中班第二學(xué)期班務(wù)計劃3篇

1、第1頁共26頁中班第二學(xué)期班務(wù)計劃3 篇在管理學(xué)中，安排具有兩重含義，其一是安排工作，是指依據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析， 提出在將來肯定時期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。 以下是我共享的中班其次學(xué)期班務(wù)安排，希望能幫助到大家! 中班其次學(xué)期班務(wù)安排1 新的學(xué)期起先了， 我們又將迎來那群天真活潑、聰慧可愛的小天使們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒華蜜、歡樂健康地成長。 為了培育幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動及提高幼兒的各種實(shí)力，本學(xué)期我們將接著在蒙氏教化理念和綱要精神以及幼兒園工作安排的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo)、教化思想，在各方面達(dá)成共識。 依據(jù)本班實(shí)際狀

2、況， 經(jīng)過探討我們擬定了本學(xué)期班務(wù)工作安排。本學(xué)期我班共有幼兒名，其中男孩名，女孩名。我班幼兒大部分開朗活潑、主動向上，在生活自理上，幼兒基本會自己吃飯，午睡時基本自己穿脫衣物鞋襪， 并能將衣物折疊整齊放在指定位置；在學(xué)習(xí)第2頁共26頁習(xí)慣方面，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚，能專注聽講，主動發(fā)言在進(jìn)步的同時，也存在著諸多的不足之處，如：有部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象； 個別幼兒性格過于內(nèi)向， 不情愿在集體活動中大膽的表現(xiàn)自我相識到了諸多的不足之處，我們?nèi)焕蠋煂⑼膮f(xié)力，團(tuán)結(jié)合作， 把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，

3、取得可喜的進(jìn)步。一、 培育幼兒良好的為生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，對人文明有禮貌。1隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教化，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有仔細(xì)按依次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。2能正確運(yùn)用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 ;保持桌、地面和衣服的整齊，著重引導(dǎo)幼兒餐后用抹布擦干凈自己的用餐桌面，會用水漱口、用毛巾擦嘴。能寧靜入睡室，在老師的幫助下，能按依次脫衣褲，并自己折疊整齊，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。4、在日常生活中，特殊是喝水、入廁、排隊(duì)等人多擁擠的場合，第3頁共26頁幼兒能做到不推不擠不碰撞，留意平安，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。5、提示幼

4、兒和同伴玩耍是，懂得玩具應(yīng)當(dāng)輪番玩，并能主動放回原處。6、幼兒來園、離園時，提示幼兒用禮貌用語向老師和家長問候或道別，情愿主動與同伴、老師、親戚交往，會運(yùn)用禮貌用語，懂得傾聽他人的談話。7、留意引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會限制自己的心情，主動參與各項(xiàng)活動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升入大班做打算。二、以綱要精神和最新教化理念為指導(dǎo)， 開展常規(guī)教學(xué)活動。（一）開展豐富多彩的主題活動。特殊的我、去旅行、奇異的球、生肖真好玩（二）依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：健康領(lǐng)域：第4頁共26頁1、能獨(dú)自、按時入睡，會脫簡潔的衣服，并放在固定的位置；知道不舒適時告知成人， 能協(xié)作醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療；外出

5、時不離開成人，不接受生疏人的東西，不跟生疏人走。2、樂意參與體育活動，能依據(jù)簡潔的口令或音樂合拍地做仿照操或徒手操；會一個跟著一個聽信號走成圓圈；喜愛玩球，會雙手拋接球；能英勇地從肯定高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。3、在活動后知道合作整理整理小型體育器械；過公路、坐車、玩大型運(yùn)動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠。語言領(lǐng)域：1、能留意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；能用一般話運(yùn)用較為豐富的詞匯口齒清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望，嘗試用簡潔的語言講解并描述自己感愛好的事，初步體驗(yàn)語言交往的樂趣。2、初步學(xué)會觀賞文學(xué)作品，感受語言的美麗；能轉(zhuǎn)述簡潔的句子，大膽朗誦簡短的兒歌

