幼兒園中班小雨點(diǎn)教案

1、幼兒園中班小雨點(diǎn)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.感受小雨點(diǎn)的活潑有趣，體驗(yàn)表演散文的快樂(lè)。2.積極觀察，并能清楚完整的表達(dá)散文內(nèi)容。3.理解散文內(nèi)容，嘗試用散文中“小雨點(diǎn)跳到哎呀呀，小雨點(diǎn)把當(dāng)成了滑梯的句式進(jìn)行仿編。4.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，幽默。5.大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無(wú)限美好的遐想意境。2活動(dòng)準(zhǔn)備：1.利用下雨的動(dòng)態(tài)畫面，創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知情境。2.利用屋頂、雨點(diǎn)、樹(shù)葉、雨傘的圖片，創(chuàng)設(shè)“圖片想象情境。3.利用課件、背景音樂(lè)?雨的印記?，創(chuàng)設(shè)“示范朗誦情境。4.利用大樹(shù)、房子、雨傘、手偶，創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)表演情境。5.利用雨點(diǎn)落在不同地方的圖片(小草、花瓣、石頭、大門、玻璃)，創(chuàng)設(shè)“即興仿編情境。活

2、動(dòng)重點(diǎn)理解散文，表演散文，嘗試用散文中的句式進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)難點(diǎn)根據(jù)“小雨點(diǎn)跳到哎呀呀，小雨點(diǎn)把當(dāng)成了滑梯的句式進(jìn)行仿編。3活動(dòng)過(guò)程：情境創(chuàng)設(shè)一：利用“動(dòng)態(tài)感知情境，引起幼兒生活聯(lián)想，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友見(jiàn)過(guò)下雨嗎?雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來(lái)的?下雨的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到什么樣的聲音?情境創(chuàng)設(shè)二：利用“圖片想象情境，發(fā)散幼兒思維。師：想一想，小雨點(diǎn)會(huì)落到哪些地方?情境創(chuàng)設(shè)三：利用“示范朗誦情境，感受散文的優(yōu)美。師：1.小雨點(diǎn)先跳到哪里了?它把屋頂當(dāng)成了什么?2.小雨點(diǎn)又到哪里了?為什么小雨點(diǎn)把屋頂、樹(shù)葉、雨傘都當(dāng)成了滑梯呢?情境創(chuàng)設(shè)四：通過(guò)“快樂(lè)表演情境，穩(wěn)固幼兒對(duì)散文的記憶。師：1.今天老師還準(zhǔn)備

3、了很多小雨點(diǎn)的手偶，小朋友覺(jué)得小雨點(diǎn)的表情是什么樣的?(瞇著眼睛笑)它的心情是怎樣的?(很快樂(lè)、很興奮、很歡喜)2.小朋友在朗誦表演的時(shí)候語(yǔ)速、表情和動(dòng)作方面應(yīng)該注意什么?結(jié)合小雨點(diǎn)淘氣可愛(ài)的形象，在語(yǔ)速方面應(yīng)該稍快一些，給人一種跳躍的感覺(jué);表情方面要笑起來(lái)，讓人感覺(jué)到小雨點(diǎn)落下來(lái)的興奮;動(dòng)作要大方、夸張、優(yōu)美，讓大家喜歡看我們的表演。情境創(chuàng)設(shè)五：通過(guò)“即興“小雨點(diǎn)跳到屋頂上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上，哎呀呀，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到雨傘上，哎呀呀，把雨傘當(dāng)成了滑梯。師：這三句話的結(jié)構(gòu)一樣，放在一起特別好聽(tīng)，我們來(lái)編的時(shí)候也要一口氣說(shuō)出這么好聽(tīng)的三句話。 活動(dòng)延伸自制散文小圖書和同伴一起交流分享。附：小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)。跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上，哎呀呀，小雨