家校溝通的技巧與途徑定稿5頁

1、家校溝通，從心開始-家校溝通的技巧與途徑和平校區(qū)初三(2)班班主任 孫金殿 首先感謝學校為我們提供了這樣一個平臺，讓我們互相學習、交流。也感謝和平校區(qū)的各位領導和我們初三年級組的同仁，把這樣一個寶貴的機會給了我。謝謝大家的鼓勵與信任。 今天，借用這個難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得體會與大家分享，不當之處希望得到大家的批評指正。家庭的美滿、社會的繁榮、國家的安定，其根本在乎教育，家庭教育、學校教育、社會教育是學生成長的關鍵所在，家庭教育是根本，學校教育關系到學生德能、學問之養(yǎng)成，社會教育是民族、社會治亂的關鍵，這三種教育是一個統(tǒng)一的整體，密不可分，今天我跟大家匯報的主要內(nèi)容是家庭教育

2、和學校教育有機結合，主題就是家校溝通,從心開始。 家校溝通，從心開始。在技巧上來說，我認為做好與家長的溝通和聯(lián)系，要從“三個心”開始。 一、用心與家長溝通聯(lián)系，要先用心了解學生的家庭狀況和學生的性格特點。父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個學生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點咱們做老師的都深有體會。因此，用心了解學生家庭情況，了解學生父母職業(yè)、文化程度，家庭結構、家庭背景等，是班主任與家長溝通的前提，有助于我們與家長溝通時對癥下藥，采取有針對性的措施。比如：我現(xiàn)在帶的這個班，34名同學，成績整體不太好，期中考試三

3、個過三百的，最高分330。只有一位同學的家長是在公職單位上班，其它的都是做生意的，有大買賣也有小買賣,有市場賣菜的、修配鑰匙的、修自行車的，有賣裝飾材料的，開公司的、有開修車行的,等等。我們暫且不論家長有沒有學歷，文化素養(yǎng)等等，只這做生意一條，他們就真的沒時間管孩子。因為他們工作節(jié)奏、生活習慣、時間安排和學生的作息時間幾乎不同步。根據(jù)我現(xiàn)在帶的這個班的情況,除了抓學生的學習之外,抓紀律、抓養(yǎng)成，似乎比學習更加重要。于是，與家長建立密切的聯(lián)系，爭取到家長的信任，共同教育好學生，順利渡過初三這一人生的重要階段，成為當務之急。我接手班以后，通過9月份的了解，在10月份，我給全班35名同學家長全部打過

4、一遍電話（當時35人，11月份走了一名女生），無非是說：你好，家長，我是您孩子的新班主任，我叫孫金殿，這是我手機號，請您存下來，以后孩子在學校有什么事，請和我聯(lián)系?，F(xiàn)在孩子是初三了，很關鍵，希望咱們有什么事能及時溝通。后來，等家長都聯(lián)系全了以后，我建個微信群，家長有什么事，可以在群里交流?，F(xiàn)在我手機里有全班每個同學家長的電話，有的還不只一個。微信群里也天天有交流。其實，天下父母都是一樣的，他們也非常想讓自己的孩子有出息、學習好，將來在各方面出類拔萃，但是在孩子的教育問題上，他們沒時間，也沒有能力和方法，他們的工作性質(zhì)、工作狀態(tài)決定了他們的思想狀況、價值取向以及為人處世的方式、方法，所以他們在孩

5、子的成長過程中可以說是心有余而力不足，他們也就隨著時間的流逝漸漸的降低了對孩子的標準，俗話說“取法乎上，僅得其中，取法乎中，僅得其下”。所以，孩子在這樣的家庭環(huán)境里長大，他們在思想、學習、行為習慣等方面，出現(xiàn)一些問題，這是很正常的現(xiàn)象?；谶@種情況，有事情需要和家長溝通的時候，盡量少打電話，現(xiàn)在有校訊通，有微信，有QQ，可以在這上面和家長聊一聊，通過文字，總比通過聲音來的委婉一些。在這些電子設備上，加個群，偶爾還可以和家長調(diào)侃一下，開個玩笑，討論一些時事，增進一下感情。在思想及學習上，他們的家長沒有時間、管理不到位，只有我們當老師的來陪伴了，我能做到的陪伴就是，自習課進班，除了看住他們,不讓他

6、們鬧騰之外,偶爾客串一下其它科的老師，教教他們數(shù)學、物理、化學、或者英語，隨時抓住各種機會在思想及行為習慣上對學生進行適當?shù)慕逃Ｔ谝欢螘r間以后，取得了家長的支持與學生們的配合，現(xiàn)在班里的整體氛圍還算不錯，像趙一博、林凱、李嘉浩、陳浩強等同學，在紀律方面有很大進步。同時像李凱莉、吳閏浩、馬璐、李夢晴、王煥靈、王菲等原來問題不少的孩子，現(xiàn)在在學習方面表現(xiàn)良好。 二、細心與家長溝通聯(lián)系，注意細節(jié)。 孩子在咱班學習，所以家長見了咱，還是挺客氣的，無論是打電話，還是當面說話，都面帶微笑，雖然孩子有錯，但錯不及家長，家長與咱還是平等的。1、每次與家長接觸時，主動打招呼，不論當時在忙什么，我都會馬上停下手

7、頭的工作主動與家長交流。這樣家長就會感覺到你很重視他，同時也會感受到孩子在班級里受到重視。他們心里自然就會很高興。2、不能一見面或一打電話就告狀，埋怨數(shù)落家長，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。每一位家長對于孩子自身的情況都了如指掌，雖然差距很大，但都希望自己的孩子成才，并都給予了很高的期望。但對予錯誤有時又束手無策，這就是矛盾著的學生家長。當學生犯錯時，我們應該平心靜氣地站在家長的角度，與家長交流。3、不要當著家長的面訓斥他的孩子，也不能當著孩子的面訓家長，他爸爸或媽媽在老師這受氣了，他肯定恨上你了。 上學期的期中考試后的家長會，我們班全體家長都來了,出勤率百分之百。在當時通知家長會的時候，

8、有好幾個家長，當時在外地出差，都在微信上給我留言，表示，一定要盡量趕回來，參加家長會。我在微信里，對這些家長的支持表示感謝。家長會開完后，最后留下幾個家長，跟我說了句實話，家長說：“老師呀，我們孩子學習差，也不聽話，這好幾年了，我們都知道，弄的我們呀，都不好意思給老師打電話，覺的丟人，老師一打電話，我們心里就害怕，就知道自家孩子肯定又犯錯誤了。” 站在家長的角度想想,這確實是家長的心里話，其實，我們在座的各位也是家長，其實，我們的小心思也是這樣的，孩子成績好的，都愿意經(jīng)常和老師聯(lián)系聯(lián)系，成績差的，自然不愿意和老師多聯(lián)系。所以，咱盡量不刺疼家長的神經(jīng)，少告狀，少當面訓斥，時時處處注意對家長的尊重，用我們的言行引導家長的言行，影響孩子的言行。 三、交心要善于和家長交朋友。班主任和家長的地位是平等的，目標是一致的，在和家長交流的過程中，我盡量做到不擺姿態(tài)，不盛氣凌人。試著和家長做朋友，設身處地的為孩子著想，把每一個學生都當成是自己的孩子，讓家長感受到你的誠心，就會很樂意和我們做朋友，我們的工作就會更輕松，更順利。（手機事，元旦事）當然，家校溝通的途徑還有很多，但不論是校訊通、電話、微信、家訪或者家長會，都一