《必備課外活動(dòng)總結(jié)集合7篇》

1、必備課外活動(dòng)總結(jié)集合7篇 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是整理的課外活動(dòng)總結(jié)7篇，希望對大家有所幫助。 一路向西，盡收眼底的是無盡的戈壁，盤旋腦海的是如何的工作，沒有多么遠(yuǎn)大的理想與報(bào)復(fù)，但這一次卻是懷揣著滿腔熱情，去實(shí)現(xiàn)自己多年的夢想到西部去，為人生之路積累一筆寶貴的精神財(cái)富，讓人生多一種不同的經(jīng)歷吧！當(dāng)踏上這片熱土，來到偏遠(yuǎn)貧瘠但充滿希望的薩爾托海鄉(xiāng)，心

2、里各種復(fù)雜的感受交織在一起，覺得自己像是迷失的小鳥，無家可歸。眼淚總是不爭氣，很想和家里通電話卻又不敢，真的不想讓家人擔(dān)心。對父母和朋友的思念無處傾訴，心里酸酸的，傻傻的一個(gè)人躺在床上發(fā)呆，頓時(shí)對未來的一切感到很迷茫，很無助。但是這個(gè)念頭很快就被驅(qū)走了，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，同事的關(guān)心像是讓我找到了回家的路，讓我對今后的工作充滿的信心;幾天的適應(yīng)期，讓我逐漸感覺到這個(gè)團(tuán)隊(duì)像個(gè)大家庭一般溫暖，繁忙的工作讓我很快地融入這個(gè)大家庭，同時(shí)也給了我快樂和期待，我要在我的志愿服務(wù)生涯中用充滿激情的汗水寫下最樸實(shí)而又充實(shí)的屬于我自己的青春贊歌。對于年輕的我來說，志愿服務(wù)西部，我無悔，滾燙的熱血燃燒著我年輕的心，執(zhí)著的

3、追求驗(yàn)證著我一步步走過的歷程，選擇西部，不會(huì)是光陰虛度，只有韶華芬菲。湛藍(lán)的天空、幽香的奶茶，處處風(fēng)景美麗如畫，每走一步，都能體會(huì)出不同令人陶醉的美;每天清晨，躺在宿舍的床上就能嗅到這里獨(dú)有的清新的空氣;而且這里的少數(shù)民族熱情好客，不論你走到哪里都會(huì)受到熱情的招待;在這里我見到了夢寐以求的氈房，滄桑悠遠(yuǎn)的冬不拉，一切一切都像在夢境中。我不敢保證在這做的每件事都驚天動(dòng)地，世人皆知，但是點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都會(huì)用心去做，腳踏實(shí)地，把每件平凡的小事都記錄在我的心路歷程上。我想這三年或是更長的時(shí)間將會(huì)是我人生中一段平凡而又不平凡的人生之旅！也許只有當(dāng)圓滿完成服務(wù)志愿的時(shí)候才會(huì)明白“不是你支援了西部，而是西部支援

4、了你”。西部，是每一個(gè)想歷練自己的有志青年的好去處。 課外活動(dòng)總結(jié) 篇2 “課外訪外家”活動(dòng)在我校進(jìn)一步延伸，我校領(lǐng)導(dǎo)要求教師家訪工作務(wù)必做實(shí)、做細(xì)、做到位。教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)性。真正實(shí)現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。十幾天來，我校全體教師對學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作，不能只走走過場，我現(xiàn)將家訪的有關(guān)情況作如下小結(jié)：一、提高認(rèn)識(shí)首先要明確教師家訪的責(zé)任。樹立一種家訪“上門服務(wù)理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)

5、生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必須課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。二、落實(shí)到位從本次家訪的組織過程看，我校分組到片家訪前制定了家訪計(jì)劃，對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。三、獨(dú)具特色在家訪中，班主作及任課教師能結(jié)合我校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。各年級班主任都能按照學(xué)校規(guī)定、靈活地組織了開學(xué)家長邀請，其中家訪動(dòng)員會(huì)、家訪反思冊、全體學(xué)生的電話、住址聯(lián)系通訊錄。四、家訪反思1、家訪面向全體學(xué)生，特別是重點(diǎn)突擊。學(xué)習(xí)困難家庭、留守或單親的兒童家庭。思想或?qū)W習(xí)成績有重大變化家庭、

6、殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪。2、家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。總之，我校在家訪活動(dòng)中各項(xiàng)工作做得不是很圓滿，亟待加強(qiáng)，在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。 課外活動(dòng)總結(jié) 篇3 親情就是父親揚(yáng)起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石；親情的泉要

