初中生物實驗教師培訓(xùn)總結(jié)

1、初中生物實驗教師培訓(xùn)總結(jié)汪冬梅籌備了好長時間的理化生實驗教師培訓(xùn)班終于圓滿的落下了帷幕。我于 2013年 11 月 25 至 26 日舉行了初中生物實驗教師培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的人是全旗所有初中生物實驗教師。統(tǒng)計表上26 人，報名參訓(xùn)的 28 人。原統(tǒng)計表中，除了五中李金榮老師今年因病請了長期病假，王府初中的張學(xué)文老師已經(jīng)不再擔任生物課以外。其余全部老師都參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的總結(jié)如下：一、 培訓(xùn)的目的：此次培訓(xùn)的目的是規(guī)范初中生物實驗教師的實驗操作能力，以使得全旗初中畢業(yè)生實驗操作能力有一個較大的提高。二、培訓(xùn)準備：雖然只有兩天的培訓(xùn)，但是提前做了很多準備工作，打電話了解全旗各初中生物實驗課的開展

2、情況如何，老師們的專業(yè)素質(zhì)如何等等。 經(jīng)過了解知道， 由于條件的限制初中生物實驗課上得很少，基本上就是考實驗操作的時候練習(xí)那幾個要考的實驗，初中生物老師也是哪個年齡段都有， 但是專業(yè)畢業(yè)的很少， 多數(shù)是別的科轉(zhuǎn)過來的， 對生物實驗的操作不太規(guī)范。 還有的學(xué)校由于中考占分數(shù)較少，不怎么重視等等。三、課程設(shè)置： 在了解了全旗初中生物實驗課的現(xiàn)狀和生物老師的專業(yè)情況后，我在培訓(xùn)中設(shè)置了以下課程。1、2011年新課標對于實驗的要求。 25 號上午開班儀式后，開始了我的第一講，明確2011 年新課標對于實驗的要求，到底實驗應(yīng)該達到一個什么水平， 在考核的時候又都通過什么樣的方式考核等等。我把初中的四冊書

3、歸成六大類， 每別對每一類實驗應(yīng)該達到什么樣的標準做了講解。每一類實驗找?guī)讉€典型的實驗從理論上講解。并且在講述的過程中，著重講了探究實驗的整個過程。為了更具有說服力，我給老師們找了一個精彩的探究實驗的視頻，邊看視頻邊給大家講解探究的各個步驟。老師們非常喜歡，還希望多看一些這樣的視頻，我把好的視頻都推薦給了他們。 本講座從總體上使老師們對初中實驗有一個總體的把握。2、初中所有基本儀器的標準操作。25 號下午，我把初中所有的實驗儀器，制作成課件，通過圖片視頻等方式展現(xiàn)給老師們。分別從儀器的規(guī)格、用途、使用方法、使用過程中的注意事項等來講述，并把在實驗中老師們常出現(xiàn)的錯誤操作進行了糾正，比如滴定管的

4、使用方法等。一下午的時間， 使老師們對初中生物所有用到的實驗儀器的正確操作有了一個正確的認識。3、學(xué)員交流與合作： 26 號上午，我提前在每個學(xué)校找了一個代表，他們做了充分的準備， 進入學(xué)員交流環(huán)節(jié)。 老師們從教學(xué)的各個方面交流了自己的心得， 好的做法等等。 五中的教師白秀霞從事了幾十年的生物教學(xué)，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傳授給大家，那些好的做法，先進的教學(xué)理念， 給了學(xué)員們很多啟示； 王爺府的段丹丹老師講了他們用學(xué)案教學(xué)的成績以及好處， 值得學(xué)習(xí)；小牛群劉民老師談了自己在教學(xué)中遇到的困難， 又怎么樣克服這些困難做了那些實驗，真是很不容易，我們能體會到他的辛苦；西橋王桂玲老師從自己的教學(xué)出發(fā)，提出

5、了一些自己對中考復(fù)習(xí)及實驗加試的好的做法；乃林修偉用他年輕智慧的教學(xué)方法提出了自己獨到的見解；三中賈海偉老師提到了自己在新課改中遇到的種種困難與疑惑這些老師的發(fā)言，得到了大家不停的掌聲， 有交流就有提高， 相信每個老師在這種交流中都會反思自己的教學(xué)，能在以后的教學(xué)中提高。我對大家的發(fā)言做了總結(jié)，培訓(xùn)年年有， 只要每一次都有一點點的收獲與提高就是成績。為了活躍氣氛，我給大家準備了一個小有生物猜猜看游戲，是我暑假在清華大學(xué)培訓(xùn)時專家用過的例子。 我把它稍加改變成生物學(xué)科的語言。旨在讓教師們明白換位思考，從學(xué)生的角度去思考問題。效果非常好，大家在快樂的氣氛中重溫了生物學(xué)名詞。4、實驗操作：這是這次培