6、，在老師的幫助下情愿復(fù)述簡短的故事。3、在輕松的閱讀活動中，初步學(xué)會分辨圖書中的人、物或簡潔第5頁共26頁標(biāo)記。社會領(lǐng)域：1、在日常生活和節(jié)日活動中，體驗(yàn)四周成人的關(guān)切和愛惜，產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的歡樂和苦痛，感受節(jié)日的歡樂。2、在日程生活和嬉戲中，遵守生活、嬉戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則； 學(xué)習(xí)與同伴共享玩具和圖書， 養(yǎng)成整理玩具和整理圖書的習(xí)慣，活動中保持開心的心情。3、在日程生活中，遇到困難不膽怯， 能與成人一起尋求解決的方法；主動參加自我服務(wù)活動，情愿做力所能及的事。科學(xué)領(lǐng)域：、能運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探究活動，了解感官的作用。2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有

7、代表性的日常改變；會以自我為中心推斷上下關(guān)系；樂意參與飼養(yǎng)和種植一些常見植物；初步感知人們的推拉動作對物體的作用；從干脆接觸的科技產(chǎn)品入第6頁共26頁手，感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)對科學(xué)的愛好。3、在日常生活和操作活動中，會按某個特征對物體分類；會比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮）的顯著差異；能手口一樣地點(diǎn)數(shù)以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)； 能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞；相識并區(qū)分圓形、三角形和正方形。感知其形態(tài)特征。藝術(shù)領(lǐng)域：1、樂意參與音樂活動，初步感受單純、顯明的音樂作品所表達(dá)出的美；歌頌時會聽前奏，初步對唱曲的起先和結(jié)束作出正確的反應(yīng)；會唱音域在 c -a(1

8、6)范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容好玩并淺顯易懂的歌曲；情愿大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識的歌曲，隨音樂合拍地做動作。2、學(xué)習(xí)一些簡潔的舞蹈，在音樂活動中自由選擇空間，用自己喜愛的方式表現(xiàn)音樂。3、會辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、凹凸、音色和力度的改變； 感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂，會隨簡潔的音樂節(jié)奏完成演奏。第7頁共26頁4、樂意參與美術(shù)活動，初步感受造型簡潔、色調(diào)顯明的美術(shù)作品，情愿用自己寵愛方式進(jìn)行美術(shù)活動。5、相識紅、黃、籃、綠、橙、紫六種顏色，會用自己寵愛的顏色作畫；會在畫面的中心位置支配主要形象，情愿豐富畫面內(nèi)容。6、情愿嘗試運(yùn)用手工工具和材料，體驗(yàn)?zāi)喙さ目伤苄?，會用搓、團(tuán)聚、壓

9、扁、粘貼等方法塑造簡潔的平面物及立體物；體驗(yàn)撕紙的樂趣，學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡潔的平面和立體形象，養(yǎng)成衛(wèi)生、平安、整齊的手工活動習(xí)慣。日常生活訓(xùn)練1、基本動作：讓那些喜愛仿照成人動作的兒童，通過對他們來說還很難做的肌肉運(yùn)動和平衡動作的練習(xí)，使各種肌肉與動作得到協(xié)調(diào)的發(fā)展進(jìn)行獲得自信與獨(dú)立的體驗(yàn)。主要內(nèi)容有：鑷子夾彩珠、拼插立體連接方塊、小勺舀彈珠、二指捏牙簽、剪的工作、貼的工作、筷子夾花生、海綿吸水、倒水的工作、漏斗的工作、 吸水器的工作等。2、生活禮儀：為建構(gòu)完備人格奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有：應(yīng)答的方法、與人接觸的方法、感謝與致歉、遞交物體的方法、咳嗽、大噴嚏、大哈欠、排隊(duì)、走路、

10、擺放工作材料、運(yùn)用游樂器材等。第8頁共26頁3、照看自己：孩子是特別樂于自己動手的，這滿意了他們學(xué)習(xí)、探究的須要，也幫助孩子建立的自信念、 獲得了成就感。主要內(nèi)容有：會用鏡子、擤鼻涕、衣服的穿托掛、鞋子的擺放、東西灑落出來、掉落的處理、梳頭、牛仔按扣、盤扣、平安別針等。4、照看環(huán)境和為他人服務(wù)：培育他們對環(huán)境照看的愛好、愛好與實(shí)力、以及社會責(zé)任感、同時了解、體驗(yàn)自然界的奇妙、動植物生長發(fā)育的規(guī)律。主要內(nèi)容有：地毯的清理、擦桌子、洗毛巾、擦拭樹葉、摘豆角、植物的栽培等。感官1、視覺教化：培育幼兒形成辨別物體大小、顏色、形態(tài)等視覺實(shí)力。主要內(nèi)容有： 插座圓柱體、 粉紅塔、棕色梯、長棒、彩色圓柱、色

