《采蘑菇》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、采蘑菇第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、教給孩子識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。2：能正確流利地朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。3:用“盼望”說(shuō)話。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，、會(huì)寫5個(gè)生字，初讀課文。教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入孩子們請(qǐng)大家看到這幅圖,你能用上”什么地方有什么”說(shuō)句話嗎?(生:草地上有蘑菇:孩子真會(huì)說(shuō)話,還會(huì)用上我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ))那看到這些蘑菇你想干什么呢?(生:采蘑菇)今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文,題目就叫采蘑菇，一起讀讀課題。這個(gè)菇字單獨(dú)念一聲，在蘑菇這個(gè)詞里讀輕聲。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到20課，自由地朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，詞語(yǔ)讀連貫，句子讀通順，讀完以后想一想是

2、誰(shuí)和誰(shuí)去采蘑菇。 二：新授。1：進(jìn)入新課學(xué)習(xí)：孩子們是誰(shuí)和誰(shuí)去采蘑菇呢（小白兔和小灰兔）那今天我們就跟著可愛(ài)的小灰兔，小白兔去采蘑菇吧！瞧小灰兔來(lái)了?？此氖掷锾嶂裁矗浚ㄕn件出示：籃子以及圖片） lán生：籃子(這個(gè)詞讀?)籃是邊音，再讀一讀。邊音讀得真好。仔細(xì)想一想籃字和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字長(zhǎng)得特像.老師把他們請(qǐng)到了大屏幕上.課件:藍(lán) 籃.他們倆長(zhǎng)得這么像,你有什么好方法區(qū)分下他們.藍(lán)的形旁是草，它原來(lái)是一種可以作顏料的草，因此，凡是跟這個(gè)字有關(guān)的詞都是跟顏色有關(guān). 比如：藍(lán)色 藍(lán)天籃的形旁是竹，古時(shí)主要用竹和木做各種器物，比如籃子就是以竹編成，后來(lái)籃狀的東西或跟此相關(guān)的東西也用這個(gè)

3、籃字，比如籃球（球籃是籃狀的）老師現(xiàn)在就來(lái)考考你們，看括號(hào)里應(yīng)該填哪個(gè)“l(fā)an”字。（選字填空）藍(lán) 籃 （ ）色（ ） 天（ ）子（ ）球花（ ）一起來(lái)讀一讀。2：孩子們我們也趕緊提上籃子跟著小灰兔一起去采蘑菇吧！只要你讀對(duì)了蘑菇上的生字詞,蘑菇就能采進(jìn)籃子里.瞧草地上有一朵小蘑菇課件：始誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字（評(píng)價(jià)1：注意翹舌音，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。2：你的翹舌因音讀得可真好，大家學(xué)著他一起來(lái)讀一讀。）它的朋友來(lái)了，這個(gè)詞讀？這朵小蘑菇能采進(jìn)籃子里了。3：哇小朋友真能干才一會(huì)就采了一朵蘑菇，高興嗎？可小灰兔愿意采這朵小蘑菇嗎嗎？（生：不愿意） 為什么呢？（課件出示）：對(duì)，他不屑地說(shuō)：“太小了，沒(méi)勁！”誰(shuí)來(lái)

4、把這兩個(gè)詞讀一讀（抽一生）課件：不屑 沒(méi)勁,勁的前鼻韻讀得真好,你能教教再讀讀這個(gè)詞語(yǔ)嗎？我們?cè)侔堰@兩個(gè)詞送進(jìn)這句話里，誰(shuí)來(lái)扮扮小灰兔不屑地讀一讀：“太小了，沒(méi)勁！”還有誰(shuí)愿意來(lái)。（預(yù)設(shè)1：你讀得真好，不僅讀出了不屑的語(yǔ)氣，還做出了不屑的表情。2：從你的語(yǔ)氣（表情，你能到上面來(lái)做一做不屑的表情嗎？）我感受到你瞧不起這朵蘑菇。我們也來(lái)不屑地讀一讀。孩子們讀得真好這兩個(gè)蘑菇也采進(jìn)籃子里了。4：快看大樹(shù)下還有三五朵蘑菇呢。師：小灰兔這次采了嗎？生：沒(méi)有師：為什么又沒(méi)采呢？（太少了）課件：對(duì)，他仍看不上眼（一起讀）：“太少了，等出現(xiàn)一大片蘑菇時(shí)再采多帶勁！”Réng a： 仍 這個(gè)字讀？后鼻

