如何提高初中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量

1、    如何提高初中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量    姚明剛摘 要：在初中各學(xué)科的教育教學(xué)中，語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，教師在初中語(yǔ)文教學(xué)中除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，還要重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生更好地掌握并運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，如何提高初中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，是初中語(yǔ)文教師關(guān)注的重點(diǎn)。教師在初中語(yǔ)文教學(xué)中，要擬定一套提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量的方法。關(guān)鍵詞：聽力訓(xùn)練；表達(dá)能力；閱讀理解；寫作水平一、加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練教師要注重學(xué)生的聽力訓(xùn)練，這樣才能考查學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲取相關(guān)信息的能力，采取正確的聽力訓(xùn)練方法，能使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)正確理解短文內(nèi)容，高效準(zhǔn)確地完

2、成規(guī)定內(nèi)容。教師要讓學(xué)生了解語(yǔ)文聽力訓(xùn)練的重要性，讓學(xué)生利用課余時(shí)間多進(jìn)行聽力訓(xùn)練，多看、多聽、多記，這樣才能積累更多的素材，獲取更多的信息。學(xué)生在做聽力題的過(guò)程中，一定要準(zhǔn)確找出關(guān)鍵詞，并牢牢記住這些關(guān)鍵詞，將其熟記于心，學(xué)生還要掌握正確的解題方法，即使記不住完整的內(nèi)容，也要將一些重要的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，然后再根據(jù)自己的語(yǔ)言習(xí)慣，將其組織成一個(gè)完整的句子，學(xué)生如果在聽力訓(xùn)練過(guò)程中做到以上幾點(diǎn)，肯定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，提高自身的聽力能力和語(yǔ)文水平。二、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力教師要重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)的前五分鐘，教師可以讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)講故事、詩(shī)朗誦，這樣能使學(xué)生的注意力更集

3、中，活躍課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還開闊了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的知識(shí)。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中，如果僅靠個(gè)人力量去獲取知識(shí)，是完全不夠的，畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力有限，通過(guò)這種途徑，學(xué)生能從更多的渠道獲取語(yǔ)文知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累，使學(xué)生的知識(shí)面逐漸擴(kuò)大。三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力“書讀百遍，其義自見(jiàn)。”在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師一定要起到良好的帶頭作用，重視對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，在不斷閱讀的過(guò)程中理解文章大意，并在閱讀過(guò)程中不斷積累詞匯，學(xué)習(xí)別人的寫作方法和技巧。教師要在其中做好引導(dǎo)工作，并根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，

4、讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，訓(xùn)練學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師還要對(duì)學(xué)生的回答給予一定表?yè)P(yáng)，并對(duì)答錯(cuò)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自主解題的過(guò)程中獲得成就感和自信心，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識(shí)的魅力，將閱讀作為自己的日常活動(dòng)，使之變成自己的習(xí)慣，在不斷閱讀的過(guò)程中，增加自己的閱讀量和詞匯量，提升自身對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解。四、提高學(xué)生的寫作水平作文能夠直觀體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)綜合能力，是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)掌握情況的標(biāo)準(zhǔn)。因此，作文在初中語(yǔ)文教育教學(xué)中占有舉足輕重的地位，提高學(xué)生的寫作水平就是提高初中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師可以讓學(xué)生在平時(shí)多寫隨筆、日記和周記，學(xué)生

5、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)安排情況，選擇合理的寫作方式，這樣學(xué)生在敘說(shuō)自己的內(nèi)心煩惱和情感故事過(guò)程中，提高自己的語(yǔ)文水平和寫作水平。在長(zhǎng)期的隨筆、日記和周記寫作中，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱男氖潞蜔蓝紝懺诶锩?，這樣能緩解學(xué)生的心理壓力，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要想從根本上提高初中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要從以上幾點(diǎn)做起，還要在教育教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)初中語(yǔ)文教材進(jìn)行認(rèn)真鉆研，及時(shí)備課，更好地寫好教案，多對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，并在初中語(yǔ)文課堂上采用情感教育教學(xué)的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想和教學(xué)原則，并嚴(yán)格按照自主學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理念，堅(jiān)持合作學(xué)習(xí)的教育理論，將自己作為初中語(yǔ)文教育

6、教學(xué)的主導(dǎo)，將學(xué)生作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的主體，以良好的教學(xué)意識(shí)為基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍。根據(jù)創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題情境，科學(xué)合理地設(shè)置一些具有針對(duì)性、啟發(fā)性和延展性的問(wèn)題，讓學(xué)生踴躍回答問(wèn)題，這樣才能在極大程度上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的樂(lè)趣。此外，教師還要重視對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成寫課后小結(jié)的好習(xí)慣，將自己不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，及時(shí)和教師、同學(xué)進(jìn)行溝通與交流，有效解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到的難題，這樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，進(jìn)而提高初中語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量?？傊處熢诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)中要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須通過(guò)日復(fù)一日的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方法和措施進(jìn)行積極探索、創(chuàng)新、總結(jié)和實(shí)踐，這樣才能有效提高初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：1姜霞.初中語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略j.語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（初中版中旬），2014（5）.2張中禮.淺談初中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的常見(jiàn)模式j(luò).學(xué)周刊，2014（11）.3王柳柳.如何讓初中語(yǔ)文早讀課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器j.語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（初中版中旬），2014（8