11、板、幾何圖形嵌板、幾何學(xué)立體組、構(gòu)成三角形組、三項(xiàng)式等。2、觸覺教化：讓幼兒能夠辨別各種物體的表面狀況，其堅硬程度、溫度、形態(tài)、大小和濕度等，刺激觸覺的發(fā)展。主要內(nèi)容有：觸覺板、實(shí)物相識袋、溫覺板等。3、味覺教化：了解各種各樣的味道，發(fā)展幼兒的味覺功能。主第9頁共26頁要內(nèi)容有：味覺瓶等。4、嗅覺教化：會辨別各種氣味，促進(jìn)其嗅覺更加靈敏。主要內(nèi)容有嗅覺筒等。三、家園精誠合作1、做個有心人，留意了解每個幼兒的家庭狀況及需求，盡力幫助家長解決一些后顧之憂。2、平常留意視察幼兒，發(fā)覺問題剛好利用電話、便條及家長接送時間，及早解決狀況。3、運(yùn)用家長園地，向家長介紹一些優(yōu)秀的教化閱歷、蒙氏理念，宣揚(yáng)一些

12、衛(wèi)生保健學(xué)問，豐富家長的教化閱歷。4、通過每月發(fā)放的幼兒蒙氏活動階段視察記錄表、幼兒一日生活視察記錄表等， 定期向家長匯報幼兒的狀況并由此獲得幼兒在家庭中的狀況及家長反饋看法， 做到家園雙方的教化一樣， 并建立幼兒成長檔案。5、敬重家長的權(quán)利和義務(wù)，仔細(xì)考慮家長提出的看法和建議，第10頁共26頁發(fā)動家長為幼兒園教化供應(yīng)教化資源。6、利用家長半日活動，邀請家長參加幼兒園教化活動，使家長清晰的了解幼兒園的教化方式， 干脆觀看幼兒在園的學(xué)習(xí)、 生活狀況，同時也進(jìn)一步加強(qiáng)家園雙方的聯(lián)系。7、建好家園路路通，通過開家長會、發(fā)短消息等的手段進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通。中班其次學(xué)期班務(wù)安排2 踏著輕快的腳步我們

13、又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排。一、班級狀況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活， 孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活實(shí)力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。 加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸第11頁共26頁形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交

14、往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。(2)新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。 進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒， 他們在集體活動中留意力保持時間短、自我第12頁共26頁限制實(shí)力弱的問題較為突出， 須要老師針對他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和教化。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比， 我班幼兒對于一

15、些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別狀況：(1)我班有個別幼兒，交往實(shí)力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。 與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。(2)我班有個別幼兒， 生活自理實(shí)力發(fā)展尚慢， 還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也須要老師賜予幫助。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動激勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理實(shí)力的提高。(二)家長狀況分析1、家園溝通進(jìn)一

16、步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到第13頁共26頁家長們認(rèn)可和信任。 日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。2、家長教化觀念仍有待提高通過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識不強(qiáng)， 對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培育目標(biāo)1、動作技能：(1)激勵幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。(2)跑步時曲臂邁大步， 較敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。(3)學(xué)習(xí)單手、

17、雙手向前上方用揮臂擲物。(4)探究多種運(yùn)動器材的方法。第14頁共26頁(5)學(xué)會運(yùn)用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：(1)輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。(2)接著培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。 (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、 有序地穿脫衣服和鞋襪， 將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。(4)學(xué)會整理整理玩具物品， 不亂扔廢棄物， 不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我愛護(hù)： (1)主動協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。(2)既學(xué)會學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害也要留意不損害別人。(3)記住父母工作單位

18、，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。(4)相識日常生活中的平安標(biāo)識， 知道如何留意平安， 懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。第15頁共26頁(二)認(rèn)知發(fā)展 (包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)) 1、科學(xué)(1)激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。(2)有目的、 有依次地視察四周常見事物， 能對事物進(jìn)行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄 ) (3)感知聲音和顏色的改變。2、語言(1)主動運(yùn)用語言與別人交往， 大膽運(yùn)用詞匯， 體驗(yàn)語言溝通對自己的意義。(2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，主動回答問題。(3)喜愛讀圖書， 能從閱讀活動中體會到

