班主任工作范文班主任工作隨感（二）

1、班主任工作范文之班主任工作隨感（二） 班主任工作是一門(mén)充滿智慧的藝術(shù)，需要用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我們都渴望著我們的學(xué)生在我們的教育下能健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們今后能成為社會(huì)的有用之才，為此，需要不斷探索著這門(mén)藝術(shù)的方法。一、為人師表，成為學(xué)生心中楷模班主任怎么樣才能使本人成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也確實(shí)是說(shuō)老師假如要“傳道、授業(yè)、解惑”就必需要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因而作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)本人，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)本人的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡，充分

2、領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜愛(ài)和佩服本人的班主任嗎？其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求本人，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)： “ 沒(méi)有老師對(duì)學(xué)生直截了當(dāng)?shù)娜烁穹恋K。就不可能有真正的教育工作。 ” 馬卡連柯也說(shuō)： “ 老師的個(gè)人典范，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光。 ” 當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí)；當(dāng)班主任悄悄地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí)；當(dāng)班主任細(xì)心腸把教室玻璃裝好時(shí)；當(dāng)班主任時(shí)刻留意禮貌用語(yǔ)、尊重別人時(shí)；當(dāng)班主任言出必行、遵守誠(chéng)信時(shí)這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的慘白說(shuō)教。所謂“身教

3、重于言教”，因而班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)本身涵養(yǎng)。二、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)治理，構(gòu)成良好班風(fēng)班風(fēng)的好壞直截了當(dāng)妨礙著學(xué)風(fēng)，因而班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的構(gòu)成。1 、開(kāi)學(xué)之初，樹(shù)立典范。經(jīng)常采納各種方式號(hào)召學(xué)生向典范學(xué)習(xí)。抵抗歪風(fēng)邪氣的構(gòu)成，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采納談心、批判等多種方式進(jìn)展教育。2 、制定班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化治理，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采納民主方式，同時(shí)在班規(guī)的施行過(guò)程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。3、 培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉

4、、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展監(jiān)視。三、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)，用細(xì)心發(fā)覺(jué)存在咨詢題。班主任工作又是一門(mén)必須凝聚著愛(ài)心的藝術(shù)。由于“沒(méi)有尊重和認(rèn)識(shí)就沒(méi)有愛(ài)”，“誰(shuí)愛(ài)小孩，小孩就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育小孩?！睈?ài)心如春雨，它能洗滌學(xué)生由于父母離異而帶來(lái)的心靈塵埃；愛(ài)心如和風(fēng)，它能撫慰學(xué)生由于疾病而帶來(lái)的肉體上的疼痛；愛(ài)心如陽(yáng)光，它能暖和學(xué)生由于失敗而覺(jué)得嚴(yán)寒的心靈。因而班主任在教書(shū)育人的同時(shí)，必須用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，即關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)懷學(xué)生的身體健康，關(guān)懷學(xué)生的心情感受等。愛(ài)心的表現(xiàn)方式能夠是多種多樣的，能夠是一次窗前的促膝談心，能夠是一次又一次的家訪，能夠是作業(yè)上滿懷鼓舞

5、與祝愿的評(píng)語(yǔ)，也能夠是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋(píng)果或熱情的擁抱，更能夠是一次次嚴(yán)格的要求。 所以班主任在滿懷愛(ài)心腸投入工作時(shí)，還一定要特別細(xì)心。只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的咨詢題同時(shí)妥當(dāng)?shù)丶右蕴幚?。記得有一次我發(fā)覺(jué)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色，詢咨詢之下才發(fā)覺(jué)他由于不滿爸媽的批判而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)覺(jué)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，同時(shí)帶有泥巴和草葉，調(diào)查之后我發(fā)覺(jué)這個(gè)學(xué)生居然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的。能夠說(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，確實(shí)是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。四、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生

6、的轉(zhuǎn)化績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比擬特別的群體，他們成績(jī)好，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕。但成績(jī)好并不能代表一切，他們也許會(huì)由于驕傲而迷失理想，也許會(huì)由于一次失敗而跌入自卑的深淵，他們也許會(huì)由于一味注重成績(jī)而忽略了其他才能的培養(yǎng)，因而作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要：1 、進(jìn)展理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目的，用目的鼓舞行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。2 、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗，同時(shí)能夠結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“面對(duì)失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。3 、留意績(jī)優(yōu)生的全面開(kāi)展。“ 績(jī)

7、優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向開(kāi)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)良，而其它方面則存在缺陷和缺乏，如：有的清掃衛(wèi)生靠邊站；有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊；有的對(duì)班集體比擬冷漠；有的對(duì)待批判百般抵賴；有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差；有的身體素養(yǎng)不好；有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。因而作為班主任一定要留意績(jī)優(yōu)生的全面開(kāi)展。潛能生的轉(zhuǎn)化，不斷是一個(gè)需要班主任高度注重的咨詢題，由于這一部分潛能生，有時(shí)上課不認(rèn)真，或者不完成作業(yè)，或者愛(ài)好打架，或者喜愛(ài)上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)妨礙整個(gè)班，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利，那么，班主任應(yīng)該怎么樣做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作呢？1 、對(duì)潛能生進(jìn)展多方位的理解，如走訪他們的家庭，聯(lián)絡(luò)他原來(lái)的老師或同學(xué)，與潛能生本人談心等，通過(guò)這些方式，深化理解潛能生種種不良表現(xiàn)的緣故。2 、在對(duì)潛能生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)展認(rèn)真分析的根底上對(duì)癥下藥，如對(duì)那些特別注重感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)懷，用一顆真心來(lái)爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變；關(guān)于那些特別沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，同時(shí)時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)視；關(guān)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采納談心和嚴(yán)峻批判相結(jié)合的方式等。3 、潛能生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因而班主任一定要帶著一顆耐心，千萬(wàn)不可急躁沖動(dòng)，也不能由于一時(shí)的沒(méi)