7、流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。在為其一周的親情周活動(dòng)中，我們大班組提出了“送最大，留最小家庭因我更幸?！?的親情口號，我班在冬日里為家長、教師和孩子之間架起了一座親情溝通的美麗彩虹，使他們進(jìn)一步感受到了親情的溫暖與珍貴。我班以“親情書?！薄白o(hù)蛋行動(dòng)”“幸福一刻”等載體活動(dòng)，讓幼兒用心回報(bào)父母對他給予的愛。第一步驟：11月30日 學(xué)習(xí)親情周主題歌曲第二步驟：12月1日集體教育教學(xué)活動(dòng)主題談話“我為父母做了什么？”“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師為我做了什么？同時(shí)，每名幼兒為父母寫感恩信。第三步驟：12月2日集體教育教學(xué)活動(dòng)“ 送最好，留最小”之孔融讓梨此次的集體教育

8、活動(dòng)后，孩子們此時(shí)就要向孔融學(xué)習(xí),養(yǎng)成尊老愛幼,尊敬長輩的習(xí)慣. 第四步驟：12月3日親情體驗(yàn)活動(dòng)主題為父母洗腳，為父母分擔(dān)部分家務(wù)。第五步驟：12月4日親情書海親子共讀一本好書。第六步驟：12月5日集體教育活動(dòng)：相親相愛一家人為了讓小朋友們的親情周活動(dòng)更加豐富多彩，我班幼兒于12月6日開展“親情周”系列之“相親相愛一家人”的繪畫活動(dòng)。 活動(dòng)中，有的小朋友在圖書區(qū)里尋找著以“相親相愛一家人”為主題的圖畫書，希望能從中吸取一點(diǎn)靈感；有的小朋友則靜靜地坐在座位上，仰著頭思考著怎么畫。隨著時(shí)間的推移，小朋友們紛紛在紙上畫了起來，看著他們在那兒構(gòu)圖、上色，真是無比的認(rèn)真?；顒?dòng)最后，小朋友們都各自拿著完

9、成的作品進(jìn)行展示，臉上都洋溢著喜滋滋的笑容，好像此刻正享受著一家人相親相愛在一起的快樂場面。通過這種活動(dòng)的開展，旨在讓小朋友們樹立愛家意識(shí)，孩子們的父母回家后看到作品感到無比欣慰。 第七步驟：12月6日集體教育活動(dòng)：主題護(hù)蛋行動(dòng)12月6日，我們大班組開展了幼兒“護(hù)蛋行動(dòng)”?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們紛紛從家里帶來一只雞蛋寶寶放在褲兜里，這是幼兒園感恩月系列活動(dòng)之“護(hù)蛋行動(dòng)”開展的日子，孩子們要在9小時(shí)這段時(shí)間里寸步不離地帶著蛋寶寶，保護(hù)它不受傷。開展這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過“護(hù)蛋”，使孩子體驗(yàn)一回當(dāng)爸爸媽媽的感覺，從而體會(huì)父母對自己無微不至的呵護(hù)，感知養(yǎng)育的辛苦，激發(fā)對家人的愛。要讓大班的小朋友把一只生雞蛋放在

10、身上9小時(shí)不破裂，這個(gè)任務(wù)不要說對孩子，就算對大人也是具有一定難度的。孩子們?yōu)榱俗屪约旱牡巴旰脽o損，真可謂是“八仙過海，各顯神通”，瞧，上課的時(shí)候要藏著，游戲的時(shí)候要藏著，甚至連上廁所時(shí)兩只手也是緊緊地護(hù)著雞蛋寶寶。不過，“意外”還是時(shí)有發(fā)生，彎腰洗手時(shí)不當(dāng)心撞到了水池邊沿，可憐的小雞蛋頓時(shí)“粉身碎骨”了；游戲時(shí)，或許是太激動(dòng)興奮了，把雞蛋寶寶拋到九霄云外了，等他回過神來時(shí)，雞蛋早已經(jīng)慘不忍睹了；還有的孩子忍不住對雞蛋寶寶的好奇和牽掛，不時(shí)從褲兜里把雞蛋寶寶掏出來看一看，摸一摸，手上一松，雞蛋給掉在地上蛋清、蛋黃流了一地-到了下午統(tǒng)計(jì)時(shí)間，成功的孩子滿臉欣喜雀躍；而有的孩子的雞蛋寶寶已經(jīng)光榮“

