《大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與R語(yǔ)言》教學(xué)大綱

1、大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與 R 語(yǔ)言教學(xué)大綱 課程名稱：大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與 R 語(yǔ)言 課程類別（必修/選修）：必修 課程英文名稱： 總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3/3 其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：16 先修課程： 授課時(shí)間：星期 二（一 二節(jié)） 授課地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓 616 授課對(duì)象：18 級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系（電商專業(yè)） 開課院系：粵臺(tái)產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院 /計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 任課教師姓名/職稱：楊碩蓉/副教授 答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式： 課程考核方式：開卷（） 閉卷（） 課程論文（） 其它（O） 報(bào)告及程序碼 使用教材：R 語(yǔ)言實(shí)戰(zhàn) 第 2 版，作者：卡巴科弗，譯者：王小寧等 ISBN : 2 教學(xué)參考資料：R 軟件:應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方

2、法，作者：陳景祥 著，屈超，孫雪梅 校,ISBN : 8 課程簡(jiǎn)介： 本課程結(jié)合 R 語(yǔ)言與數(shù)據(jù)挖掘的知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)，注重學(xué)以致用，按照由淺入深的方式，循序漸進(jìn) 教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)R 語(yǔ)言。從 R 語(yǔ)言入門開始，以前期的數(shù)據(jù)處理為起首，以各類數(shù)據(jù)分析方法搭配實(shí) 際案例為載體，為數(shù)據(jù)挖掘打下扎實(shí)的工具基礎(chǔ)。 課程教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)目標(biāo)： 1. 掌握 R 語(yǔ)言數(shù)據(jù)挖掘的基本思路和模式， 打下 良好計(jì)算器操作基礎(chǔ)； 2. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)科學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 的能力。 二、 能力目標(biāo)： 1課程注重學(xué)練結(jié)合的方法，充分調(diào)動(dòng)大家思考 的積極性，在做中掌握相關(guān)知識(shí)和技能 2藉由 R 語(yǔ)言使冋學(xué)體現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘基

3、礎(chǔ)，在實(shí)際 操作中快速運(yùn)用程序語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘解決問(wèn)題 三、 素質(zhì)目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)參與、 積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、 探究科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想意識(shí)； 2. 養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí) 事求是的科學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德。 本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián) （授課 對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）： 核心能力 1：具有運(yùn)用數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)及計(jì) 算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)知識(shí)的能力； 核心能力 2： 具有計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與數(shù)據(jù)搜 尋分析解釋的能力； 核心能力 3:具有計(jì)算器軟件工程技術(shù)應(yīng) 用、數(shù)據(jù)搜集分析應(yīng)用跨境電商運(yùn)營(yíng)知識(shí)與 技能、及大數(shù)據(jù)技術(shù)的專業(yè)所需的技術(shù)、技 能和使用軟硬件輔助工具

4、的能力； 核心能力 4： 具有編程設(shè)計(jì)能力并能應(yīng)用計(jì) 算器與數(shù)據(jù)分析科技來(lái)輔助、及大數(shù)據(jù)技術(shù) 分析，促進(jìn)跨境電商運(yùn)營(yíng)的能力； 核心能力 5:具有項(xiàng)目管理、有效溝通、領(lǐng) 域整合與團(tuán)隊(duì)合作的能力； 核心能力 6:具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)理 論及應(yīng)用知識(shí)，整合計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù) 分析應(yīng)用及跨境電商運(yùn)營(yíng)專業(yè)，解決相關(guān)問(wèn) 題和進(jìn)行研發(fā)或創(chuàng)新的能力； 核心能力 7:具有應(yīng)對(duì)計(jì)算器科學(xué)與技術(shù)快 速變遷的能力，并培養(yǎng)自我持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 與能力； 核心能力&具有理解職業(yè)道德、專業(yè)倫理、 社會(huì)責(zé)任、國(guó)際觀以及開拓全球視野的能力。 理論教學(xué)進(jìn)程表 周次 教學(xué)主題 學(xué) 時(shí) 數(shù) 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入

