三年級下冊第七單元導(dǎo)學(xué)案

1、25太陽是大家的姓名： _本周習(xí)慣養(yǎng)成：我會傾聽和朗誦。課前預(yù)習(xí) ：1、自由大聲地朗讀。圈出生字、新詞，讀準字音。2、查字典、詞典或是聯(lián)系上下文理解新詞的意思3、思考詩歌每一節(jié)寫的什么內(nèi)容。詞語解釋：紅彤彤：我還知道 abb式的詞語有：_ 第一課時學(xué)習(xí)目標：1. 會認、會寫本課生字。正確讀寫詞語。2、正確、流利地朗讀課文，讀懂詩歌內(nèi)容。導(dǎo)入：學(xué)習(xí)了 21 課太陽后，你們知道了太陽的什么特點？以及太陽在哪些方面與我們有關(guān)系？新知探究1、師徒兩人齊讀詩歌，圈出生字，遇到讀不準的字多讀幾遍，爭取把詩歌讀通，讀懂。2、abc小組讀詞語 : 紅彤彤晚霞浪花睡覺睡夢彤霞陪趁3、我想提醒大家難記和容易寫錯的

2、字4、我會寫的字5、我能把課文熟練的讀出來，并能與小組同學(xué)合作讀好這首詩歌。6、朗讀了詩歌之后，我知道詩歌講的主要內(nèi)容是：這首詩歌一共個小節(jié)，運用的修辭手法，講了一天中太陽為、做好事，告訴我們：太陽是 _ 。當(dāng)堂檢測：學(xué)法大視野一、二題。第二課時學(xué)習(xí)目標： 1 、試著背誦詩歌。 2 、體會詩歌擬人化的寫法，體會各國兒童的團結(jié)友愛。新知探究：1、朗讀第一小節(jié)，你仿佛看到了怎樣的景象？我仿佛看到了（借助文中的關(guān)鍵詞說一說）2、自由地讀第二小節(jié)，想想太陽都為我們做了哪些好事？從“灑”“拔” “陪” “看”這些詞中我體會到詩歌運用了_ 的修辭手法，把太陽當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友，顯得多么親切！展開想

3、象，太陽還可能做哪些好事呢？根據(jù)提示，創(chuàng)編一兩句小詩。一天中太陽做了多少好事：她讓小草她使動物她3、 組內(nèi)合作讀三、四小節(jié)(注意：把感嘆句和問句的語氣讀出來。）專題提升 1 、太陽馬上就要去別的國家，你有什么話想對別的國家的小朋友說？趕快說出來，讓太陽幫我們帶去吧！ 2 、試著背誦這首詩歌。當(dāng)堂檢測完成學(xué)法大視野第四題家庭作業(yè)1、把詩歌有感情地朗讀給爸爸媽媽聽，并背下來。 2、把自己最感興趣的詩句抄下來。板演提示： 題號前有則要求小組板演到小黑板上，記住只要板演答案部分。方法指導(dǎo) ：邊讀邊勾畫出句子中關(guān)鍵詞語。并按劃出的內(nèi)容填空。我想對別的國家里的小朋友說:_ 。 26 一面五星紅旗本周習(xí)慣養(yǎng)

4、成：多動腦，勤思考。課前預(yù)習(xí) ：1、自由大聲地讀出課文。圈出生字、新詞，讀準字音，標出自然段的序號。2、查字典、詞典或是聯(lián)系上下文理解新詞的意思3、思考課文每一段寫的什么內(nèi)容。詞語解釋：趔趔趄趄：荒無人煙：無影無蹤：處境：無奈：凝視：筏子：漂流：激流：第一課時學(xué)習(xí)目標：1. 會認、會寫本課生字。正確讀寫詞語。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。導(dǎo)入：你知道我們國家的國旗叫什么嗎？你喜歡它嗎？我們的五星紅旗是世界上最美最美的國旗。這一課讓我們學(xué)習(xí)一個與國旗有關(guān)的動人故事吧！新知探究1、師徒兩人齊讀課文，標上自然段，圈出生字，遇到讀不準的字多讀幾遍，爭取把課文讀通，讀順。2、abc小組讀詞語

5、: 假日 背包 防止 脖子 漆黑 壯膽 無影無蹤荒無人煙小鎮(zhèn) 處境 交易 鼻子 猶豫 反應(yīng) 摔倒 豎起 費用 心愛窄 脖 段 漆膽 蹤 鎮(zhèn) 攤 鼻 猶 換 摔 豎3、我想提醒大家難記和容易寫錯的字4、我會寫的字5、我能把課文熟練的讀出來，讀了這篇課文，課文主要講了這樣一件事：在基督的困境中， “我”拒絕了用國旗換的要求，以自己的維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了的尊重。6、我要把課文再次默讀一遍，并標記好我不懂的地方對學(xué)討論。當(dāng)堂檢測：學(xué)法大視野一、二題。第二課時學(xué)習(xí)目標： 1 、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，受到愛國主義教育。 2 、通過對關(guān)鍵詞句的理解，從人物動作、語言，

