歷史第二課堂活動計劃1

1、歷史第二課堂活動計劃1 歷史第二課堂活動計劃1 歷史第二課堂活動計劃 07-08學(xué)年 開設(shè)歷史教學(xué)的第二課堂，就我們城鎮(zhèn)中學(xué)而言，無論是從其作用還是條件，都是大有文章可做的。經(jīng)長期的教學(xué)施行，依據(jù)今年的教學(xué)實際，本學(xué)年歷史教學(xué)開設(shè)第二課堂，我認為可以采納以下形式開展。 一組織專題辯論 組織專題辯論，教師必須在事前做好兩個方面的準(zhǔn)備工作：一是選好辯論的內(nèi)容；二是選好辯論的形式。 內(nèi)容要結(jié)合教材，要依據(jù)不同年級學(xué)生的知識狀況，選擇一些既沒有現(xiàn)成答案，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案而又讓學(xué)生能說且敢說的題目，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。 例如：“清代閉關(guān)政策是利大還是弊大等?！伴]關(guān)政策是直至鴉片戰(zhàn)爭前清朝的一項基本國策。在

2、當(dāng)時的歷史條件下，為抵制外國資本主義政治經(jīng)濟侵略起了積極作用。但是，由于它是從清朝統(tǒng)治的政治利益出發(fā)，是建立在落后的經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的，從而阻礙了中國社會的發(fā)展。所以，“閉關(guān)政策既有利也有弊，那么究竟是利大還是弊大？是值得辯論的。 辯論的形式很多，可以指定雙方假設(shè)干名“辯手發(fā)言，也可以雙方自由發(fā)言，還可以先由“辯手發(fā)言，然后才自由發(fā)言。一般狀況下，應(yīng)采納“辯手發(fā)言。學(xué)生比較熟悉的辯題可采納自由發(fā)言的形式較好。當(dāng)然，具體采納哪種形式，應(yīng)依據(jù)具體狀況而定。 專題辯論，學(xué)生須在短時間內(nèi)回答或駁倒對方，要經(jīng)受短兵相接、唇槍舌劍的鍛煉，這可以加深學(xué)生對歷史知識的理解，提升獨立性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情

3、，提升對歷史知識掌握的程度。所以，組織專題辯論，是歷史教學(xué)開設(shè)第二課堂首選的一種方法。 二、利用墻報陣地 墻報是學(xué)校常用的教育教學(xué)的輔助方法，也是開設(shè)歷史教學(xué)第二課堂的好地方。歷史知識墻報可分為兩種：一種是“歷史園地即刊物的形式。辦“歷史園地可以由學(xué)生會或團委主辦，歷史教師當(dāng)顧問，各班供稿，定期出版。在內(nèi)容上力求富有知識性、趣味性，在形式上做到活潑多樣?？梢杂薪處煹膩砀?，有學(xué)生的文章，也可以有轉(zhuǎn)載，篇幅上都要求短小精悍。另一種是開辦“歷史之窗。利用墻報、黑板報、宣揚櫥窗等形式，由歷史教研組負責(zé)定期刊出?！皻v史之窗要依據(jù)教學(xué)需要和當(dāng)前形勢，做到主題鮮亮、以史為鑒、形式多樣，以專題形式介紹重大歷史

4、事件和歷史人物。 開展以歷史內(nèi)容為專題的墻報活動，不僅可以擴展學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，還可以加強校園文化氣氛、營造學(xué)習(xí)歷史的優(yōu)良氛圍。 要把墻報活動搞好，關(guān)鍵是負責(zé)這項工作的歷史教師要有熱心和恒心。只有這樣，利用墻報開設(shè)歷史教學(xué)的第二課堂才會切實可行。 三、開展比賽活動 比賽是一種能迎合學(xué)生心理、很受學(xué)生歡迎的活動。它可以使歷史知識變得形象化，利于學(xué)生掌握和記憶。同時，比賽活動能充分利有中學(xué)生好思維、求勝心強的特點，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。 為使比賽活動收到預(yù)期的效果，比賽必須要有充分的準(zhǔn)備，形式應(yīng)靈活多樣，可以設(shè)“質(zhì)疑析疑、“智力測驗、“有獎?wù)鞔鸬?。?/p>

5、賽的命題應(yīng)以教材內(nèi)容為主，適當(dāng)增加一些當(dāng)?shù)貧v史和課外歷史知識。題型制定要著重于提升學(xué)生的分析判斷，綜合概括歷史現(xiàn)象的思維能力。組織要嚴密，比賽過程要緊湊。 多年的教學(xué)施行證實，有計劃、有步驟地組織歷史知識比賽活動，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、掌握知識、發(fā)展智力、提升能力都有很大的促進作用。 擴大閱讀：高二歷史第二課堂活動計劃 高二歷史第二課堂活動計劃 一、 活動意義 以慶祝建黨九十周年為契機，通過知識比賽的形式，展開華僑中學(xué)首屆“橋中狀元紅歷史知識比賽，讓廣大學(xué)生了解中國的外交發(fā)展歷史和取得的偉大成就，了解與中國建交國家的風(fēng)土人情，引導(dǎo)廣大青少年用眼去看、用耳去聽、用心去體會中國歷任駐外使節(jié)的風(fēng)采和

6、中國在世界歷史舞臺的地位變遷，了解世界，展望將來，從而培養(yǎng)青少年愛國意識、責(zé)任意識和民族自豪感。強化學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，形成深厚的歷史學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力。二、活動對象 高二年級文科班8個班、高二年級美術(shù)班11個班 三、活動流程1、2、3、 確定地點：西階梯課室、東階梯課室比賽時間：10月中旬-11月中下旬期間 組織報名：國慶放假回來開始組織報名，三人為一隊，為 自己隊伍命名，以隊名參加比賽，并規(guī)定每班不得少于10隊參賽。4、 參賽流程：分筆試和面試環(huán)節(jié)。 1筆試時間定于11月份初，第一次月考過后。筆試內(nèi)容與課 本知識聯(lián)系，增加一些課外方面的知識，如文學(xué)史方面的、生活方面、旅游及民俗方面的知識，在筆試的基礎(chǔ)上，選出10隊進入到面試，賜予“進士的稱號；2 2面試時間定于11月份中下旬。面試環(huán)節(jié)主要分必答題和搶 答題，必答題答不出時有兩個錦囊可請親友團幫助或任課老師幫助；搶答題給予每隊相應(yīng)的儀器，通過亮燈示意來搶得答題機會。5、 依據(jù)筆試成績和面試成績進行頒獎儀式，授予前三名“狀 元、“榜眼、“探花稱號，給予相關(guān)獎品。四、工作安排1、 宣揚工作：高二歷史備課組各老師做好所教班級的宣揚工 作，組織課代表做好報名工作；2、 比賽試題負責(zé)人：將備課組人員分成兩組，一組負責(zé)筆試 試題；一組負責(zé)面試試題。3、 策劃：高二歷史備課組2