11、犧牲”了，露出垂頭喪氣的神情，有的孩子甚至難過得當(dāng)場掉下了眼淚，悲傷、快樂、欣喜等各種情緒都一目了然。通過此次“護(hù)蛋行動(dòng)”，孩子們無論成功還是失敗，都獲得了難得的情感體驗(yàn)，許多孩子紛紛在“護(hù)蛋卡”上寫下了感言，一位大班的小女孩是這樣寫的：“我今天很小心地保護(hù)了蛋寶寶，很辛苦，我想媽媽小時(shí)候保護(hù)我一定也很辛苦吧?！绷硪晃弧笆≌摺睂懙溃骸拔业牡皩殞毱屏?，我很難過，我很想再當(dāng)一次蛋爸爸，我一定會(huì)小心保護(hù)它，不讓它受傷?！?短暫而又漫長的9小時(shí)“護(hù)蛋行動(dòng)”讓孩子們當(dāng)了一次“爸爸媽媽”，相信孩子們在護(hù)蛋行動(dòng)中體驗(yàn)辛苦的同時(shí)，也感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，從而激發(fā)對家人的愛和油然而生感恩之情。這也正是我們

12、開展此次活動(dòng)之目標(biāo)所在。第八步驟：12月7日美工活動(dòng)“蔬菜娃娃”第九步驟：“幸福一刻”主題班會(huì)以“照片里的故事”、“擁抱愛”主題班會(huì)的形式，記錄了家長陪伴孩子成長的故事，拉起了那些父母不在身邊的孩子們的手，共同感受了班級這個(gè)大家庭中所有親人給予的愛。在這一周的親情活動(dòng)里，各個(gè)校園內(nèi)營造了濃濃的親情氛圍，每個(gè)家庭中充滿了深深的愛意，整個(gè)社會(huì)掀起了開展親情周活動(dòng)的熱潮。通過這九個(gè)步驟的開展，使幼兒懂得父母、長輩養(yǎng)育后代的不易，樹立孝敬父母立志成才。通過一系列活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，增進(jìn)孩子與長輩間的感情。 課外活動(dòng)總結(jié) 篇4 本學(xué)期開展了豐富多采的課外活動(dòng)，開闊學(xué)生視野、豐富知識(shí)，提高能力，陶冶

13、情操，開拓創(chuàng)新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開展活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各種活動(dòng)項(xiàng)目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動(dòng)的骨干力量；安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場地；建立健全實(shí)行評比制度，一月一小評，一學(xué)期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣

14、賞與趣聞數(shù)學(xué)、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動(dòng)內(nèi)容。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。我們在興趣小組活動(dòng)實(shí)施過程中實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師，同時(shí)根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“五定”一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)興趣小組課程；二定活動(dòng)目標(biāo)，針對重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重

15、要依據(jù)；三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；四定輔導(dǎo)老師；五定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。文學(xué)藝術(shù)類的活動(dòng)內(nèi)容主要圍繞書法、繪畫、舞蹈等展開。以此來豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。除取得以上的成績，還有以下問題在今后的工作中須注意：在各種課外活動(dòng)開展的過程中，有時(shí)只注重形式的變化，忽略了活動(dòng)目的的針對性；活動(dòng)的順利開展，有賴于工作前的準(zhǔn)備活動(dòng)，但活動(dòng)后的小結(jié)，大多數(shù)同學(xué)懶于表達(dá)，有些同學(xué)只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點(diǎn)還須在今后工作中改進(jìn)。總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們

16、要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去，體驗(yàn)到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十一世紀(jì)接班人。 課外活動(dòng)總結(jié) 篇5 綜合實(shí)踐課是一門新課程，它讓學(xué)生回歸生活世界;立足實(shí)踐，不再局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力;著眼于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),基于以上要求， 今年組織學(xué)生到學(xué)校的生態(tài)園進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。

17、在活動(dòng)中學(xué)生增長了知識(shí)，鍛煉了能力，張揚(yáng)了個(gè)性?，F(xiàn)作如下總結(jié)：一、在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，深受家長的關(guān)愛，以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，越來越多的人認(rèn)識(shí)到人與人的相容與合作是非常重要的。因此，合作已成為一個(gè)國際化的重要課題。在這樣的社會(huì)氛圍下，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)就顯得尤為重要了。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)提供了很好的條件。在活動(dòng)中，教師不僅是活動(dòng)過程的參與者、組織者、幫助者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師和學(xué)生之間需要建立一種新的民主關(guān)系。如同學(xué)們在進(jìn)行葉子小調(diào)查時(shí)，老師在活動(dòng)前幫助學(xué)生分組合作，每個(gè)班級分為8個(gè)大組，每

18、組都有兩位組長負(fù)責(zé)，分工并合作。在活動(dòng)中，同學(xué)們有的調(diào)查葉子的形狀、有的調(diào)查葉子的氣味、有的調(diào)查葉子的紋樣。不一會(huì)孩子們對葉子進(jìn)行了全面的調(diào)查。二、在實(shí)踐中長知識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，平時(shí)難得參加體力勞動(dòng)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課就給學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)的快樂。當(dāng)孩子們來到校園的生態(tài)園時(shí)，仿佛是一群歡樂的小鳥，一下子撲入大自然的懷抱。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們制作橡皮泥作品，以小組為單位一起活動(dòng)，同學(xué)們心里個(gè)個(gè)樂開了花，一起體驗(yàn)著橡皮泥帶來的快樂。三、在實(shí)踐中了解校園，培養(yǎng)愛學(xué)校的感情。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的另一個(gè)特點(diǎn)是，學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的開放，學(xué)習(xí)時(shí)空的突破，向社會(huì)生活領(lǐng)域