6、感悟人物內(nèi)心情變化。導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文一面紅旗，對課文內(nèi)容有了大致的了解。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進文本，與文本對話，感悟人物情感變化。新知探究：1、自由讀課文 1-3 自然段，感知故事的背景。通過讀我明白了事情發(fā)生的背景是： “我”在票流時落入中處境十分艱難， 一無所有，只留下了脖子上的。2、聽課文 11、12 段，明確故事的結(jié)果。思考：是誰把“我”送進了醫(yī)院，并付了醫(yī)藥費？（）3、感悟人物情感變化，品讀故事經(jīng)過。分角色朗讀課文4-10 段， （學(xué)生讀描寫“我”的句子；教師讀描寫老板的句子） a: 聽老師的讀的句子，我找到了描寫面包店老板的一些詞語：說明老板（不想 / 想）幫“我

7、”，他只想我交換我手中的。 b: 面對老板的要求“我”同意了嗎？找出相關(guān)的句子劃上波浪線，體會“我”當(dāng)時的心情。讀完這些句子你認為文中的小伙子“我”是一個的人。面包店的老板也被他感動了，所以幫小伙子付了醫(yī)藥費。專題提升1、學(xué)完了這篇課文，你一定被小伙子感動了吧！請你再次有感情地把課文讀一讀（注意讀出文章停頓、 人物情感的變化【重點詞語】！2、這是怎樣的一個小伙子！ 用自己的話來夸夸他！（答案寫在旁邊）板演提示： 題號前有則要求小組板演到小黑板上，記住只要板演答案部分。方法指導(dǎo) ：邊讀邊勾畫出句子中關(guān)鍵詞語。并按劃出的內(nèi)容填空。小伙子，我來夸夸你：27、賣木雕的少年本周習(xí)慣養(yǎng)成：多動腦，勤思考。

8、課前預(yù)習(xí) ：1、自由大聲地讀出課文。圈出生字、新詞，讀準字音，標出自然段。2、查字典、詞典或是聯(lián)系上下文理解新詞的意思詞語解釋 ：游人如織：琳瑯滿目：栩栩如生：給多音字注音：模：模樣（）模范（）區(qū)別形近字：賣出買進辨別辯論掏錢淘氣想一想： 我們用什么方法記住它呢？第一課時學(xué)習(xí)目標：1、會認會寫本課生字。2、正確、流利地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容。導(dǎo)入：在美麗的非洲，不僅風(fēng)光迷人，而且物產(chǎn)豐富。非洲人民勤勞、善良、智慧，他們創(chuàng)造了燦爛的文明。非洲人民和中國人民的友誼源遠流長。今天我們就來學(xué)習(xí)一個發(fā)生在非洲和中國人民之間的美麗的動人的故事。一、基礎(chǔ)知識：1、師徒兩人齊讀課文，標上自然段，圈出生字，

9、遇到讀不準的字多讀幾遍，爭取把課文讀通，讀順。2、abc小組讀詞語和生字：游覽 莫西奧圖尼亞大瀑布馱著名不虛傳游人如織壯觀構(gòu)思新奇卷鼻大耳象出售 五官端正觀賞 掏錢清晰可辨一模一樣 游覽陳列攤點 付錢 標準沉甸甸的賣售 馱 構(gòu) 端 掏 館飯 辨 堆 模 付標齒3、我會寫的字我想提醒大家難記和容易寫錯的字（3 個）4、組內(nèi)分角色讀課文?！疽蝗俗x非洲少年說的話，一人讀“我”說的話，其它人讀作者的描寫的句子】5、邊讀邊思考課文主要講了一件什么事？課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。 “我”到非洲旅行 時 ， 想 買 一 個 （） 做 紀 念 ， 又 擔(dān) 心( ) ,( ),只好放棄了這個打算。為

10、了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個（） 。簡而言之就是送“我”的故事。當(dāng)堂檢測：語文學(xué)法大視野第一、二題。第二課時學(xué)習(xí)目標：1通過讀及填空的形式積累運用四字詞語。2 抓住描寫人物動作和語言的句子反復(fù)朗讀，會讀出人物的內(nèi)心活動。3體會賣木雕的少年對中國人民的友好之情及中非人民的友誼。課前抽測課文主要講了一件什么事？導(dǎo)入：素不相識的非洲少年， 為什么會送 “我”一個木雕小象墩呢？這節(jié)課我們就一起來探究學(xué)習(xí)，體會非洲少年的美好品質(zhì)。新知探究1、分組有感情朗讀課文。2、非洲的木雕在當(dāng)?shù)睾艹Ｒ?，并且很美。默讀課文3-4 段，請你用幾個四字詞來形容非洲木雕的多和美。形容多的詞有

