chóng)，鳥(niǎo)類，哺乳動(dòng)物，還有魚(yú)類，兩棲類，爬行類。師：其實(shí)，有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)不止這些，老師這有一段有關(guān)動(dòng)物的視頻，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。擊課件，播放視頻師：師：看了視頻，你又知道了些什么？生：師：關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)可真多??！(點(diǎn)擊課件) 課下，請(qǐng)大家繼續(xù)調(diào)查研究，并通過(guò)你們智慧的小手辦一期“動(dòng)物知多少的手抄報(bào)，我們將進(jìn)行評(píng)比