19、和自然環(huán)境延伸。因此，我們時(shí)常要帶領(lǐng)學(xué)生去戶外活動(dòng)，調(diào)查。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，領(lǐng)略了美麗的自然風(fēng)光，開闊了視野，豐富了知識(shí)。我們每天的大部分時(shí)間都在校園里學(xué)習(xí)成長，我們應(yīng)該為校園做點(diǎn)事。主題六的活動(dòng)就是我為校園做點(diǎn)事。有我為校園做點(diǎn)事活動(dòng)方案、美化校園我行動(dòng)、我給樹木做名片、制作校園提示牌等活動(dòng)，讓孩子們都動(dòng)起腦來，都有動(dòng)手美化校園的愿望和行動(dòng)。是啊，靈感的火花來自生活，智慧的源泉來自生活，情感的體驗(yàn)也來自生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門源于生活的課程，讓它踏踏實(shí)實(shí)地為生活服務(wù)吧! 課外活動(dòng)總結(jié) 篇6 實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的.在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己，對工作

20、有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評價(jià).本次實(shí)習(xí)采取分散形式.原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結(jié)合.本屆實(shí)習(xí)的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高.實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面.1. 工作能力.在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企業(yè)市場調(diào)查，產(chǎn)品銷售，外貿(mào)談判，行政管理，財(cái)務(wù)管理，生產(chǎn)運(yùn)作管理，人力資源管理等工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績良好.實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評.大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作.在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多

21、實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn).2. 實(shí)習(xí)方式.實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí).學(xué)生在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù).他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí).同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度，較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評.3. 實(shí)習(xí)收獲.主要有四個(gè)方面.一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù).二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)

22、單位受到認(rèn)可并促成就業(yè).四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料.實(shí)習(xí)改進(jìn)建議1. 增加實(shí)踐環(huán)節(jié).學(xué)生們共同的體會(huì)之一是“書到用時(shí)方恨少”.從銷售終端的商品管理，價(jià)格確定，到渠道控制，廣告投放，新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要寬泛的理論知識(shí)支撐.有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生下班回來找書找老師求教，其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策.極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力刻苦.一個(gè)普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次實(shí)際營銷策劃活動(dòng)，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力.在我們的教學(xué)計(jì)劃中，雖然有二年級的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)，但專業(yè)性不強(qiáng)，投入不足.如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐，會(huì)促進(jìn)學(xué)生

23、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加實(shí)踐知識(shí).如果增加實(shí)際營銷策劃內(nèi)容，會(huì)加大教師工作量.但是，增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，確實(shí)是實(shí)現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè).我們初步計(jì)劃增加營銷策劃實(shí)踐工作項(xiàng)目，使目前學(xué)生的參與人數(shù)從5%增加到10%.建議學(xué)校把專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃.2. 承認(rèn)教師指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的工作量.目前教師指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒有計(jì)入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動(dòng)教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強(qiáng)調(diào)但總是難以見效的實(shí)際情況.包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題.指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時(shí)間和精力，才能收到效果.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可知，無論社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動(dòng)，每個(gè)

24、好成績的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個(gè)人的研究成果.所以，在進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí)，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵(lì)教師投入，才不會(huì)流于形式，真正達(dá)到實(shí)踐目的.而承認(rèn)教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計(jì)入教學(xué)工作量.3. 加大教學(xué)改革力度.以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置.實(shí)習(xí)中了解到，目前社會(huì)需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位.客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人.其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才.我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才.學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題.

25、首先，要研究營銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等.要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ). 課外活動(dòng)總結(jié) 篇7 一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實(shí)世界的人類活動(dòng)，即用數(shù)學(xué)的思想與方法，不斷把與實(shí)際問題有關(guān)的材料進(jìn)行整理和組織起來的活動(dòng)。通過活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時(shí)間，使學(xué)生有重復(fù)人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開始，沿著從生活中的問題到數(shù)學(xué)問題，從具體到抽象，從特殊到一

26、般的人類活動(dòng)軌跡。同時(shí)，通過學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。二、活動(dòng)目的1、通過數(shù)學(xué)課外活動(dòng)課，使學(xué)生嘗試經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感、態(tài)度、方法。2、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)、猜想、探究、驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。3、通過課外活動(dòng)課的開展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和意志品質(zhì)，真正謀求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。三、活動(dòng)原則1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長期活動(dòng)。3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開展，且富有層次性，主題鮮明