5、點(diǎn) 教學(xué)方 式 作業(yè) 安排 1 R 語(yǔ)言介紹 3 重點(diǎn)：了解 R的基礎(chǔ)操作 難點(diǎn)：熟悉 R 的操作接口 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 想基礎(chǔ) 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 2 包的安裝、 載 入、使用方法 3 重點(diǎn)：介紹包的下載、安裝及使用方法 難點(diǎn)：理解 library的概念 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 想基礎(chǔ) 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 3 創(chuàng)建數(shù)據(jù)集 3 重點(diǎn)：介紹數(shù)據(jù)集的概念 難點(diǎn)：理解各類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 想基礎(chǔ) 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 4 數(shù)據(jù)的導(dǎo)入及 匯出 3 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)

6、從各種數(shù)據(jù)格式導(dǎo)入數(shù)據(jù) 難點(diǎn)：實(shí)作數(shù)據(jù)導(dǎo)入及導(dǎo)出 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 想基礎(chǔ) 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 5 創(chuàng)建新變量 變量的重編碼 變量的重命名 3 重點(diǎn)：教授變量創(chuàng)造、重編碼、重命名 難點(diǎn)：理解變數(shù)轉(zhuǎn)換之內(nèi)涵 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 想基礎(chǔ) 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 6 遺失值處理、 類型轉(zhuǎn)換 3 重點(diǎn)：處理遺失值和各類型轉(zhuǎn)換 難點(diǎn)：理解遺失值概念和排除操作 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 想基礎(chǔ) 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 7 數(shù)據(jù)排序、數(shù) 據(jù)集合并 3 重點(diǎn)：教導(dǎo)數(shù)據(jù)處理技巧 難點(diǎn)：數(shù)

7、據(jù)清理及操作大量數(shù)據(jù)之合并為其難點(diǎn) 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 想基礎(chǔ) 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 8 數(shù)值和字符處 理函數(shù)、用戶 自編函數(shù) 3 重點(diǎn)：教導(dǎo)函數(shù)概念 難點(diǎn)：自創(chuàng)函數(shù)為其難點(diǎn) 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 想基礎(chǔ) 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 9 控制流操作 3 重點(diǎn)：教導(dǎo)循環(huán)撰寫 難點(diǎn)：理解控制流邏輯為其難點(diǎn) 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 想基礎(chǔ) 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 10 整合與重構(gòu)結(jié) 構(gòu) 3 重點(diǎn)：教導(dǎo) reshape 包之運(yùn)用 難點(diǎn)：重塑數(shù)據(jù)為難點(diǎn) 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)

8、生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 想基礎(chǔ) 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 11 描述性統(tǒng)計(jì)分 析 3 重點(diǎn)：理解各統(tǒng)計(jì)量之意涵， 難點(diǎn)：藉由實(shí)際操作中了解，實(shí)操及體會(huì)數(shù)據(jù)意義為難點(diǎn) 課程思政融入點(diǎn)：掌握科學(xué)思維，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思 課堂 講授/ 實(shí)驗(yàn) 課堂 實(shí)作 想基礎(chǔ) 合計(jì)： 32 實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表 周次 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱 學(xué) 時(shí) 重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入 占 八、 項(xiàng)目類型（驗(yàn)證/綜合/設(shè)計(jì)） 教學(xué) 方式 12 相關(guān)、回歸分 析 7 重點(diǎn)：實(shí)踐相關(guān)分析及各種 回歸分析方法 難點(diǎn)：分辨各種回歸之運(yùn)用 差異 課程思政融入點(diǎn)：培育科學(xué) 探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，培育 踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工匠 精神 綜合 課堂實(shí)作 13 14 機(jī)器學(xué)習(xí)方法 9 重點(diǎn)： 操作各類機(jī)器學(xué)習(xí)方 法，包括監(jiān)督式學(xué)習(xí)和非監(jiān) 督式學(xué)習(xí)之理論及實(shí)務(wù)操 作 難點(diǎn)：理論及程序語(yǔ)言之結(jié) 合為難點(diǎn) 課程思政融入點(diǎn)：培育科學(xué) 探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，培育 踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工匠 精神 綜合 課堂實(shí)作 15