6、訓(xùn)最重點的內(nèi)容。提前聯(lián)系好了三中的實驗老師王欣， 把所需要的實驗用品都準備齊全。還有一些現(xiàn)用的實驗材料，是我買好了拿去的。有泡好的大豆種子，玉米種子；菠菜，桃汁，橙汁，紫色圓蔥和白色圓蔥，消毒牙簽，蘋果，柿子等等。共九個實驗的材料。我提前分好了組，每個組分配好實驗材料，每個老師都把這些實驗挨個做了一次， 在顯微鏡下觀察到最清楚的讓每個人觀看。并且在做的過程中，好多老師把自己的經(jīng)驗傳遞給其它老師。比如柿子哪兒細胞最大最容易觀察到，制作雙面刀片時怎么樣才能做到切片最容易等等。 在這個課堂我真正看到了老師們的交流，老師們也真正感到我們提供這次交流的機會很重要。特別是很多年輕的老師，生物教學(xué)時間短，實

7、驗做得少的，都在老教師的幫助下，標準的完成了實驗。我也在這其中學(xué)到了很多理論上不知道的實際操作經(jīng)驗。四、培訓(xùn)后的交流：為了讓老師們在培訓(xùn)后有一個真正長期的交流，我建立了一個群， 請大家都加入進去。 把所有培訓(xùn)的資料都發(fā)到共享里，把所有培訓(xùn)的照片都發(fā)到空間里。愿這個群能把這些老師聯(lián)系在一起，經(jīng)常交流，共同提高。五、培訓(xùn)的不足之處：初中生物實驗中很大部分是探究實驗，但探究實驗要求的條件較多， 需要的時間也多， 老師們在讓學(xué)生操作過程中往往受條件限制很少做。在這次培訓(xùn)中，也涉及得較少，只從理論上做了講解?？傊@次培訓(xùn)只培訓(xùn)了兩天， 卻在備課準備上花了很大的功夫，感覺達到了培訓(xùn)的目的，效果很好。我也

8、在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多老師們的先進教學(xué)經(jīng)驗?？ζ旖處熯M修學(xué)校2012.12.4是的，又到春分時分，今日已是晝夜平分春色，這也意味著，我們的春天，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走到一半。不禁，有了些許淡淡的悵然。這歲序更迭啊，從來不會給任何人眷戀的機會。我們甚至來不及感嘆，便匆匆走向下一個節(jié)氣。不經(jīng)意間，我們走著走著，便把春天走成了姹紫嫣紅，草長鶯飛。此時正是，春風(fēng)又綠江南岸，萬紫千紅總是春。是春風(fēng)花草香，又把新桃換舊符。那些走過的時光，隨手握一把，滿是春天新鮮的味道，沁滿春日陽光的暖。這春風(fēng)啊，總是來的那么急，那么聲勢浩蕩，帶著泥土松軟的芳香，帶著小河流水的嘩嘩聲，還有桃花杏花梨花的艷。我們無需刻意尋芳，自有滿眼的春色

9、，驚艷了原本平淡的生活。這就是春天，無論走著，還是睡著。一抬頭，就會遇見一樹花開。一低眉，便會遇見一行青柳。那些匆匆擦肩的路人，已是換了薄薄的春衫，令你眼前一亮，心情也隨之明媚起來。沿河緩緩行走，總會有姹紫嫣紅的花事，與你撞個滿懷。那小桃紅，玉蘭粉，梨花白，連翹黃，還有那些婀娜的柳絲，瞬間讓時光變得柔軟，而詩意！最喜歡，吹面不寒楊柳風(fēng)，斜風(fēng)細雨不須歸。漫步柳堤，踏著柔軟的土地，看風(fēng)吹葉綠，看花開滿枝，心兒也隨風(fēng)怒放。這輕輕楊柳風(fēng)，這悠悠桃花水，如詩，如畫，是否也會醉了你的眼？經(jīng)年的淡定，昔日的重逢，漫過春天靜好的光陰，讓滄桑了無痕。走在繁花似錦的陌上，清風(fēng)徐徐，鶯聲燕語，該是多么愜意。心底，全是對這個世界的感動與喜歡。隨手落下的小字，亦是沾香帶露，綠意瑩瑩。是春分，平分了春天，讓世界變得如此美麗。一半草色如煙，一半姹紫嫣紅。平分處，春意灼灼，桃紅柳綠，溪水潺潺，我聽見了小麥拔節(jié)的聲音，還有油菜花綻放的聲