19、歡樂， 情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒相識頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、 電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，第16頁共26頁從中獲得學(xué)問、感受歡樂。3、藝術(shù)(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容， 隨著動作有目的地思索， 用重復(fù)圖像把畫面畫滿。(2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(3)初步熟識運(yùn)用簡潔的工具， 逐步會限制手的動作，使手眼一樣。(三)社會性發(fā)展1、社會性認(rèn)知(1)了解社會生活中的主要規(guī)則， 相識常見的交通工具， 知道遵守交通規(guī)則。(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，三八五一、六一讓每一個幼兒在活動中充

20、分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。第17頁共26頁(3)相識四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。2、社會性情感(1)引導(dǎo)幼兒保持主動開心心情， 知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。3、社會性行為(1)能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。(2)不怕黑暗，不怕生疏人， 遇到困難知道尋求幫助， 自己能做的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。三、詳細(xì)措施：(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)第18頁共26頁備課

21、、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。(二)酷愛和關(guān)切幼兒， 敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐性、 細(xì)致的教化。堅持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別教化和隨機(jī)教化， 使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。(三)班內(nèi)三位老師相互協(xié)作， 統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教化。四、家長工作：(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。(二)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇符合

22、幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一樣性。第19頁共26頁(四)激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的了解幼兒的狀況。中班其次學(xué)期班務(wù)安排3 一、班況分析：1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒25名，其中插班生 3 名，男生 11，女生12。幼兒平均年齡在五歲半。2、幼兒狀況：通過一星期的視察、 談話了解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到教化， 適應(yīng)實(shí)力較強(qiáng)， 入園第一天已能主動主動參加班上的嬉戲、學(xué)習(xí)活動。舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對其性格， 實(shí)力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素養(yǎng)、動作發(fā)展良好， 他們情愿在國學(xué)、 常識、語言、

23、嬉戲活動中呈現(xiàn)自己， 有初步與同伴合作的意識， 這些良好的行為為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠主動、主動。不會主第20頁共26頁動整理玩具，女生參加活動的主動性不高，自信念不足。本學(xué)期師將結(jié)合園務(wù)安排，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有效的班級安排。依據(jù)第一學(xué)期主題開展過程中我們發(fā)覺幼兒在主動學(xué)習(xí)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢， 但是愛惜圖書、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。依據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問題，本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互敬重、遵守肯定規(guī)則、有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)

24、展，讓孩子真正成為我們共同的傲慢! 二、教化教學(xué)工作：依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞以下教化工作目標(biāo)開展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。a、社會1、體驗(yàn)與老師，同伴共同生活的樂趣，養(yǎng)成樂于與人交往合作的看法。2、供應(yīng)自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、安排活動，激勵他們通過多方面的努力解決問題。第21頁共26頁3、了解并敬重自己與別人的異同，初步學(xué)習(xí)正確相識自己。4、為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的機(jī)會，增加其自尊心和自信念。5、教化幼兒愛惜玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。6、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動。7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。b、

25、藝術(shù)1、能對四周環(huán)境中美的事物有新奇心，初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜愛藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。3、能初步感受和表達(dá)自己對藝術(shù)作品的情感和想象，并樂意與同伴溝通。第22頁共26頁c、健康1、喜愛幼兒園的生活，主動開心參加幼兒園的各項(xiàng)活動。2、學(xué)習(xí)有條理地整理自己的物品，培育幼兒具有良好的生活自理實(shí)力。3、加強(qiáng)平安教化，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)和輕聲說話、傾聽的習(xí)慣。5、加強(qiáng)幼兒基本動作的訓(xùn)練，使其動作較靈敏，姿態(tài)較正確。6、喜愛參加各類體育活動，具有肯定的合作意識。d、語言1、在語言交往過程中，樂意敘述日常生活中的閱歷和見聞，表達(dá)自己的看法和需求，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程。2、能較寧靜、專注地聽別人說話，養(yǎng)成敬重他人的品質(zhì)。第23頁共26頁3、培育幼兒對閱讀的愛好，能有序地閱讀。4、供應(yīng)