11、：形容美的詞語有：3、當(dāng)“我”在挑選木雕時，一位買木雕的少年出現(xiàn)在我, 這是一位怎樣的少年？精讀課文4-15 段從文中找出描寫賣木雕少年言行的句子，劃上“”并用一個詞表達出他當(dāng)時的想法（批注在畫線句子旁邊）。句子一：（）段（ ）句句子二：（）段（ ）句句子三：（）段（ ）句句子二：（）段（ ）句4、非洲少年送給我一個木雕，從中你感受到了他是一個怎樣的人？專題提升1、生活在世界各地的人雖然膚色不同，語言不通，但是大家都有一個共同的愿望：讓世界充滿愛，讓大家都成為朋友！請你再次方法指導(dǎo) ：邊讀邊勾畫出句子，根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞體會人物的想法。通 過 本 課 的學(xué)習(xí)些我的收獲是( 特 別 是 你 從

12、非洲少年身上學(xué)到了什么？）有感情地把課文讀一讀（注意讀出文章停頓、以及人物的內(nèi)心想法) 2、同學(xué)們，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你一定有不少收獲吧！把你的收獲寫寫吧?。ù鸢笇懺谂赃叄┊?dāng)堂檢測：1、積累文中的四字詞語。 2 說說非洲少年是一個怎樣的人？28*中國國際救援隊，真棒本周習(xí)慣養(yǎng)成：多動腦，勤思考。學(xué)習(xí)目標：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我能讀懂課文內(nèi)容， 了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。3、 我能在讀悟重點段落、 重點詞句的過程中逐漸深入地體會中國國際救援隊的“真棒” 。課前抽測： 小組開火車讀一段課文。新知探究1、自由朗讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。2、我能

13、和我的學(xué)習(xí)對子讀準下列詞語：阿爾及利亞布邁爾代斯房倒屋塌腐爛臭氣呈 “疊餅狀”搜索縫隙縱橫交錯廢墟搜索犬屬于范圍狂吠不止掙扎聞名遐邇?nèi)蝿?wù)載譽協(xié)助3、小組內(nèi)朗讀展示：誰愿意讀哪段便站起來朗讀。4、大展示：我知道課文的主要內(nèi)容：本文寫的是（）年（） 月 （） 日 （） 時 （） 分，非洲國家（）發(fā)生（） ，中國派出了（）幫助（）的事。綜合提升1、默讀課文：我從課文第（）自然段，了解救援隊所面臨的處境。2、我從課文第（）自然段，體會救援隊的“真棒” ：畫出相關(guān)的語句，帶著對中國國際救援隊的敬佩、贊美之情讀一讀3、我從（ ）頁的第（）自然段的第 ( )話的可以看出中國對受災(zāi)國家的幫助。知識梳理是啊，通

14、過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆。當(dāng)堂檢測按課文內(nèi)容填空。 2003年_月_日 19 時 45 分，_北部地區(qū)發(fā)生里氏6.2級_，中國政府立即派出由30 人組成的_ 。這件事表現(xiàn)了我國人民的_ 精神，對其他國家人民的 _。家庭作業(yè)把你搜集到的地震安全自救的有關(guān)知識說出來，與爸爸媽媽交流。語文園地七個備、反思課題：語文園地七本周習(xí)慣養(yǎng)成：多動腦，勤思考。第 1 課時學(xué)習(xí)目標：搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達能力。課前準備：搜集自己準備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實物。新知探究明確口語交際要求1、自讀豐富多彩的世界 ，理一理本次

15、口語交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵處做記號。2、說說交際要求。合作交流 1、各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。 2、組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息。（講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認真聽，可以提問，也可以補充。 ）展示提升1、各組匯報本組評出的“最佳發(fā)言人” 。2、挑選幾名“最佳發(fā)言人”，全班交流， 共同評議講述情況。（可從這幾個方面進行評議：儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。）第 2、3課時學(xué)習(xí)目標：自由寫一篇習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣。新知探究：我們的生活豐富多彩。也許你到過祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物

16、讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不已；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫什么就寫什么。1、自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求。寫什么？怎么寫？ 2、小組交流：你最想寫什么？初步打算怎樣寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。 3、全班交流：說說寫什么，打算怎樣寫。4、自擬題目題目是文章的眼睛，我給作文起的題目是_ 5、寫法提示： 寫事情，要寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 寫景物，要理清順序。 寫人物，要寫出這個人的外貌性格特點。 寫完后多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。6、自主習(xí)作。綜合提升 1、組內(nèi)交流自己寫的作文。2、每組推薦一篇作文，在班內(nèi)交流。家庭作業(yè)修改并謄寫習(xí)作。第 4 課時學(xué)習(xí)目標 1 、積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。 2 、感受語文的趣味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)習(xí)過程一、我的發(fā)現(xiàn) 1 、各自輕讀詞語。（讀不準的字可以借助拼音或向組內(nèi)同學(xué)請教。） 2 、讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3 、聯(lián)想發(fā)現(xiàn)：根據(jù)這些詞語的規(guī)律，你還能想出這樣的詞語嗎？二、日積月累讀讀認認 1 、輕聲讀每組詞語。 2 、題中每一組字有什么共同之處？ 3 、我能借助拼音，讀準生字條中的12個生字。 4 、說說你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法？讀讀背背