5、韻讀得真好，一大組讀，二大組讀，三大組再讀，四大組讀。仍是什么偏旁(亻) 亻旁的字有那些.對(duì)了我們把亻旁的字編成了一句話，運(yùn)用這種方法我們就積累了很多亻的字.這個(gè)仍字我們也可以試著編進(jìn)這句話里，孩子們下來(lái)編一編吧。誰(shuí)再來(lái)給仍字找個(gè)朋友。這個(gè)蘑菇也采進(jìn)籃子里了。仍字可調(diào)皮了跑到句子里去了，把這個(gè)句子讀好了，這個(gè)蘑菇也采進(jìn)籃子了. b：男孩子來(lái)讀一讀這句話,采一采這朵蘑菇(讀),把它抱到籃子里,嘿喲，女孩子讀一讀,采一采,(生讀)抱到籃子里嘿喲，全班同學(xué)一起來(lái)讀一讀,采一采,抱到籃子里嘿喲，（點(diǎn)課件） 這個(gè)大蘑菇終于采進(jìn)籃子里了。采了這么大一個(gè)蘑菇，孩子們覺(jué)得有意思嗎？(有意思)看你們?cè)讲稍接袆帕?/p>

6、，有意思、很有勁就是帶勁，帶勁和前面出現(xiàn)的那個(gè)詞意思相反呢（沒(méi)勁） 5、咱們把這對(duì)詞語(yǔ)讀一讀采進(jìn)籃子里：帶勁 沒(méi)勁孩子們采得多帶勁呀，可小灰兔仍看不上眼,她到底想要什么呢?抽生:一大片蘑菇.對(duì),它多么希望馬上就出現(xiàn)一大片蘑菇呀,書(shū)上有一個(gè)詞表達(dá)了它的這種迫切的希望.哪個(gè)詞?(生:盼望)在這里盼望可以換成什么詞:生:希望.現(xiàn)在你在盼望什么呢?哪個(gè)孩子愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ （課件：盼望）生：我盼望著在外打工的爸爸，媽媽早點(diǎn)回來(lái)。 生：我盼望春節(jié)早點(diǎn)到來(lái)。老師希望你們的愿望都能實(shí)現(xiàn).可小灰兔的愿望卻始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。課件：卻 這個(gè)字讀:齊讀咱班的孩子太能干了,生詞不但會(huì)讀,還會(huì)用,恭喜你們這兩個(gè)蘑菇也可以采

7、走了.6、瞧，這時(shí)小白兔也來(lái)了，他又是怎么采蘑菇的呢？趕快到課文中找找吧,找到后用波浪線勾出來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀讀小白兔是怎么采蘑菇的？（抽一生）7、你把這個(gè)詞讀得很連貫，把這個(gè)生字讀得很準(zhǔn)確，你能教教大家嗎？ 這個(gè)字讀： Lùn 這個(gè)字讀 bà 論 罷這兩個(gè)蘑菇也能采進(jìn)籃子里了。瞧你們的籃子都快滿了。 8、太陽(yáng)也快落山了，我們?cè)賮?lái)看一看白兔和灰兔的籃子里發(fā)生了什么變化呢？課件 jiàn 小灰兔 漸 漸滿滿的， 小白兔 空空的 讀jiàn 這個(gè)詞 讀“ 漸 漸”趕緊把這個(gè)蘑菇摘進(jìn)籃子里。9、這節(jié)課孩子們跟著小兔子去采了許多蘑菇，老師也采了一個(gè)大蘑菇。這個(gè)蘑菇還會(huì)變

8、魔術(shù)呢？它變成一個(gè)個(gè)小蘑菇。哪個(gè)孩子愿意來(lái)采一采這些蘑菇呢？只要你讀對(duì)了生字詞，蘑菇就送給你們了！這么多孩子都想來(lái)，那我們就開(kāi)火車來(lái)讀吧。還有呢!魔法蘑菇變變變，太多了得用大筐來(lái)裝（認(rèn)詞語(yǔ)）這次我們男孩子讀前一個(gè)詞，女孩子讀后一個(gè)詞，比一比誰(shuí)采得更帶勁。蘑菇還在變，變變變,變成了超級(jí)無(wú)敵大蘑菇,要想得到超級(jí)無(wú)敵大蘑菇得給幾個(gè)生字寶寶找到他們的偏旁朋友:仍，盼 勁 籃,我抽一個(gè)孩子上來(lái)做，其他孩子在下面做，誰(shuí)來(lái)試一試.10;孩子恭喜你們這個(gè)超級(jí) 大蘑菇屬于你們了.老師這個(gè)魔法蘑菇神奇吧,是不是特想得到他呢?想得到可沒(méi)那么容易了,得把生字寫好了才能得到呢! 請(qǐng)大家看看這四個(gè)生字,你覺(jué)得哪個(gè)字最復(fù)雜

9、最難寫呀？（籃）我們來(lái)寫寫這個(gè)籃字。老師跟你們講過(guò)寫字有三個(gè)步驟（生說(shuō)）：一看，二寫，三對(duì)照。寫之前我們要先觀察，怎樣觀察呢，生說(shuō)：一看結(jié)構(gòu)，二看寬窄，三看頭腳，四看占格，五看穿插筆。誰(shuí)來(lái)提醒下大家通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)寫籃時(shí)要注意什么？孩子你真會(huì)觀察，剛才這幾個(gè)孩子提的醒可要注意了,老師也要提個(gè)醒這個(gè)字是上中下結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)特多，寫的時(shí)候盡量把它寫緊湊一點(diǎn)。小手伸出來(lái)，一起寫一寫。 首先寫竹字頭，”竹”做偏旁時(shí),他可懂得謙讓了,看監(jiān)來(lái)了,他把小腿收一收,再收一收,竹字的豎和豎鉤變成了什么?向右斜的點(diǎn).竹子頭的兩邊都緊靠豎中線。 接下來(lái)寫”監(jiān)”.一畫(huà)豎,第二筆豎要比第一筆長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，離豎中線近一點(diǎn).（師邊寫

10、邊念右邊筆畫(huà)）右邊(/-、)也緊靠豎中線。 下面一個(gè)”皿”字底，皿字底的第一筆要對(duì)準(zhǔn)中間部分的第一豎，皿字底寫扁一點(diǎn)，最后封底一橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家漂漂亮亮地把它送到田字格，先描紅再仿寫一個(gè)。寫字的時(shí)候做到三個(gè)一。評(píng)價(jià)：師巡視：一邊寫一邊看，寫得好的送蘑菇。老師提醒孩子們：寫這個(gè)字時(shí)上留地，下留地，左右能夠伸雙臂。 預(yù)設(shè)：老師發(fā)現(xiàn)許多孩子也寫得很漂亮，那下課以后老師把蘑菇送給你。11、展示學(xué)生寫字，評(píng)議。孩子太棒了，字寫寫得那么漂亮，另外幾個(gè)字按照老師教的寫字方法下來(lái)再寫一寫吧！恭喜你們這個(gè)魔法菇屬于你們了.12、孩子們現(xiàn)在你們和小白兔一樣滿載而歸了,看到小兔的籃子滿滿的，小灰兔急哭了。小灰兔哭的真?zhèn)难?，老師把它哭的樣子?huà)了下來(lái)?？春昧耍?，一雙眼睛都哭成這樣了，一個(gè)大一個(gè)??；嘴巴張得真大，鼻子都變形了。指圖：這個(gè)字就是古時(shí)候的哭字，可現(xiàn)在的人對(duì)它進(jìn)行了演變，就變成了現(xiàn)在的哭字。聰明的孩子一定能伸出他的小手和老師一起寫，咱班聰明的